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1.
试析师范院校体育教育专业学生社会体育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展要求体育教育专业学生具有社会体育指导能力。高校在培养学生的过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析社会变化与体育人才结构对体育专业学生培养的新要求;社会发展要求体育人才应具备社会体育能力;师范院校体育教育专业社会体育能力发展途径。从社会体育人才角度,阐述高校体育师范生社会体育能力培养的重要性和必要性。 相似文献
2.
本文通过借鉴英美两国有关社区体育与社会实践融合发展的先进经验和发展途径,对比我国体育教育专业学生融入社区体育的发展现状,分析其应然,致力于发展共建共享的社区体育新格局,在对国内体育院校学生专业社会实践融入社区体育开展的影响因素进行分析的基础上发现了目前存在的问题：国内普遍存在社区体育指导员力量不足和社区体育活动无序化;高校缺乏教师专业指导团队以及完善的监督和指导机制,高校与社区双向沟通不畅;学生功利化倾向明显,个人主义观点弥漫等。鉴于此,提出以下建议：(1)社区需增强与社会各体育团体和组织之间的合作,通过建立健全体育义工管理执行系统,与高校齐管共抓。(2)高校在转变思想的同时大力推崇学生入社区进行专业体育服务,培养更多适应社会的实践创新型人才。(3)体育教育专业学生通过专业社会实践,利用所学的专业知识去服务和回报社会,将自己投身于实践活动中去,树立正确的价值观,提升综合素质。 相似文献
3.
对我国高师体育教育发展与定位的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对高师体育教育和中小学体育的改革和发展分析，从经济全球化和文化多元化视角提出：体育教育专业的发展要与我国的经济社会发展相适应，适应我国中小学体育教育的发展，但是要具有前瞻性。我们培养的学生不但要适应近几年中小学体育教育改革现状，更要适应不久将来的迎接多元文化的冲击和挑战。我国体育教育专业的发展和定位应充分体现我国社会发展的需求，保持体育文化多元化前提下，充分汲取民族文化的精髓。 相似文献
4.
试论社会体育的发展与高校社会体育专业的设立 总被引：10，自引：1，他引：9
采用文献法、调查法等研究方法,从社会体育专业发展的动力系统、社会体育的动态需求及增设社会体育专业的现实条件等,对增设社会体育专业的可行性进行研究。主要结论：社会体育发展需要高校设立社会体育专业培养高等专门人才,具备设立社会体育专业的基本条件的高校应尽可能设立社会体育专业,社会体育专业具有可持续发展性。 相似文献
5.
从社会以及体育和教育事业发展的需要、国际经验的借鉴和我国高等教育的办学实践等多个角度 ,论证了建设和发展面向 2 1世纪的社会体育专业的重要意义。指出 :我省社会体育专业的开设 ,有利于进一步拓展体育专业体系 ,拓宽体育专业口径 ,满足社会对新型体育人才的需求 ,推动全民健身事业的发展 ,进而实现体育事业的可持续发展。 相似文献
6.
文章采用文献资料法,对社会体育专业的培养目标进行研究,主要分析了社会体育专业的发展过程中存在的主要问题,研究认为社会体育专业需求与就业现实间存在较大差异,社会体育专业发展速度过快且招生规模过大,课程设置不合理,社会实习实践机制不够健全,提出"技能应用型人才"是培养方向,符合专业发展的实际情况,有助于学校人力资源和物力资源的节约同时符合社会的需求。 相似文献
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高等体育教育改革与民族传统体育的发展 总被引：11，自引：2，他引：9
刘树军 《武汉体育学院学报》2000,34(2):75-77
民族传统体育的发展既受社会发展的制约,又要为社会服务。在高等体育教育改革中,依据社会需要、体育运动原理和教育发展规律,设置民族传统体育专业,发掘民族传统体育的生命力,促进民族传统体育的现代化转型,使民族传统体育在全民健身运动中发挥更大的作用。 相似文献
8.
在讨论现代社会特征和现代大学职能的基础上,从现代社会与大学体育教育观念创新、现代社会与大学高水平竞技体育发展、现代社会与大学体育学科建设等方面,论述了在向现代社会迈进的历史进程中中国大学体育所面临的机遇与挑战。 相似文献
9.
国内外高校对体育休闲娱乐专业人才的培养 总被引：24，自引：0，他引：24
国外的体育休闲娱乐早已进入专业教育阵地，有许多高等院校部设置了与体育休闲娱乐相关的专业，其学科体系相当完备，就业市场十分广阔；而我国的体育休闲娱乐专业尚处于起步阶段，仅有少数几所院校开设了运动休闲或体育旅游管理专业。我国社会体育专业和旅游管理专业应积极学习发达国家和地区的先进经验，调整专业设置重点，加强休闲与娱乐管理类课程，拓展专业范畴，促使我国体育休闲娱乐专业人才的培养符合时代的发展潮流。 相似文献
10.
体育教育专业的发展依托于社会、高等教育、基础教育和体育教育的环境而进行。因此,社会的发展、教育的进步、体育的丰富和体育教育的变迁等多维环境改变必然影响体育教育专业发展的走向。为准确把握体育教育专业发展的轨迹,寻找其中的规律,就应对体育教育专业发展依赖的多维环境进行深入透析,挖掘源头,不断修正体育教育专业持续发展的最佳路径。 相似文献
11.
