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《实验室研究与探索》2016,(10)
"电工与电子技术"是高校面向工科非电类本科生开设的一门必修公共基础课,本课程实践性强,对于非电专业学生拓宽知识面、培养工程实践能力和创新能力具有非常重要的意义。针对高等院校工科类课程强化培养学生能力与素质的目标,提出了以实践与理论教学协调统一为核心的课程调整与改革思路,在师资队伍建设、教学管理改革、教学结构与内容调整、实践教学与教学观念、方式改革等方面进行了深入探讨,以促进学生知识、能力、素质协调发展,培养学生的实践能力和创新精神,提高教学质量。 相似文献
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高职"现代电子设计与制作"课程是一门综合设计课程,对学生综合设计能力的培养起着至关重要的作用.文章从课程改革思路、课堂教学改革、教学手段--网络课堂教学和实践实训方面进行了研究和探讨,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径. 相似文献
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目前,多数学校劳动与社会保障专业课程设置存在"重理论,轻实践"的问题,以天津职业技术师范大学为例,在分析该专业毕业生的就业状况以及课程设置现状的基础上,提出了基于实践能力培养的课程设置原则,并从专业理论课强调任务驱动、校内实践课程进行仿真任务模拟、社会实践课程落实专业能力和职业素养、专业选修课程力求多元化四个角度总结了课程设置改革的重点方向,以提升劳动与社会保障专业毕业生的就业能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6)
基于普通高等院校课程改革加强学生实践能力的大背景,高等师范院校积极进行课程功能重组以提升师范生的教学实践能力。洛阳师范学院物理与电子信息学院在加强师范生教师技能训练的同时,尝试了物理教法实验课程与教学技能训练的课程的整合改革与实践。物理教法实验课程的教学改革与实践表明,实验课教学与教师教学技能训练的整合是可行的,且在培养师范生的实验技能、教学素质、实践能力、创新精神等方面都优于传统的实验课开展方式,实行"四步实验教学法"是提高物理教法实验课程教学质量的一项行之有效的教学改革方案。 相似文献
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对面向机械类专业的"现代控制理论"课程的教学改革进行了讨论,提出了改革办法和实践方案.针对机械类学生在控制方面专业基础知识相对薄弱的特点,课程改革从教学内容、教学方法、考核方式等方面入手,结合机械类专业与行业特色,贴合实际,注重实践,将"从书本学"转变为"从研究学".教学实践表明,本文提出的改革办法与实践方案能够明显改善"现代控制理论"课程的教学质量,能够激发学生的学习热情,培养了学生的创新、动手能力,并提高了学生的科研水平. 相似文献
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"增强学生的职业能力"一直是高职院校开展课程体系优化与改革的目的要求。本文结合广西国际商务职业技术学院的国际商务专业课程体系改革,探讨课程体系优化与改革,提出课程体系优化与改革应以学生职业生涯可持续发展为最终目标,以职业能力培养为本位,以工作过程为逻辑主线,兼顾素质培养与能力训练,并从专业核心能力课程模块、专业拓展能力课程模块、专业综合能力课程模块及实践教学体系等几方面对课程体系的构建进行了探索与改革。 相似文献
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应用型本科“CAD/CAM”课程的教学改革与实践 总被引：5，自引：1，他引：4
从新时期对应用型本科CAD/CAM技术人才能力社会需求的分析,针对"CAD/CAM"课程教学中存在的问题进行了一系列教学改革。结合"CAD/CAM"教学方法改革及学生工程应用能力培养的研究,介绍了"CAD/CAM"课程建设与改革的思路、内容与措施及取得的成果与效果。通过强化实践教学,把现代技术引入课程教学,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。 相似文献
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本文是以"能力本位"观课程论为主导,力图贯彻以就业为导向,以全面素质为基础,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化的课程教学内容体系的课程改革指导思想.研究了五年制高职教育会计专业课程教学内容改革的基本要求、路径和改革指向,并对主干专业课程的改革方向进行分析,对课程教学内容进行重组、整合与精选、凝练,对构建先进性、职业性、科学性,特色化的课程内容体系提出了研究结论. 相似文献
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改革人才培养模式,培养理论基础扎实与实践应用能力突出的理科人才是当前课程建设急需解决的重要问题。本文对理科学生学习"信息科学基础"课程的特点进行了深入分析,探讨"知识讲解、实例演示、上机实践"三位一体的新课堂教学模式,阐述了新模式的优点与创新之处。新模式改革强调了理论教学、课堂演示与上机实践紧密结合的教学模式,具有较强的创新性和良好的可操作性,采用互动式、研讨式教学为核心的课堂教学方法,将有力推动学生理论分析与实践能力的培养。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12)
高等学校的实验和实践教学是培养学生动手能力、独立分析问题和解决问题能力的重要环节。针对"微生物工程"实验和实践课程中存在的问题,从课程内容优化、教学模式改革、多元化考核制度建立以及强化实践教学等方面,对该课程进行了探索与改革,以激发学生学习的自主性和积极性,培养其创新意识和创新能力,提高教学质量,培养综合型高素质人才。 相似文献
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两年制硕士研究生课程教学改革探索——“工程数字信号处理算法与实践”课程改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
何岭松 《学位与研究生教育》2008,(7):61-65
对硕士研究生学制由三年调整为两年过程中存在的问题进行了探讨.提出通过课程改革,开设研究型课程,将研究生自主学习能力、写作能力、研究能力、实践能力和团队精神的培养部分前移到课程教学中,以此弥补"三改二"后硕士研究生课题研究时间缩短、研究能力训练和综合素质培养不足的问题.以"工程数字信号处理算法与实践"课程为例,介绍了"基于项目的协作学习模式"在两年制硕士研究生课程教学改革中的运用方法和应用成效. 相似文献
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孟庆娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(3):124-125,128
根据"应用型"人才培养目标的定位,学生的实践能力培养至关重要。以实践能力培养为目标,探讨了在《土力学与基础工程》课程建设过程中,在教学模块建设、教学方法改革、实验和课程设计环节教学改革方面进行的实践与探索。 相似文献
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课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。论述了烟台工程职业技术学院通过体制机制改革、重构课程体系、教师教育教学能力培训及测评、融"教、学、做"一体等途径进行课程建设与改革的实践。 相似文献
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省级精品单片机课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高单片机教学效果和学生单片机实践能力,根据该校人才培养定位,对省级精品课程"单片机与接口技术"从教学内容更新、教学手段和教学方法等方面进行了系列改革,特别是在实践教学活动方面进行了重点设计。实践证明,该课程建设是行之有效的,重点讲述了该课程教学改革的思想、方法及实践过程。 相似文献