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风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验,所以很多国家都有风车,比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比,我国的风车是小巧而精致的,用一张五彩的正方形纸片就可以做成。 风车虽然简单,但是它带给孩子们的欢乐却是纯真而浪漫的。春天里,几个孩子拿着迎风转动的风车,追逐嘻戏,不难想象那场景一定很动人。风停了,风车安静下来,孩子们也安静下来。“风车不转了!”他们说。一个稍大一些的孩子沉着地对着风车吹了一口气,风车又悠悠然地转了起来。孩子们再次欢呼雀跃,他们仿佛探知了风车的奥秘。小小的风车还会在孩子们的生活中继续转动下去,带着一个个不老 相似文献
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[活动目标] 引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活, 激发学生的主体性和自信心;培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力和遇事会思考、会计划、会安排的能力;学会一些自我保护的方法和适应社会的能力。[活动过程] 一、走进“大风车”——激发兴趣师:(挥手示意)同学们好!欢迎大家来到大风车节目现场,现在是大风车节目时间,(课件播放《大风车》主题曲及相关画面,师生拍手唱)今天大风车节目的主要内容是说说同学们都很关心的问题——怎样过好暑假。大家喜欢吗? 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(4)
《大风车·奇思妙想》是中央电视台“大风车”栏目于每周六18:18推出的一档引起社会广泛关注的,集知识性、趣味性于一体的现场智慧比拼节目。我做什么(《大风车·奇思妙想》针对少年朋友对未知世界的好奇心及大胆的想象力,每次推出一个帖近生活,适合少年特点的研究课题,由多个以学校为单 相似文献
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[案例一]
师:同学们,今天我们要学习一首新歌《大风车》,你们想不想学啊?
生:想!
师:有表情地范唱歌曲.
生:分组学习歌词,自学歌曲.
师:组织各小组汇报学习情况,重点分析出现的附点音符节奏.
师:组织学习反复学唱歌曲至熟练.
[案例二]
(听《大风车》进教室、按半圆型坐好、教室内布置各种风车.) 相似文献
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悠悠 《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
折叠方法:1.沿虚线朝箭头方向折叠,并把它翻过来。2.沿虚线朝箭头方向折叠。3.沿虚线朝箭头方向折叠后打开。⒋将上面的两个角折下来后打开。5.朝箭头方向拉开向上折叠,并把它翻过来6.沿虚线朝箭头方向折叠后打开。7.将上面的两个角折下来后打开。8.朝箭头方向拉开后向上折叠,并把它打开。9.沿虚线朝箭头方向折叠。10.将一个圆形的硬纸片儿贴到上面。11.用大头针把折好的风车固定在小木棍儿上,再把风车叶稍微撑开一点儿,你的大风车就能迎风转动了。风车@悠悠~~ 相似文献
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人教版“课标”教材教学第二册P27。一，创设情景 感受新知
1.师：（出示一个风车）小朋友们看，这是什么？
生：风车。
师：你们喜欢风车吗？谁动手做过风车？给大家介绍一下，做这样的风车要用哪些东西？ 相似文献
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教学内容义务教育课程标准音乐实验教科书二年级下册《大风车》第一课时。教学分析《大风车》是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌。歌 相似文献
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“方正奥斯”是国内多媒体工具软件中的佼佼者。利用它自身的“动画组”、“图符编辑”以及对象的“运动方式”等功能，可以制作出许多动画效果来。下面以制作“大风车”为例，介绍如何用“方正奥斯”制作平面动画。１．制作大风车图符（１）启动方正奥斯，新建工程文件。（２）单击标准工具条上的“图符库”按钮，弹出图符库管理器。单击“常用图符库１”右侧的小三角按钮，选取“自定义图符”，击右键在快捷菜单中选取“增加”选项，打开“图符编辑器”。（３）选取圆形工具，在编辑器窗口内拖拽，画一个圆。（４）选取折线工具，在圆内均… 相似文献
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《纸的用途》是《劳动》课本三年级上册第十一课的教学内容。按照三个层次介绍了纸的基本知识:纸是我国四大发明之一;纸的种类很多;纸的用途很广。教材重点讲纸的基本用途。一、创设情景,激趣导入师:同学们喜欢看《大风车》节目吗?瞧,《大风车》节目又开始了。(课件显示:《大风车》主题歌部分)(生跟着一起唱) 相似文献
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风(外三首)□张春明风伯伯爱干活推走大帆船转动大风车风宝宝学干活推着小纸船转着小风车草叶、荷叶草叶是露珠娃娃的马谁来抢着骑?小蚂蚱荷叶是露珠妈妈的家谁来抢着住?小青蛙竹笋竹笋娃脑袋硬钻出土往上拱拱起石头块儿像个千斤顶大衣架大衣架站墙角爱戴帽子爱穿袄就是不爱穿鞋子天天都要光着脚小花苞(外一首)□欧澄裁小花苞尖尖嘴春风一亲笑得美塑料花塑料花摆窗台小蜜蜂不来采小泉水□张良诚小泉水叮咚叮一滴泉水一个音泉水唱歌大山听听得满山草青青地图□李德民小小地图十分神奇高山河流全在这里上北下南右东左西仔细找找家在哪里?大衣… 相似文献
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《小风车》选自浙江省教材,其教学内容主要由两部分构成:一是图示小风车的制作方法:二是通过图示引导学生研究风车转动与哪些因素有关。最近,听两位教师同上这一课,他们教法各异,效果也大不一样。 教法一: 相似文献