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1.
唐正霞 《广州广播电视大学学报》2013,(4):97-100
良好的区域形象能推动区域经济的发展。文章在回顾区域形象塑造理论的基础上,结合岷江上游的文化地理概貌,认为岷江上游的可持续发展迫切需要塑造鲜明的区域形象,为此提出了利用文化优势打造"五彩岷江",塑造良好形象的相关途径及建议。 相似文献
2.
张靓 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(4):75-77
良好的政府形象对于党和政府公信力、凝聚力的形成互关重要,切实转变机关作风,塑造良好的政府机关形象是落实科学发展观、提高干部素质和工作效率以及优化发展环境的需要.塑造政府机关良好形象需要通过政务运行、服务效能和部门责任三方面的转变,努力塑造"阳光政府"、"服务政府"、"责任政府"形象. 相似文献
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4.
社会主义荣辱观教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容,它对于大学生的成长和良好社会风尚的形成具有重要意义。本文在阐述加强对大学生社会主义荣辱观教育的重要性和必要性的同时,从课堂教学、社会实践、校园文化和社会氛围等几个方面对加强大学生社会主义荣辱观教育的措施进行了探讨。 相似文献
5.
大学生形象是大学生内在素质的外在表现,也是大学生价值观、世界观、审美观的体现,良好的大学生形象为大学生学习、就业以及今后事业的发展良好的基础。本文从学生工作的角度,以内部素质和外部形象构建大学生形象的综合模型及其评价指标体系。通过调查问卷获得的数据,采用自适应神经模糊系统方法建立模糊推理系统,通过MATLAB仿真实现,为大学生形象塑造工作提供客观的依据。 相似文献
6.
在大学生中树立社会主义荣辱观,具有重大的现实意义和深远的历史意义,必须把它作为关系大学生成人成才以及关系国家民族未来的一个根本性问题来抓。树立社会主义荣辱观,贵在知行合一,贵在从自己做起、从点滴做起。进行社会主义荣辱观教育,必须深入研究大学生思想道德建设的特点和规律,改革创新,积极探索有效的教育途径和教育方法。 相似文献
7.
冯鹤玉 《长春教育学院学报》2011,(12):11-12
本文围绕着什么是荣辱观、什么是社会主义荣辱观、为什么要加强大学生社会主义荣辱现教育和怎样加强大学生社会主义荣辱观教育进行论述,阐明了社会主义荣辱观教育在大学生德育过程中的重要性和具体做法,对高校德育工作有一定借鉴意义。 相似文献
8.
张巧平 《长春教育学院学报》2013,(22):141-142
良好的职业形象是"社交商时代"通往成功的必备要素,塑造大学生良好的职业形象可以增加他们的就业竞争力和提升个人的魅力。高职院校要将大学生职业形象塑造和日常行为礼仪规范、素质建设等相结合,着力培养有素质、有内涵、有修养的大学生,为开展"优质岗位"工程奠定基础。 相似文献
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10.
张玉霞 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2):60-62
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。将社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学，具有非常重要的意义。笔者从当代大学生的特点、高校思想政治理论课现有内容出发，论述了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学的必要性、可行性，并结合教学实践，提出了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的基本方法。 相似文献
11.
张玉 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
从马克思主义哲学课的性质、教学内容、教学目的教学任务三点论述了社会主义荣辱观引入马克思主义哲学课堂的必要性;从马克思主义哲学的知识传播、道德教化、反思和批判功能上探讨了马克思主义哲学对构建社会主义荣辱观的效能性。通过这两个方面的论述,使我们明确:社会主义荣辱观引入马克思主义哲学课堂,是必要的;马克思主义哲学课堂对构建社会主义荣辱观,是有效的。只有从思想上明确了认识,社会主义荣辱观才会真正引入课堂。 相似文献
12.
文化素养课是一门德育和美育相结合的"复合型"的选修课。它是大学校园里对学生进行素养教育,提高学生综合素质,培养学生具有荣辱观的重要手段之一。抓好这一教育,一要周密规划,二要内容设置合理,三要一支优秀教师队伍。 相似文献
13.
在认识古希腊竞技价值观的问题上,“橄榄枝荣誉”的“晕轮效应”使人们在认识过程中出现了一定的偏差,“非功利性”观点则是鲜明的典型。运用文献资料、逻辑分析的研究方法,以历史史料为基本依据,在反思古希腊竞技“非功利性”观点的同时,提出要正确把握“古奥运会”与“古希腊竞技”两个不同的概念;辩证地看待古希腊竞技的荣誉与“利”;通过多维的文化视角洞悉古希腊竞技的精髓。 相似文献
14.
网络数据越来越成为研究旅游目的地形象的重要信息源,但目前大都单一从游客感知或目的地形象宣传进行分析。通过在百度和优酷这两个国内热门网站进行关键词搜索,并运用归纳法和演绎法两种定性研究方法对游记和攻略、官方文本和旅游在线评论、视频和微博等信息源进行数据分析,结果表明:(1)网络语境下开平碉楼及古村落旅游目的地形象可归纳为资源、荣誉和期望三个主题;(2)开平碉楼及古村落的乡村目的地形象与乡村意象以及乡土情结有关,对乡村的网络营销具有现实意义。 相似文献
15.
喻琼 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(1)
大学生社会主义荣辱观教育是当前高校思想政治教育的一项重要任务。当前,大学生的思想道德状况主流是积极向上的,但少数学生中仍然存在着是非颠倒、善恶不辨、荣辱不明的现象。通过分析当代大学生社会主义荣辱观现状及原因,提出加强当代大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。 相似文献
16.
龙发有 《玉溪师范学院学报》2006,22(7):31-32
知荣明耻,维护中华民族的魂、灵、根,弘扬党的优良传统,是构建社会主义和谐社会的精神指南和精神动力.以身作则,践行社会主义荣辱观,是用模范人格魅力引领社会风尚,当好人民公仆的客观要求. 相似文献
17.
孙丽芳 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(2):32-35
社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要内容,内涵着社会主义思想道德的指导思想、方针原则和基本道德规范,对青少年的价值观塑造有重要的现实意义,对青少年价值观的形成和发展提供了坚实的理论基础和更为具体道德行为准则。 相似文献
18.
张文斌 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(1)
一个社会的进步不仅仅是经济的发展、物质的丰富,良好的社会风尚、文明程度也是重要标志。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是公民道德规范和社会道德风尚的统一,是引领良好社会风尚的一面旗帜。学校是育人的重地,弘扬先进文化和引领社会风尚自然是学校的责任。 相似文献
19.
20.
张永刚 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):79-80
提倡社会主义荣辱观，是我党构建和谐社会的一个重要手段。社会主义荣辱观，是建设和谐社会的必要保证，而一个和谐的社会，也是社会主义荣辱观得以实现的重要条件。 相似文献