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相似文献
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1.
什么是幸福     
人会说,幸福这个东西,很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。但是,你若深入地问一下,为什么会不一样?还是有标准的。一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。  相似文献   

2.
每个人对幸福的诠释各有不同。一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问“你幸福吗?”回答总是说:不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光静照着的山岗上,传来了悠扬的歌声,歌声中充满了快乐,他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。  相似文献   

3.
我们每个人都有过幸福的经历,都品味过幸福的甜蜜,有人说“幸福像花儿一样”,打开往事的大门,你会发现幸福的情景、幸福的感觉,别人为你带来的幸福,你为他人带来的幸福,真的像花儿一样绽放在生活的每一个角落。拿起你的笔,写下你的幸福笔记吧!  相似文献   

4.
每个人的幸福都被幸福女神装在一个袋子里,这个袋子就像我们的钱袋一样,平时就在我们背后的不远处,像小天使一样跟随着你。只是这些幸福并不是永远都有的,幸福可能会被用完,也可能被小偷偷走。  相似文献   

5.
王秋珍 《教师博览》2022,(29):24-26
<正>一课堂为何不再使人幸福让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福,本是课堂教学的应有之义。课堂上,学生能收获知识,享受交往与表达的快乐。教师把知识像种子一样撒向学生,教师的思想在学生身上延续,这种成就感自然能给教师带来幸福。然而,当这些都得不到满足时,幸福的课堂就难以实现了。  相似文献   

6.
幸福是什么     
幸福是什么你别问—其实你已被幸福包围着 幸福足妈妈十里迢迢赶来只为给你送一件毛衣 幸福是爸爸投来的严厉却怎么也遮不住关怀的目光 幸福是奶奶给你的为你珍藏已久的苹果 —像森风的吹拂,像及雨的滋润 幸福是老师把同一个问题对你说了一追又一遮 幸福是同学在你生病时送来的一声关切的问候 幸福是下雨天素不相识的人给你撑起的一朵人字头的花一-伞 像果实的慰问,像雪花的倾诉 幸福是因为我们有着火一样的青吞 幸福是因为我们有一颖脆弱却永不轻易言蓝的心!像鸟翔蓝天,像鱼戏碧水幸福是什么你别问其实幸福很简单你已被幸福包围着吞幸福是…  相似文献   

7.
含章 《师道》2008,(1):15-16
身为一名教师,我总要时不时地问自己:你的教育生活幸福吗? 这样一个朴素而又重要的问题,一定困绕许多像我一样的叩问者。这样的问题不容易回答:一方面,每个人都想享受属于自己的幸福的教育生活;另一方面,我们中的不少人在品味自己的教育生活时,总有一种欲说还休的无奈与忧愁:  相似文献   

8.
感受幸福     
每个人都在追寻着幸福,渴望着幸福,但并不是每个人都能感受幸福。有的人认为,幸福如天上的彩虹,美丽但遥不可及,其实,幸福对于我们来说,无时不在,无时不有。在残疾人的眼里,你是幸福的,因为你有着健康的体魄;在老人的眼里,你是幸福的,因为你有着靓丽的青春;在单身者的眼里,你是幸福的,因为你有温暖的家庭;在待业者的眼里,你是幸福的,因为你有着一份不错的工作。然而遗憾的是,不少人感受不到一直就在身边的这些幸福,拥有的时候熟视无睹,一旦失去才后悔莫及。我们说,幸福,是一种对人生的感悟,对生活的体验,对生命的热爱,对美好事物的咀嚼。幸…  相似文献   

9.
幸福是什么?     
你知道什么是幸福吗?其实幸福对每个人来说都不是完全一样的,就像老话说的人各有志嘛!enough足够很满足,everyone人人都幸福;them他们/她们/它们不一般,让他作主他不干,动词介词他喜欢,藏在两人身后面;  相似文献   

10.
幸福是人类追求的永恒目标,幸福属于情感世界,是一种感觉,是一个人对需求获得满足的感受。有人认为,幸福是拥有一个美满的家庭;有人认为幸福是一生平安;有人认为幸福是衣食无忧;有人认为幸福是一辈子健康;有人认为幸福是每天都快乐……幸福是不可能全部描写出来的,千人有千种答案,但有一种幸福其他行业的人难以有更深的感受,就是当你看到昔日的学困生变成对学习游刃有余的人,昨天的问题学生变成今天的好学生,自己教的学生一天天健康成长时,心里洋溢的幸福是无法用言语表达的。当教师感受到幸福了,才能把幸福传递给学生,让学生拥有快乐。  相似文献   

