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班主任是德育的重要实施者 总被引：1，自引：0，他引：1
和许多教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。20多年来,我的生命和学生紧密地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。虽然后来工作有所变动,但还是和学生在一起,还在和班主任工作打交道。班主任是学校德育工作的重要实施 相似文献
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探索并快乐着——班主任工作艺术的心得 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>和许多教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。多年来,我的生命和学生紧紧地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。 相似文献
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王明芳 《中国校外教育(理论)》2010,(1):168-168,157
我是一名普通的农村小学教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我的班主任宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围,经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。下面我将试谈一下我对班主任工作的几点做法。 相似文献
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作为教师,虽没有桃李播满天下,但我有讲授知识时的满怀激情．我有看到学生领会知识之后的深切满足．我认为这就足够了。但有人说,这还不够,如果没有做过班主任,你就不是一名完整的教师。为了我作为教师的完整,我终于当上了一名班主任。而在班主任的工作过程中,我不仅完整了自己的经历,也使我在很多方面得以完善,使我与我的学生一起成长。 相似文献
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梁秀丽 《北京教育(高教版)》2006,(7)
几十年的班主任的生活,我享受到了学生成长的喜悦,享受到了师生合作的愉快,更享受到了追求教师生命价值的幸福.我常问自己,是什么力量使我对班主任工作乐此不疲?每一次答案都是相同的:我的学生.正是一个个和我朝夕相处、快乐成长的孩子,让我成为一名真正的教师,让我体会到做教师最大的快乐--和学生们一起成长的快乐. 相似文献
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张昌军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
班主任是班级工作的管理者和实践者,班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者。通过多年来的班主任工作,我觉得:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提。下面谈谈我的体会和认识。一、做好班主任工作,突出一个严字严不但对学生各个方面的要求要严,而且教师本身对自己也要严格要求,只有这样,教师才能在对学生的 相似文献
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我是一名普通的农村小学教师．自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我当班主任的宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围．经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。 相似文献
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李庆翠 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织者和引导者,对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。每一位担任过班主任的教师都对这项光荣而艰巨的工作有深刻的体会,因为我们曾摸索过、探求过、失败过、成功过。我,也是班主任中的一员,感受很深刻。班级管理工作头绪多,事务杂,而学生的思想又瞬息万变。在班级管理中,我总结出这两种方法,现与大家一起探讨。 相似文献
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我一直信奉“付出总会有回报”。自从担任初一（1）班的班主任以来,在学习习惯、行为准则、劳动纪律等方面,我都要求学生做到尽善尽美,而且我也深知教师的榜样示范作用,所以凡是要求学生做到的我总是率先垂范。一年来,我和学生一起在知识的海洋里邀游,一起享受学习的快乐,一起分享成功的喜悦,一起品尝奋斗的艰辛,一起为班级的荣誉而努力。我一直认为,自己是个称职的班主任,因为领导、同事、家长都这么评价。我也曾一厢情愿地认为,学生是爱我的,因为我为他们付出了很多。直到有一天…… 相似文献
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十几年的教育教学工作使我深刻地认识到,在对学生进行各个方面教育时,应特别关注心理健康教育,并将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中,渗透在各学科教学、各项教育活动和班主任工作中。班主任是和学生打交道最多的人,也是和学生在一起时间最多、了解学生最全面的人,所以班主任在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。教师科学、正确的心理健康教育,会对学生的心理发展起到积极的促进作用。那么在班级管理中,班主任应如何开展心理健康教育呢？ 相似文献
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<正>一、案例描述不知不觉中,我已在教师这个岗位上度过了二十个春秋,回顾二十年来的工作,有苦也有乐,有汗水也有泪水,每当送走一批学生,看着他们进入高一级学府,都会感到自己的工作是有价值的。在学校工作中,班主任的工作是辛苦而又琐碎的,怎样把几十个性格迥异的学生凝聚在一起,并使他们健康快乐地成长,是班主任工作的重中之重。 相似文献