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1.
初等教育是人民教育中最重要的一个阶段,是人民的基础教育,也是各级学校教育的基础。在教育事业中,基础教育具有极其重要的意义。解放以后,我省虽然经常遭受自然灾害,但我们的初等教育事业的发展,仍然是很快的。就小学来看:1949年,我省刚刚解放,入学儿童只有六十六万三千多人,教工是二万七千一百九十九人,到1956年,入学儿童达到二百八十万零六千多人,教职员工达到八万七千四百九十九人,特别是1956年,小学生增加了七十二万多人,是历年来发展最大的一年,目前小学入学儿童占我省人口总数8.43%,从第一个五年计划指标来看,小学儿童入学数已完成了135.33%。  相似文献   

2.
最近记者从全省职教师资队伍建设研讨会上获悉,随着职业技术教育的发展,扩大职教师资队伍的数量,提高职教师资队伍的水平已迫在眉睫。按我省教育发展规划,到2000年,全省职业技术教育在校生要达到130万人,需专任教师13万余人,而目前我省只有专任教师27000多人,数额相差很大,急需大量培养。  相似文献   

3.
近几年来师范专科学校有很大发展,全国已有师专119所,在校生达11万人。我省从1978年到现在已成立了四所师范专科学校,并且已经培养出一批毕业生,充实了中学教师队伍。师专已成为本地区培养、提高中学师资的主力军,对各地区人民文化水平的提高、科学技术的普及、教育的发展、发挥很大的作用。一九八○年全国师范教育工作会议,反复强调指出:“建设四个现代化的社会主义国家,科学技术是关键,教育是基础”,“师范教育是教育事业中的工作母机”,是造成培养人才的人才基地。  相似文献   

4.
中华人民共和国成立五十年来,湖南的教育事业得到了蓬勃发展,呈现出前所未有的辉煌。各级教育事业规模飞速发展先看小学教育。建国前的1949年,全省小学虽有32684所,但在校学生只有192.26万人,校均规模仅为58.82人,每万人日在校学生只有643.7人,1950年招生为513万人,而且主要是初级小学的学生。到1998年,全省有小学39332所,年招生10052万人,在校学生达到了76935万人,校均规模扩大到1956人,每万人口在校学生达到了119003人。中学教育的发展更加令人鼓舞。1949年全省仅有普通中学321所,招生229万人,在校学生1143万人,校均规…  相似文献   

5.
右派分子睜着眼睛說瞎話,否認解放以来国家在各方面的偉大成就。对我省教育事业也不例外,他們丧心病狂地說什么教育事业“倒退了”,“办糟了”。我省教育事业解放以来是不是“倒退了”呢?是不是“办糟了”呢?事实胜于雄辯,大家可以瞧瞧下面的事实。我省解放以来,由于党对教育事业的重視,教育經費有了显著的增加,每年支出总数,都占全省財政支出总数的27.5%以上。光是从1952年到1956年五年之內基本建設投资总額就达四千三百六十多万元,共建筑校舍面积一百另六万二千余平方公尺,相当于解放前所有中学校舍面积的三倍。1949年,全省普通中学,只有404所,学生  相似文献   

6.
1956年过去了。这一年来,我省的小学教育工作,由于党和政府的正确领导,全省小学教育工作者的艰苦努力和广大人民群众的积极支持,取得了很大的成绩。目前,也还存在着若干缺点和问题。当此1957年到来之际,就我省小学教育工作的五个主要方面,作一个此较全面的回顾,对于推动今后的工作是会有好处的。一、关于小学教育事业发展方面  相似文献   

7.
建国三十年来,我省文教事业取得了辉煌的成就。在党的领导下,改造了旧中国遗留下来的文教机构,建设了一支又红又专的社会主义的知识分子队伍,发展了社会主义文教事业。解放初期,全省只有中小学二万九千多所,现已发展到六万三千多所。高等学校原只有二所,现在已发展到四十七所。全省大中小学在校学生已达到一千一百八十四万人,超过解放前最高年份的九倍多,业余教育、工农教育、函授和电视教育都具有一定的规模,高等学  相似文献   

