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<正>科学探究是物理新课程的重要内容,它将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢 相似文献
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新课程标准倡导探究式的学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识"再发现"的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要。如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含着大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,逐步提高学生科学探究能力。 相似文献
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在新课程改革的新形势下,为提高全体学生的科学素养,将科学探究作为课程内容的重要一部分,旨在将学习重心从过分强调知识的传授和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,它将对物理教学起着积极的推动作用,我们应对这一教学法的实施与推广积极探索,勇于实践。 相似文献
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科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式。学生在探究活动中,学习知识与技能,体验探究的过程,享受探究的乐趣,领悟科学的思想和精神。发现问题、提出问题对科学探究具有重要意义,所有科学探究的过程都是围绕所探究的问题展开的,有了明确、具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,问题是各个探究环节的核心。 相似文献
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探究学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。在英语教学中实施探究学习有利于培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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通过探究欲望的激发,探究精神的培养,让学生主动参与探究知识的过程。让学生形成科学的思维习惯,去主动发现问题,解决问题,不但要在“学中做”,更要在“做中学”,使学生的学习方式由原来的被动学变为主动学。 相似文献
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语文课堂开展自主性学习,也是挽救传统语文课堂教学陷入僵化之境的重要途径,自主学习注重培养学生主动学习、主动探究的良好习惯,培养学生的创新意识,这是构建新世纪学生健康主体精神的重要基础.本文分析了合作性在实施自主性教学中的地位,以及如何进行合作性教学使学生达到自主性的效果,从而实现课堂教学由教"书"向教"人"方向的转化. 相似文献
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科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。主要指的是学生从问题或任务出发．积极主动地通过形式多样的探究活动,以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。现针对初中化学科学探究式教学进行简要分析。 相似文献
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电子百拼活动,使电子技术知识的学习导入了基础性、趣味性、创造力的因素,使学生寓学于乐,"做中学",自然地激发出学生深入探究科学的兴趣和志向。趣味性,电子百拼潜移默化的培养了学生对电子制作的兴趣;基础性,电子百拼寓教于乐,使你了解电子原理;挑战性,电子百拼培养学生坚韧不拔的探究精神;创造性,电子百拼激发学生创新的火花与能力。 相似文献
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随着新课程标准的实施,注重科学探究,提倡学习方式多样化已成为新形势下的教学理念之一。而由于探究式教学法能在新课程改革实践中,最大限度地使教学的重心从过分强调知识的传承和灌输向学生自主获取知识的探究过程转化,就当然成了当前数学教学中的一种主要的教学方法。 相似文献
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新课标中强调以物理知识为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究精神,实践能力、创新精神。通过问答式教学方法,设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的问题,引导学生积极主动的参与学习,学会解决问题和提出新的问题,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生在问与答的过程中获得知识。 相似文献
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新课标中强调以物理知识为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究精神,实践能力、创新精神。通过问答式教学方法,设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的问题,引导学生积极主动的参与学习,学会解决问题和提出新的问题,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生在问与答的过程中获得知识。 相似文献
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实验是物理学的重要研究方法之一,让学生经历与科学工作者所经历的相似的探究过程,主动从实验中获取物理知识,领悟科学探究的方法,发展科学探究的能力,体验科学探究的乐趣,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。通过实验观察物理现象,建立感性认识,是学生真正理解和掌握物理知识的前提。实验教学不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生利用所学科学方法解决实际问题的能力。 相似文献