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张婉艺 《课堂内外(小学版)》2002,(2)
前不久,爸爸买来了一盆叫“仙客来”的花。“仙客来”有很多条又细又长的茎,是紫红色的,从根部发出,呈弧形向外舒展。大部分茎的顶端都有一片大小不一的鸡心形 相似文献
2.
李心怡 《小作家选刊(小学)》2008,(1)
我家有一盆仙客来,那是一年冬天爸爸出差买回来的。它的叶子像个绿色的鸡心,边缘向上翘,中间向下凹,又像一个小喇叭。叶子的正面是绿色的,银白色的叶脉十分明显,像结上了一层霜。挨挨挤挤的叶子向四面伸展,完全盖住了白色的小花盆。 相似文献
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周媛 《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
我家院子里种着几株月季花,我常常去给它们浇水。月季花长得很可爱,我一有空就观察。月季的茎又细又长,墨绿的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬,好像在提醒我:“只许观察,不准乱摸!”月季的叶子是深绿色的,奇怪的是,叶子四周带着软刺,就像一个齿轮,经过仔细观察,我发现这些叶子除了极少的一两片,其余都是对生的,它们像一对对可爱的双胞胎。月季花的颜色可真多:有粉红的、有深红的、有玫瑰红的、还有橘()黄和银白色的。那花儿有的盛开着,像一张张笑脸;有的才开两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只有花骨朵儿。一阵风吹来,月季花散发出… 相似文献
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最近,我家养了一盆非常漂亮的天鹅绒竹竽。因为它是竹竽类,所以很大,有一米二那么高,脸盆大的花盆才能装下它的根。它笔直的茎是紫色的,在茎上长着许多大叶子,叶子随着茎的长高也越来越大。这一盆里有好几根主茎,每根主茎的旁边都有几根小茎,又细又矮,上面只长一片叶子。天鹅绒最有观赏价值、最美丽的地方要数它的大叶子了。叶子是椭圆形的,最大的相当于成人的两个巴掌大小。叶子上的图案很美,分鲜绿和翠绿两种颜色。叶子中间是鲜绿色,形状像宝塔,把叶子分成左右两半,叶脉也是鲜绿色的,其他部分是翠绿色。背面是粉紫色,也很漂亮。如果你仔细… 相似文献
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王亦聪 《希望月报(上半月)》2003,(8)
我家有一盆月季花,大约是在去年春天买的。月季花是灌木木本植物,所以月季花应该也会在冬天落叶,可是我家的月季花却不然,除了有一次因生病而落叶以外,就没落过叶。月季花刚长出的叶子是嫩红的,随着叶子的长大而变绿。现在,叶子最长的是6厘米,最宽的是2厘米。它的茎上长满了刺,有的是绿色的,有的是褐色的。我想这应该是它的“武器”吧! 春天,月季花长出了嫩芽,不几天就长大了。这时,我们要给月季换土,让它在 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
仙人掌样子很奇特,有柱形、扁平形、球形。它没有叶子,叶子已经退化,变成针刺,有的还长着绒毛。肥厚的茎儿都是肉,里面藏着大量的水,可以做菜吃。仙人掌的外皮很坚硬,上面有气孔,白天紧闭着,晚上才张开,里面的水分不容易跑掉,夏天它两个星期不喝水也不会干死。⊙请来跳一跳1.这 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(7)
如果你到我家来,就会发现,在园子的西北角上,有一株茂盛的茶花树。它的枝干很细,但是很密。你看,那新抽的枝条"皮肤"光滑,而以前的枝条"皮肤"却裂开来了,像一块块棕色的碎布贴在上面,但是不会脱落。它的叶子是墨绿色的。叶子的顶端是尖尖的。叶子中间有一条茎,这条茎是很平的,但在 相似文献
9.
王海舰 《东方少年(阳光阅读)》2002,(2)
在鲜花盛开的时候,有一片枯黄的叶子飞进花园。它是去年落下的叶子。有很多叶子伙伴都被清洁工扫走了,它是躲在花园不远处一块石头后面才存留下来的,因为它舍不得离开这座花园。这时正是清晨,鲜花们早已苏醒,有的在谈天,有的在翩翩起舞。几条白带 相似文献
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香蕉的果实长在没有森质结构的类似树干的器官上,这种器官叫假茎,也叫做蕉身。假茎有厚实的基部,由鱼雷形状的长叶子组成。叶子都环生在假茎周围,当叶子生长 相似文献
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王济梓 《小作家选刊(小学)》2011,(3):13
在我家的电脑前,摆放着妈妈精心培育的芦荟,它能吸收电脑的辐射,保护身体的健康。我仔细观察,发现它的叶子是绿色的,茎是那种淡淡的灰黄。闻一闻,有一种淡淡的清香。那叶子的形状像红领巾的一角,上片的叶子交叉着生长,又宽又厚,两侧长满了 相似文献
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魏冬昀 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):29-30
星期六下午,我和妈妈一起去捡树叶.树上的叶子一片片的,有大有小,有多有少,有的叶子胖大,有的叶子细小,有的像太阳,有的像一棵棵的小草,还有的像小手. 相似文献
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魏冬昀 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(Z1)
星期六下午,我和妈妈一起去捡树叶.树上的叶子一片片的,有大有小,有多有少,有的叶子胖大,有的叶子细小,有的像太阳,有的像一棵棵的小草,还有的像小手. 相似文献
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“蔬菜的种类很多,有的吃根,有的吃茎,有的吃叶子,有的吃花,还有的吃果实。”(义务教育小语二册)其中,“种类”是根据事物本身的性质和特点分成的门类,是一个比较抽象的词,针对低年级学生具体形象思维占优势的特点,联系教材,我将“种类”一词分四步教学。 一、创设优势兴奋中心,自然揭示“种类”。 学生看图片说出课本上的九种蔬菜的名称后, 相似文献