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“抽屉原理”是很抽象的概念，人教版教材把“抽屉原理”作为数学广角内容放在六年级下册，让学生去理解、应用，对于学生、教师都具有一定的挑战性。如“把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔”，这是一道抽屉原理最典型的事实性命题。如何引导学生去质疑、验证、择优、建模呢？我谈谈自己的教学体会。 相似文献
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莫里兹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
穷人也可以笑,这本来是神明注定的。有一次,我和父亲花了整整一个下午来找七个铜板。头三个铜板是我母亲一个人找到的。希望在缝衣机抽屉里再找到几个,因为她时常给人家做点针线活,赚来的钱总是放在那里面。在我看来,那个缝衣机抽屉是个无穷无尽的宝藏,只要伸手就能拿到钱。因此,我非常奇怪地看着我母亲在抽屉里边搜寻,在针、线、顶针、剪子、扣子、碎布条等等中间摸索,又突然大惊小怪地叫了起来:“它们都躲起来啦!”她蹲在地板上,把抽屉放下来,真像是怕它们会飞掉。她又像人家用帽子扑蝴蝶似的突然把抽屉翻了个身。看她那个样子,叫你不能不… 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
“电脑算命”看起来挺玄乎,只要你报出自己出生的年、月、日和性别,一按按键,屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子,据说这就是你的“命”。其实这充其量不过是一种电脑游戏而已。我们用数学上的抽屉原理很容易说明它的荒谬。抽屉原理又称鸽笼原理或狄利克雷原理,它是数学中证明存在性的一种特殊方法。举个最简单的例子,把3个苹果按任意的方式放入两个抽屉中,那么一定有一个抽屉里放有两个或两个以上的苹果。这是因为如果每一个抽屉里最多能放一个苹果,那么两个抽屉里最多只能放两个苹果。运用同样的推理可以得到:原理1 把多于n个的物体放… 相似文献
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“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱(Dirichlet)运用于解决数学问题的,所以又称“迪里赫莱原理”,也有称“鸽巢原理”的.这个原理可以简单地说成“把10个苹果,任意分放在9个抽屉里,则至少有一个抽屉里含有两个或两个以上的苹果”.这个道理是非常明显的,但应用它却可以解决许多有趣的问题,并且常常得到一些令人惊异的结果.抽屉原理是各级各类数学竞赛中的重要内容,本讲就来学习它的有关知l识及其应用.一、抽屉原理几种表述形式抽屉原理主要有下面几种表述形式:抽屉原理一:把n+1个物体任意放到n个抽屉里,那么,必有一个抽屉里至… 相似文献
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韦君宜 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(3)
我冤枉了我的傻儿子。这天下午,我发现我的抽屉里少了十块钱。我怀疑是傻儿子拿的。根据:第一,他过去偷拿过我的钱,有“偷窃史”;第二,他正在这天下午看见过我开抽屉拿钱,知道放钥匙的地方;第三,这十块钱放在最上层,很显眼,偷起来方便。 相似文献
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高洁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
“我放在这里的钉子,是要挂牌子的,怎么一转眼就没了呢?”老师气呼呼地问我们。可是没有一个小朋友承认。傍晚,我一回到家,就从抽屉里找出四枚钉子,放在铅笔盒里。妈妈问:“你拿钉子干什么?”我神秘地笑笑不回答。 相似文献
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张冰睿 《少年作文辅导(中学版)》2005,(5)
我家朝北的那间小屋,是属于我个人的小天地。一进屋,首先映入眼帘的是一台古筝,古筝上有21根用钢丝做的琴弦,和木头做的音箱,琴头和琴尾上都有竹子拼成的梅花,十分雅观。接着,你看到的是一张书桌,洁白的桌面,好像要让我的心灵永远洁白无瑕。书桌有两个抽屉,左边的抽屉里放着我的玩具,右边的抽屉里放着我的学习用品。书桌前有一张棕红色的椅子,坐上去十分舒服。书桌边有一个书架,上边放着我的课外书,包括故事书和科技书,一有空,书就会把我带到知识的海洋里。书桌摆在朝北的明亮的窗户下,玻璃十分干净,旁边的墙上贴着我3年来获得的奖状:3张三… 相似文献
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爸爸是个钓鱼迷。昨天,他又去衡水湖钓鱼了,收获多多,有鲫鱼、鲤鱼、白鲢、麦穗,不过长得都不大。因为累了,我们就没有收拾鱼,直接放在了冰箱的冷藏室里。早上。我们计划炸鱼吃,我帮爸爸收拾鱼。突然,在一条小鲫鱼的肚子里发现了三只奇怪的小动物,有大有小,白色,长得有点像小乌龟,腿很多,看上去有点儿恶心。爸爸说,从来没见过这种动物。 相似文献
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刘巍 《数理天地(初中版)》2014,(12):4-5
抽屉原理：
（1）将n＋1件东西放在”个抽屉里,则至少有一个抽屉里至少有两件东西．
（2）将m件东西放在n个抽屉里,当川一nq时,则至少有一个抽屉里至少有q件东西． 相似文献
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家长:昨天孩子回家做起了实验。他将两个杯子盛上水,分别放在冰箱的冷冻室和冷藏室里,想要看看哪个杯里的水会结冰。他说这是老师让他们做的。我们家长觉得这种方式很好,希望老师能多布置一些这方面的“家庭作业”。老师:培养孩子的动手能力和观察能力是幼儿教育的任务之一,从小班到大班都有这方面的要求。大量手工活动虽然对训练孩子的动手能力有很好的效果,但我认为还应该加入一些其他活动,所以,这次布置了一个小小的实验。家长:你的思路很吸引人。通过实验来培养孩子的动手能力和观察能力的确是幼教工作中的一个重要 相似文献