11.
请留心幸福     
有很多的人都经常抱怨自己不够幸福。总是希望自己能够像某些人一样过他们一样的生活 ,而忽视了自己的幸福之所在。其实 ,这是件令人可惜的事情。因为每个人都有属于自己的幸福 ,只是没有去留意它们 ,而使它们在桔红的泡沫中消逝。“世上没有完全一样的两片树叶”。这是一位智者所说过的话。每个人的幸福也是如此 ,就像两片看似一样的树叶一样。一个生活富足的人 ,往往会觉得过平凡而又普通的生活是幸福 ,因为富足的生活不仅仅带给了他物质上的享受 ,还伴随了一连串的麻烦与忧虑。这种富人们向往的幸福也许经常会被普通的人所无视。因为他们…  相似文献   

12.
关于幸福     
一位作家曾说过 :幸福是一个谜 ,你让一千个人来回答 ,就会有一千种答案。不过 ,万变不离其宗 ,依我看 ,幸福是一种感觉 ,这种感觉应该是愉快的 ,使人心情舒畅 ,甜蜜快乐。美国埃里希·弗罗姆给幸福下了这样一个定义 :“幸福,它与愉快在性质上没有什么区别 ,它与愉快不同的是 :愉快只涉及某种单一行动 ,而幸福是某种持续和一体化的快感 ,人类获得了幸福 ,也就意味着找到了回答人类生存问题的答案”。追求幸福不等于追求财富 ,因为幸福是一种感觉或感受 ,你有万贯家财但你可能不满足 ,认为钱太少以致于苦恼 ,我财产不多却认为十分富有因而笑…  相似文献   

13.
每个人的幸福观念不同,每个人的幸福感也就不同,但幸福就在我们中间,幸福离我们很近、很近,只是每个人感受的幸福程度不一样罢了。  相似文献   

14.
"你觉得幸福吗?"这不是一个简单的追问,而是一个新的经济指标,人们正把对幸福感的诉求聚焦我们所处的新时代,学校教育也不例外。我曾对我校学生的"幸福指数"做过调查,竟有50%学生不幸福,而且"不幸福"的原因大多与学习、老师、课堂有关。这种现实背景下,学生的"幸福指数"成了教师心  相似文献   

15.
每个人都希望自己能够幸福。到底什么是幸福?幸福其实就是一种态度。你决定要多幸福,你就有多幸福!每个人都能够得到幸福。只要你全心全意地投入,其实幸福总会在你身边。当你在学校遇到了问题,你的朋友会帮助你;当你在刻苦学习的时候,你的父母总会照顾好你的生活和  相似文献   

16.
以幸福的教育培养幸福的人,让每个学生变成幸福的人,让每个人幸福地度过一生,是我们的教育理想。教育既要着眼学生明天的幸福,也要给予学生今天的幸福。因此,我们提出了打造幸福校园、培育幸福文化、奠基学生幸福人生的德育工作思想,并逐步形成了一个精神支柱、一个理念引领和四个特色工作的实践体系,开创了学校德育工作新局面。  相似文献   

17.
幸福是什么?这是一个古老的命题和话题。每个人的理解和感受不一样,回答也就不一样。我想歌者最幸福的是把欢乐送给听众后获得的掌声:医者最幸福的是妙手回春后病人的感激:而师者最幸福的是把孩子培养成材,桃李满天下,成就学生,成就自己。王国维说治学有三重境界,我认为师者的幸福也有别样的三重境界。  相似文献   

18.
前几年我在上海一个校长联谊会上,跟他们讨论过这方面的问题,今天在这里跟大家做些分享,并没有从很高深的角度来讲,这是工作生活当中我们必须思考的问题。一、什么是幸福?首先,幸福就其本质而言是一种主观体验,在心理学上研究得更多。到目前发展,我们的学校并不是完全一样,这样也是不公平。公平、平等是我们追求的目标,事实上学校之间绝对不可能完全一样,每个学生也不可能完  相似文献   

19.
你好,幸福     
在新时代的诗歌丛林里,大概没有人比海子更"通俗","从明天起,做一个幸福的人",甚至成了房地产广告的蛊惑词。幸福究竟是什么,从来没有一个确切的定义,每个人都在心里模模糊糊期待过,都跟海子一样,被"幸福的闪电"击中过,可幸福像小鸟一样来去无踪,衣食无忧仍旧不幸福;住豪宅开名车还是不幸福;家庭美满前程远大表面风光无限依然可能郁郁寡欢,内心黯然,觉得不幸福……幸福躲藏在哪里?或者说,我们在哪儿丢失了它?再驽钝再麻木,一生中总有那么一刻,  相似文献   

20.
幸福是什么     
幸福是什么?幸福就是……真的,答案太多太多了。每个人,甚至同一个人在不同年龄段,对幸福的理解都不尽相同,但幸福的滋味却是同样的,它就像花儿一样,很甜,很美,你是否品尝过它的味道?  相似文献   

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