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混合学习理论强调传统学习与数字化学习的相结合,它的提出为教育技术理论注入了新鲜元素,实现了最佳的学习效果。首先介绍了混合学习理论,分析基于混合学习理论的教学设计应遵循的基本原则,并以大学课程《C程序设计》中的第5章＂选择结构程序设计＂为案例,运用混合学习理论分析该章的教学设计过程。 相似文献
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服务学习是一种服务与学习相结合的教学理念和教学实践方法。依托图书馆建立服务学习实践平台,以服务学习理论为指导,探索适合高职院校图书馆的服务学习模式,为高职院校图书馆开展实践育人提供理论和实践参考,以期充实高职院校图书馆实践育人工作研究。并对高职院校图书馆利用服务学习理论参与创新人才培养,提出了建立长效培育体系、促进联合与合作、提供多样化选择、树立品牌、融合职业生涯规划等设想。 相似文献
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省域混合图书馆联盟构建模式研究——以四川省图书馆联盟构建为例 总被引：2，自引：0，他引：2
混合图书馆联盟是指不同系统、不同行业、部门图书馆之间为了满足各自不同的需求而建立的跨界联盟体.文章分析了国内外混合图书馆联盟及四川省图书馆联盟发展现状,提出了省域混合图书馆联盟的构建模式. 相似文献
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文章讨论了学习型图书馆理论的由来,新时期学习型图书馆模式的构建,图书馆馆员素质的内涵及要求,提出了树立自主性终身学习意识,在继续发展教育中提高;树立“共同愿景”,鼓励馆员学习与发展的对策。 相似文献
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马昀 《内蒙古科技与经济》2010,(20):138-139
首先界定了和谐图书馆的基本内涵,接着强调了建设和谐的高校图书馆的必要性,在此基础上,从推进图书馆学的理论研究与学习、加强图书馆馆风建设、优化图书馆馆藏资源和完善图书馆规章制度四个方面提出建设和谐的高校图书馆的有效措施。 相似文献
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混合图书馆可持续发展的信息咨询服务 总被引：11，自引：1，他引：11
讨论了传统图书馆与混合图书馆信息咨询服务异同。针对混合图书馆时期信息用户咨询的需求特点提出了个性化服务模式。个性化服务是混合图书馆信息咨询服务向纵深发展的一个重要手段 ,目前采用的主要方法有信息推送服务、呼叫中心服务、垂直信息服务、网络智能知识服务 相似文献
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本文主要介绍了基于网络环境和基于图书馆的自主学习平台建设方法,采用Web3.0中的语义网、概念图相关理论与技术,将语义网技术与概念图理论应用到数字图书馆中实现图书馆资源整合、个性化图书推荐与个性化导航等自主学习平台中,该个性化自主学习平台包括个性化处理模块、信息资源整合处理模块、语义分析处理模块、查询模块,为提高图书馆有效利用信息资源与提高读者自主学习提供一种可行性解决方案。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(12)
学习共享空间是师生学习、交流、协作的场所,主要由传统自修阅览空间改造而成。文章以学习共享空间为研究对象,结合芜湖职业技术学院改造实践,从私密性、多元化体验、智慧物联、混合现实场景等角度阐述了其存在的问题及功能实现,从中获得了学习共享空间建设的启示,以期为高校图书馆空间改造提供借鉴,推动图书馆空间服务与创新服务向纵深延伸。 相似文献
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梅青 《大科技．科学之谜》2014,(4):4-5
本文主要是基于TRIZ理论,把高校图书馆建设看作一个体系,采用设立理想的解决方案,建立了以服务为中心,自主学习和参与性学习为两翼,网络为平台的学习型图书馆的运行模式。 相似文献
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本文基于知识管理和学习型组织的理论和方法,提出了构建学习型图书馆的必要性及组织模式,旨在增强图书馆的学习力、竞争力和创新力。 相似文献
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在国外学习共享空间(LC)实践经验的基础上,结合我国国情,在以建构主义为代表的协作式教学理论的指导下,构建出基于建构主义的高校图书馆LC理论模型,指出LC模型是一个"以学习为中心",整合图书馆空间、资源和服务,融合建构主义学习理论四大核心要素的动态结构,并详细阐述模型的组成部分,最后对LC模型在我国高校图书馆的实施提出若干建议,以期进一步丰富LC的理论研究和实践探索. 相似文献
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信息共享空间(IC)是日益引起全世界广泛关注的崭新的图书馆服务理念。该理念强调"以用户为中心的、协作式、一站式"。该理念有望将图书馆由逐渐被边缘化到重新成为读者科研、学习中心。本文首先对国内外IC主要实践模式及发展趋势进行了总结,同时对典型图书馆大规模建设IC进行了需求分析,认为现阶段我国许多图书馆特别是非高校图书馆不适合建设大规模的IC服务。随后提出了一种"现实——虚拟"IC混合服务模式。这种服务模式一方面能够满足少量在馆用户的实际IC服务需求;另一方面,又能通过信息和网络技术为离馆用户模拟实现IC服务功能,是一种较好的过渡性措施。中国科学院国家科学图书馆武汉分馆开展的"现实——虚拟IC混合服务模式"的研究与实践也表明,这种混合服务模式能够很好地满足用户需求,具有较好的应用前景。 相似文献
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高校图书馆是以党的基本理论、方针和政策为指导思想,引导读者利用图书馆所提供的媒介平台学习和了解各类知识和信息,因此高校图书馆要注重管理与服务意识。根据高校图书馆的现状,提出了管理创新与延伸服务的思路。 相似文献
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混合图书馆可持续发展的信息资源服务 总被引：4，自引：1，他引：4
讨论了传统图书馆与混合图书馆信息咨询服务异同。针对混合图书馆时期信息用户咨询的需求特点提出了个性化服务模式。个性化服务是混合图书馆信息咨询服务向纵深发展的一个重要手段，目前采用的主要方法有信息推送服务、呼叫中心服务、垂直信息服务、网络智能知识服务。 相似文献
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学习型组织是一种持续学习与转化的组织，从个人学习扩展到整个团队学习，并增强组织的创新能力。基于此理论，学习型图书馆需要个人的积极参与，也需要组织的顺势引导，并能为学习而组织好人力资源和知识资源，通过内外两个方面的努力，把图书馆建成学习型、智慧型图书馆，从而使图书馆的管理达到一个全新的境界。 相似文献