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1.
根据长度的测量结果,确定刻度尺的最小刻度,关键是要抓住记录测量结果应包括的准确值、估读值和单位这三个部分．准确值是刻度尺最小刻度的整数倍;估读值是在一个最小刻度的十分位内的人为估计数．因此估读数字的前一位所对应的长度单位,就是刻度尺的最小刻度．同学们若碰到此类中考题目,可以考虑用下面四种方法求解． 相似文献
2.
高敬振 《中学物理教学参考》2005,34(10):26-27
利用刻度尺测量长度之前，应首先观察刻度尺的量程、零刻线和分度值；测量时，应使刻度尺的刻度尽量贴近被测物体；读数时，视线要与尺面垂直；测量结果由数字和单位两部分组成． 相似文献
3.
<正>会用刻度尺测量长度是科学实验的基本技能,也是使用其他测量仪器进行正确读数的基础。目前,《义务教育课程标准实验教科书·物理》中关于使用刻度尺测量物体长度一部分,要求学生读出分度值的下一位数字,并且知道测量结果的最后一位数字是估读值,而不是准确值。但这一要求对于初中生是否必要,值得我们研究一番。第一,正是由于这一具体要求,学生在进行测量时,如果遇到物体长度正好与刻度尺的某一刻线对齐的情况,在记录测量结果时,就必须在测量数字的后面加零。比如用最小分度是毫米的刻度尺测量,如果测量某物体的长度正好是35毫米,则测量结果必须写做35.0毫米。而学生由于缺乏对有效数字的认识,往往对这种写法不理解,不习惯。 相似文献
4.
唐跃月 《数理天地(初中版)》2004,(12)
如何根据长度测量的记录来判断所用刻度尺的分度值?下面向你介绍一个简单的判断方法。1.方法先根据测量结果确定准确值,再通过单位换算把准确值化为正整数,所达到的单位就是测量所用刻度尺的分度值;若准确值已经是正整数,则测量所用刻度尺的分度值就是其本身所带的单位。 相似文献
5.
《中学课程辅导(初二版)》2004,(7)
根据测量结果判定刻度尺的最小分度值是初二物理《测量》一章的教学难点,不少学生学完教学内容以后,仍不能根据测量结果准确判定刻度尺的最小分度值,究其原因是没有掌握正确的判定方法.下面介绍两种简单而有效的判定方法,同学们参考.[题目]某同学测量一物体长度后的正确记录结果是32.85cm,他使用的刻度尺的最小分度值是( ) 相似文献
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中考物理实验题是从全方位考察学生的实验能力,看其是否有开放性思维、创新意识及创新能力的考题,解好中考物理实验题应注重培养以下几方面的能力.一、观察能力例1.用刻度尺测物体的长度,应注意观察,刻度尺是否从零刻度线上开始测量,刻度尺的分度值是多少,记录数据别 相似文献
7.
同学们在学习测量的初步知识时 ,知道正确使用刻度尺 ,读数时要估读到分度值的下一位。如图 1所示 ,测木块的长度。刻度尺的分度值是 0 .1cm ,即 1mm ;分度单位是mm。木块的长度是 2 .37cm ,其中准确值是 2 .3cm ,O .0 7cm是估读值 ,它虽是估读的 ,并不准确 ,但它对我们还是有用的 ,它告诉我们木块的长度在 2 .3cm到 2 .4cm之间 ,更接近 2 .4cm。用此刻度尺测量另一木块的长度 ,如图 2所示 ,这一木块的长度是 2 .10cm ,2 .1cm是准确值 ,数值 0cm是估读值 ,它说明木块的长度正好在 2 .1cm的刻度线上 ,这估读值“0”是必须要的 ,否则是错误的… 相似文献
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何万全 《数理天地(初中版)》2008,(6):29-29
1.测量操作及读数测量物体的长度,首先要选用适当的刻度尺(选择刻度尺时不是分度值越小越好,只要能满足测量要求就行),明确刻度尺零刻线的位置(要注意零刻线是否磨损)、最小分度值及量程.测量时刻 相似文献
9.
贺圣平 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
中学生学习测量知识从刻度尺开始。用分度值1mm的刻度尺测长度,读数时要求读准到毫米位,0．1mm位凭眼睛估计,要求估读lmm的十分之一。可以说这是测量的开端,对以后的测量起到示范作用。在学习用其它连续读数的仪器测物理量时,很多教师总要求学生在读数时读准到最小刻度位,对最小刻度的下一位,估计分度值的十分之一。浙江省高中物理实验会考,在使用电流表、电压表测量时,明做规定要估读。这样做法是否妥当？本文就此作些商讨。物理测量要解决两个问题。I、使用连续读数的仪器是否一定要估读？2、如要信读,应估读最小刻度的几分之… 相似文献
10.
