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高等学校作为上层建筑教育领域的一个重要组成部分,具有其鲜明的阶级性。毛泽东同志早就提出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合”。这一论断就决定了我们的教育是社会主义性质的。因此,“我们必须坚持党对教育工作的领导,坚持教育的社会主义方向,坚持用马列主义、毛泽东思想教育学生,坚持把培养 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：＂坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂这是对我国的教育方针的一次完整的表述。 相似文献
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<正> 郴州教院面向农村教育,服务农村经济,具有自身的办学特色。大致有下面几点, 第一,坚持社会主义办学方向,贯彻"教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人"的方针,进一步端正办学思想,把德育放在首位,全面提高教育者和被教育者思想政治素质和业务素质。各中学和各县市教委普遍反映:郴州教院培训的毕业生,思想素质 相似文献
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汪开寿 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(6):699-703
"教育与生产劳动相结合"是马克思主义教育理论的重要内容.江泽民继承并发展了这一理论,创造性地提出了"教育与社会实践相结合"的教育方针,具有鲜明的时代精神和创新价值.<中华人民共和国教育法>将我国的教育方针表述为:"教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人."根据江泽民对教育方针的创新论述,有必要将其完整、明确地表述为:"教育必须为社会主义建设服务,必须与社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的建设者和接班人." 相似文献
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“八五”是我市基础教育发展非常关键的一个时期。这期间,教育科学研究对于教育的决策、教育改革的深化和教育质量的提高都具有突出重要的意义,应当认真抓好。一、明确教育科研工作的指导思想第一,必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,包括坚持党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。这是教育科研工作的根本指导思想。必须认真学习和遵循马列主义、毛泽东思想的基本原理,以及关于教育的一系列基本观点,比如,关于教育的阶级性的观点;关于坚持党对教育的领导的观点;关于建设社会主义精神文明的观点;关于教育必须为社会主义现代化建设服务、社会主义现代化建设必须依靠教育的观点;关于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的观点;关于教育与生产劳动相结合的观点;关于把坚定正确的政治方 相似文献
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坚持教育为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，让受教育者在社会实践中运用知识，完善和发展个人特长，这是学校教育必须坚持的方针。笔者通过教育科研课题组织部分学生参与活动后，认为农村中学开展学生实践活动对学生素质培养有重要作用。 相似文献
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对“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
1958年,毛泽东同志在一次谈话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”同一年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中把这两个“必须”提为教育工作的根本方针。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志在1978年全国教育工作会议的讲话中,又明确提出进一步贯彻执行党的教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的根本方针的问题。最近中央又重申:对于这个方针,无论是过去、现在和将来,我们都要坚持。 相似文献
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王新影 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
2001年国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》,这意味着从上个世纪八十年代后期开始推行的素质教育进入攻坚阶段。实施基础教育课程改革要本着积极进取、实事求是的原则,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的 相似文献
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坚持学农劳动全面提高学生素质●天津市南开区教委主任郭宝奎教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合。为了全面贯彻教育方针,促进学生德、智、体全面发展,在静海县教委的大力支持下,从１９９２年起,我区坚持组织高中学生到静海县的大丰堆乡、梁... 相似文献