《西安体育学院学报》2014,(6):670-674
对我国社会体育人才队伍建设现状所面临的现实困境进行分析与反思,以探寻我国社会体育人才队伍建设存在的问题。由此提出突破困境的对策:社会体育人才理念与认同问题要靠文化管理解决;社会体育人才培养体系要遵循教育内外关系规律;社会体育人才的管理要注重考核与评价机制的合理有效运用;专业制度的改革是社会体育人才培养分化和特色形成的推动力;提升社会体育人才的人力资本是社会体育发展的必须。 相似文献
12.
王燕梅 《体育科技文献通报》2014,(5):50-51
本文采用问卷调查法,从体育专业大学生就业后岗位工作内容与工作中最常用到的知识与所学习专业吻合性展开调查研究,认为在当前吻合度不高的现实困境下,作为开设体育专业的高校需要根据体育发展的实际、体育及其相关产品市场发展的实际与社会体育发展的趋势调整专业设置,在实现大学生充分就业同时,推动体育教育与体育事业的发展。 相似文献
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我国对休闲体育与社会体育(群众体育、大众体育)区分不清,在学术界是各唱各调,在高校体育专业上是各自办学,这不利于休闲体育的发展.发达国家在休闲体育发展上重视休闲和休闲体育的研究、重视休闲教育和休闲体育的开展、重视发展休闲体育产业、重视培育发展休闲体育的中坚力量等经验值得我国借鉴.提出休闲体育在我国的出路:一是休闲体育和社会体育并存发展,二是在融合过程中休闲体育取代社会体育. 相似文献
14.
美国体育专业教育的发展和改革 总被引：15，自引：0，他引：15
运用文献法和比较教育的因素分析法对美国体育专业教育的历史发展、70年代以来改革的现状和背景以及影响体育专业教育发展和改革的社会文化因素进行综合分析和研究,以加深我们对美国体育专业教育的认识。 相似文献
15.
我国社会体育专业建设与社会体育指导员培养 总被引：14，自引：0，他引：14
舒为平 《西安体育学院学报》2004,21(1):13-15
为了解我国社会体育专业建设与人才培养及用途状况,运用文献调研方法,对我国自1998年实施新修订有关体育社会专业目标培养要求、课程设置现状进行了深入研究。结果表明社会体育的专业建设和人才培养进入了快速发展时期,社会体育指导员的培养也呈现出体育院校为主,省、市、县不定期分级培训并举的局面,并为社会体育发展的需要做出了重要贡献。 相似文献
16.
通过对湖南省8所体育院系社会体育专业的体育艺术类课程基本情况的调查,发现湖南省高校的社会体育专业体育艺术类课程由体操、健美操、体育舞蹈以及一些时尚健身操等课程组成,在课程设置和教学上,与现在的教育、教学理念和人才培养模式以及社会对体育人才的需求结合不够,从学科建设的角度出发,结合湖南省的教育实际,对新时期体育艺术类课程的现状及未来发展方向作了初步探讨,旨在为体育艺术类课程的内容设置和教学以及体育院校新一轮课程改革提供参考依据。 相似文献
17.
从社会对我院体育教育专业学生倾向性的角度出发,针对体育教育专业学生社会需求与培养规格问题进行了调查研究,提出我院体育教育专业学生培养规格的意见。 相似文献
18.
对我国高校社会体育指导与管理专业分布的影响因素、社会体育指导与管理专业与区域经济社会发展的匹配问题进行实证分析.高校该专业的分布受到区域高校数量、人口、经济发展水平和社会体育需求等因素综合影响;超过1/2的省市区社会体育指导与管理专业发展领先,约1/3的省市区该专业发展滞后,仅约1/8的省市区基本上匹配.建议:教育部门应该对社会体育指导与管理专业合理布局进行指导性规划;建立专业发展的动态评估机制和退出机制. 相似文献
19.
从中国特色社会主义进入新时代的视角,分析我国社会体育指导与管理专业的发展机遇、面临的挑战和未来发展方向。新时代我国经济社会的快速发展、健康中国建设、体育强国建设和国家关于本科教育、专业建设的系列举措,使我国社会体育指导与管理专业迎来历史性发展机遇。同时,该专业在培养目标与规格、课程设置、人才培养质量、质量保障与监控、办学特色等方面存在亟待解决的问题,面临着严峻挑战。从加强专业思政建设、提升人才培养质量,明确专业定位、突出特色优势,强化内涵建设、构建课程体系,厚植先进教育理念、打造五类"金课"等七个方面展望社会体育指导与管理专业的未来发展趋势。 相似文献
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21世纪中国体育教育专业发展展望 总被引：2，自引：0，他引：2
盛俊林 《哈尔滨体育学院学报》1998,(2)
教育必须适应未来社会的发展,体育教育专业同样面临着未来社会的挑战,对21世纪中国体育教育专业发展的内容、结构、特征进行分析、探讨,指出了发展的方向。 相似文献