沪科版九年义务教育初中《物理》课本第一册在第９页“正确使用刻度尺”一部分，介绍记录测量数据时有这样一句话：“记录时，既要记录准确值，又要记录估计值，还应注明测量单位。”教材为了便于学生读数，回避较麻烦的估读和有效数字，在安排测量范例时，图中被测物体的一端与刻度尺的零刻度线对齐，被测物体的另一端正好与刻度尺上的毫米刻度线对齐，按照仪器读数的一般规则“直线测量都应该估计读出仪器最小分度以下的一位数字”的要求，物体的长度应记作３．５０cm，其中３．５cm是准确数，而“读数的最后一位应该是读数的偶然误差所在… 相似文献
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在用刻度尺进行长度测量过程中,要正确地记录测量数据.记录测量数据必须包括准确值、估计值及所用单位.准确值是由测量工具的分度值决定的,是可靠的.估计值是由观察者估计的,是测量工具分度值测出数字的下一位数字,不很准确,但这一位估计数字也是有意义的.如:某把刻度尺的分度值是1 cm,用它测量长度则能准确到1cm,因此我们说这把刻度尺的准确程度为1cm.当我们用这把刻度尺来测量时,凡大于1 cm的数值都可以从尺上准确地读出来,这部分数值叫准确值.但是小于1cm的数值就只能凭眼睛估计了,叫估计值.用这把刻度尺测得某门框的高度是2.012m,其中2.01m是准确值,0.002m是估计值,米是测量单位,没有单位的数字是毫无意义的. 相似文献
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1 会认:要认清刻度的量程、分度值、零刻线和单位.
量程指测量范围,是指刻度尺一次所能测量的最大长度,不同的刻度尺的量程不同;分度值(最小刻度值)是指刻度尺上相邻两条最小刻度线的距离,不同刻度尺的分度值不同,分度值越小的刻度尺准确程度越高;零刻线是刻度尺的起始刻度,并用"0"表示出来,若零刻线磨损,应从某个整刻线量起;在常用的刻度尺上还标有单位,它表示刻度尺上一大格的值,如直尺上标有"cm",皮尺上标有"m"等. 相似文献
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物理学是一门实验的科学,对初中学生来讲,正确使用各种实验仪器,训练培养估读能力,为以后各种类型实验会奠定一个好的基础。我们使用各种仪器测定某些物理量,其准确程度由测量仪器最小分度所决定,分度以下的就要靠眼晴进行估计,通常估计方法有如下几种(以刻度尺测量物体长度为例): (1)最小分度1/10估计法:就是把最小分度分成10等份,每等份是最小分度的1/10。如图用最小分度是毫米刻度尺测得一块木板长度l=2.01cm。则l值在[2.01—0.005,2.01+0.005]cm范围内,即l值摆动范围是±0.005cm,或者说模糊范围是0.01cm。 相似文献
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何琰 《中学物理教学参考》1998,(8)
一、本月知识学习指要１．长度测量是最基本的测量,刻度尺是其最常用的测量工具．使用刻度尺时应注意：观察它的零刻线、量程及最小刻度值;刻度线应贴近且平行于被测长度;视线与尺面垂直进行读数;测量结果应由准确值、估计值、单位构成．测量结果的准确程度由刻度尺的... 相似文献
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李志庄 《数理天地(初中版)》2005,(12)
1.准确度例1用毫米刻度尺测量长度时,其结果可准确到()(A)0.1mm.(B)1mm.(C)1cm.(D)1dm.分析准确度是指测量工具能够测出的最小准确值,这是由测量工具的分度值决定的,显然,使用毫米刻度尺测量长度时,可准确读到1mm,选(B)。 相似文献
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李家明 《数理化学习(初中版)》2005,(7)
例题新铅笔的长度是0.1753 m,则测量时所用刻度尺的分度值是——. 1.对位法这种方法是根据测量值所带的单位,将测量值的每个数位与长度单位—— 相似文献
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要对物体的质量、长度、温度等作出准确的判断，得到精确的数据，必须进行测量．在这些测量中，最基本的测量是长度测量，而测量长度的基本工具是刻度尺．因此，如何正确使用刻度尺去测量物体的长度．是得出物体K度精确数据的关键，也是我们今后学会使用其它测量仪器和了解测量初步知识的基础．那么，应如何使用刻度尺去测量长度呢？一、如何选择刻度尺君欲善其事，必先利其器．选择好刻度尺．是正确使用刻度尺测量的前提．选用适当的刻度尺，可以减小测量的误差，提高精确度．还可使测量的操作过程简便易行．那么，根据什么选择刻度尺呢？… 相似文献