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全面抗战时期,中国共产党把马克思主义劳动观与抗战实际相结合,创造性地提出在高等院校开展劳动育人的设想。延安大学作为中国共产党创办的第一所综合性大学,成为在高等院校进行劳动育人的典型示范。延安大学劳动教育主要围绕解决学校办学需求与师生生活需要、农业生产等方面展开,基本形成了坚持马克思主义劳动观、坚持人的全面发展、坚持为党的中心工作服务的基本历史经验。以经验为启示,在新时期开展劳动教育要把握育人导向,坚持党在教育中的领导地位;根据现实需要,服务党的中心工作大局;丰富育人载体,探索新时代劳动教育新模式、新内涵。 相似文献
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广西师院教育革命组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(11)
遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在无产阶级文化大革命推动下,我院在教育革命中建立教学,生产劳动、科学研究“三结合”新体制,把为工农业生产服务作为科学研究的重点课题。其中为农服务的科研项目现在已占全院科研项目的百分之八十五左右。由于科学研究紧密结合开门办学与生产劳动,坚持为工农业生产服务,革命师生得到了锻炼和提高,促进了教育革命,为发展工农业生产作出了贡献。 相似文献
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新时代劳动教育是“大思政课”的重要组成部分,是与“德智体美”四育并列的具有重要意义的独立“劳育”体系。新时代劳动教育是一个复杂系统,其中课程体系居于核心地位。当前我国劳动教育课程建设面临多重挑战：宏观层面,劳动教育与社会环境相龃龉;中观层面,劳动教育与传统智育相冲突;微观层面,政策制定与落地实施相脱节。新时代劳动教育既是“关于劳动的教育”,也是“通过劳动的教育”,还是“为了劳动的教育”。这是新时代劳动教育课程建设的基本原则：把劳动作为教育内容,要坚持体力、智力、精神相结合;把劳动作为教育手段,要坚持新兴劳动形态与经典劳动形态相辉映;把劳动作为教育目标,要坚持社会发展需要与自我发展需要相统一。这是新时代劳动教育课程建设的体系架构：新时代劳动教育课程建设必须全程坚持问题导向与价值引领。课程性质方面,必修与选修相辅相成;课程样态方面,显性与隐性相得益彰;课程形式方面,理论与实践统筹兼顾。 相似文献
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辽宁省农村实验中学是辽宁省教育厅的直属学校.该校在长期的办学实践中,坚持实施素质教育,取得了丰硕的成果.其基本的办学经验是明确办学指导思想,坚持为"三农"服务;坚持教育与生产劳动相结合,突出办学特色;深化教学改革,提高教学质量;校长发挥表率作用. 相似文献
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劳动教育是落实立德树人根本任务、提升学生核心素养的重要途径。北京师范大学天津附属中学从1958年开始贯彻教育与生产劳动相结合的方针,坚持对学生进行劳动教育,促进学生全面发展。新时期,学校构建劳动教育体系的措施包括以下几点:一是构建以"立身修心"为总体目标,以"修德、明理、尚学、生才"为教育基本元素的课程体系;二是促进学科融合,强化劳动教育;三是实施家庭和学校相结合的劳动习惯养成教育;四是组织学生参加社会实践与社区服务活动;五是坚持开展劳动技术教育科学研究。 相似文献
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我们党的教育方针明确指出:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"。作为高等教育的重要组成部分,高职高专院校学生党建工作是直接为这一目标服务 相似文献
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江泽民根据新的历史时期我国教育及社会经济发展出现的新情况 ,对教育与生产劳动相结合的方针作了精辟的论述 ,形成了具有鲜明时代特征的教育与生产劳动相结合思想 ,主要内容包括 :坚持教育与社会实践相结合 ,培养具有创新能力的高素质人才 ;坚持教育与生产劳动相结合 ,加速科学技术向现实生产力转化 ;坚持教育与科学研究相结合 ,提高知识创新和技术创新的能力 ;坚持教育为经济社会发展服务 ,是教育与生产劳动相结合的实质。 相似文献
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福建省厦门第二中学有着优良的志愿服务传统,进行了以"劳"为核的志愿服务实践探索,积累了基于志愿服务推动劳动教育的经验.其具体有以下四点:一是链接志愿服务平台,拓展劳动教育载体;二是完善志愿服务团体,构建劳动教育组织;三是建立志愿服务常态机制,助推劳动教育落地;四是随时随地志愿服务,劳动教育无处不在. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则是: 第一,教育是社会主义现代化建设的基础,必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 第二,必须坚持党对教育工作的领导,坚持教育的社会主义方向,培养德智体全面发展的建设者和接班人。 第三,必须坚持教育为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建 相似文献