8.
全国解放以来,我国教育事业有很大发展。以中、小学为例:1949年有中学生1,038,964人;到1956年、中学生发展到5,164,658人;即增加了406.94%。1940年有小学生23,683,492人,到1956年小学发展到63,464,016人;即增加了160.2%。但是,在国家工农立建設飞跃发展的过程中,人民群众对文化知識要求日益增长;而我国人口众多,又正在进行大規模的工业建设,要完全依靠国家投资举办教育事业来全部滿足人民的需要是不可能的。因此,大力提倡人民群众集体办学和私人办学,发揮群众的巨大力量,就成为解决当前普通教育事业发展与人民群众要求不相适应的重要办法之一。中央提出群众办学的号召以后,立刻得到全国广大群众的积极响应,各地群众办学勁头很大。据18个省、市統計材料,民办中学已有2,487所,学生有441,548人;又据15个省、市材料,民办小学已有44,806所,学生2,728,517人。特別是在  相似文献   

9.
我省技工教育事业自党的十一届三中全会以来,发展的速度是比较快的。截止去年底,全省技校已从1978年的23所,发展到131所,在校生人数由1978年的5700多人,增加到75800多人。大多数毕业生已成为生产一线骨干、技术尖子,有的还走上了领导岗位,对提高全省职工队伍的整体技术素质、加快经济发展起到了促进作用。但随着市场经济的发展,对工人技术素质要  相似文献   

10.
为贯彻落实国家《面向21世纪教育振兴行动计划》,促进教育事业加快发展,我省制定了《甘肃省面向21世纪教育振兴行动计划》,这是指导全省教育跨世纪改革与发展的行动纲领。贯彻落实《行动计划》,最关键的是建设一支适应21世纪教育事业需要的高素质的教师队伍。改革开放以来,我省教师队伍建设取得了很大成绩,数量上基本能够满足事业发展需要,政治业务素质也有了较大幅度提高,小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到8843%、7723%、5160%,为21世纪我省教育事业的全面振兴奠定了坚实的队伍基础。但是…  相似文献   

11.
六月二十日,省人大常委会第二十次会议审议通过了《江苏省幼儿教育暂行条例》(以下简称《条例》)。这是我国第一个幼儿教育地方性法规。《条例》的颁布,标志着我省幼儿教育进入了一个新时期。实行幼儿教育立法,以法治教,是我省幼儿教育事业发展的需要,也是我省幼儿教育工作者的共同心愿。回顾过去,我省的幼儿教育事业有了较大的进展,一九八五年幼儿入园率已达到56.7%,其中学龄前一年幼儿的入园率已达94.6%,幼儿教育师资队伍也有了很大发展,教育质量正逐步提高。  相似文献   

12.
数字与成就     
王一军 《江苏教育》2008,(13):49-51
至2007年我省基本普及了15年基础教育,这是继1996年我省普及九年义务教育以后,教育事业所取得的又一巨大成就。其中,全省学前三年人园率达到95%,义务教育阶段普及率达100%,初中毕业生升人高中阶段的比例为95.72%。15年基础教育的基本普及,使我省基础教育发展处于全国领先水平,并接近世界中等发达国家水平。这一成就说明我省人均预期受教育年限达到15年,国民受教育水平不断提高,从而为加快建设教育强省、在全国率先实现教育现代化奠定了坚实的基础。15年基础教育的基本普及也使我省基础教育事业发展全面转向优质教育发展阶段,  相似文献   

13.
我校从1956年举办函授教育。三十年来我校贯彻“两条腿走路”的办学方针,在发展全日制教育的同时,积极发展函授教育事业。学校已成立了函授学院,现设函授本科7个专业,夜大学本、专科4个专业,在校学生达3600多人。三十年来的办学实践证明,办好函授教育,必须充分发挥普通高校的优势,利用日校的各种  相似文献   

14.
教育经费是教育事业的命脉,是保证教育事业顺利进行的物质基础。如何寻求解决我省教育经费问题的战略构思?这是当前既现实又迫切需要认真解决的一个重要课题。为使基础教育能主动地更好地适应我省社会主义商品经济发展的需要,我想就这个问题谈几点看法。一建国以来,我省教育事业取得了很大的成绩。从1949年到1985年末止,我省共培养了大学生十九万七千人,中专毕业生三十三万一千人,普通高中毕业生四百二十三万六千人,初中毕业生一千一百七十二万人,小学毕业生二千九百七十八万人。特别是改革开放以来,我  相似文献   

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建国以来,我国高等教育事业有很大发展,特别是近十年来,党中央更加重视教育,发展更为迅速。据不完全统计,我国建国时的一九四九年,仅有高等院校二百零五所。在校生也只有十一万七千多人;而到一九八五年,已发展到一千零二十七所,在校生人数已达一百七十万三千多人。分别是当时的五倍和十五倍。就我省情况看,建国时的一九四九年有高等院校还不到十所,在校生人数还不到八千人;而到一九八五年,已发展到六十五所,在校生人数近十万人。分别是当时的七倍和十二倍。  相似文献   

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衡量一个地区教育水平的高低,其主要标志之一是看这一地区人口文化素质的高低。人口普查提供了最为完整的人口文化素质资料,本文试图利用普查资料对我省教育事业发展作些初步的分析.一、八年来,我省教育事业发展迅速从表(一)可以看出,从1982年到1990年我省每万人口中拥有大学生数从48人上升到99人,增长106%.每万人口中拥有高中生人数增长29%,初中生人数增长42%,小学生人数增长5%。而文盲、半文盲人口占总人口的比重由22.24%下降到16.22%,下降27%。八年来、我省具有中、高等学历的人数越来越多,文盲、半文盲人口越来越少。可见,从1982年到1990年,经过全省人民,特别是广大教育工作者的共同努力,我省教育事业得到较大的发展。  相似文献   

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一研究生教育是国家最高学历层次的教育,负有教学、科研两个方面的职责。研究生教育状况在很大程度上直接或间接影响高等教育的水平与发展。随着改革开放进一步向纵深发展,国民经济建设主战场对高新科技的要求日趋迫切,对高层次专门人才的需求量日趋增多,从而对研究生教育提出了新的、更高的要求。我省的研究生教育事业十几年来由小到大逐步发展,尤其是近几年发展较快。目前,我省境内有博士生招生单位8家,博士学位学科点53个,硕士生招生单位21家,硕士学位学科点268个。从91年至95年招收硕士生人数分别为:651人、719人、1101人、1259人、1355人,招生规模增长的幅度是可观的,尤其自93年以来突破千人,进入全国前15名之内。研究生教育初具规模。  相似文献   

18.
沐浴着改革开放的春风,我省社会力量办学如火如茶。据统计,到1997年底止,全省社会力量举办的各种教学机构达到1800所(个),在校学生23万人,形成了多门类、多规格、多层次的办学格局。作为我省教育事业的重要组成部分,社会力量办学为弥补国家教育经费投人的不足、培养各类专门人才、满足经济和社会发展的需求做出了积极贡献。随着经济腾飞和社会发展对人才的迫切需求以及市场经济体制的逐步完善,我省社会办量办学必将成为社会主义教育事业新的增长点。其一,党的十五大报告指出:“公有制的实现形式可以而且应当多样化,一切反映社会…  相似文献   

19.
随着社会经济发展和科学进步,成人中专教育事业从传统的中专教育派生出来,近几年发展较快。目前我省已有学校(班)79个(除中央部属学校),在校生1万零4百余人,设专业119种,已培养毕业生9千余人,对于改变我省人才结构中高倒挂的不合理状况,对于现代化建设,意义很大,赢得了社会声誉。  相似文献   

20.
一、基本情况解放以来,我省教育工作在各級党委和上級教数育部門的領导下,取得了很大的成績。1957年中等学校学生数为1950年的383%,小学学生为1950年的329%,工农业余教育为1952年的213%。培养的学生基本上供应了我省經济恢复时期和第一个五年建設計划时期各項建設的需要。学生質量一般是好的。在各項建設事业中和各种政治斗爭中出現了不少青年积极分子和  相似文献   

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