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2007年5月,《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)发布实施,确定从2007年秋季入学的新生起,在六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上,免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。这一新举措使我国的师范教育出现了历史性转折,结束了自1997年以来我国大学招生并轨后所有师范生教育都收费的历史,恢复了新中国成立后一度实施过的师范生补助教育的政策。这一应时之举,不仅体现了国家对师范教育的高度重视,更是一项意 相似文献
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《大学.研究与评价》2007,(9)
2007年,国家积极采取措施,率先在部属师范院校实施师范生免费教育,把它作为落实教育优先发展的战略决策之一。其后,教育部出台了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,六所部属师范大学于今年开始招收第一批免费师范生。由此,我国教师教育发展进入了一个新的历史发展阶段。 相似文献
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免费师范生从教意向研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言2007年5月,国务院办公厅转发《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,从2007年秋季入学的新生起,在六所部属师范大学实行师范生免费教育。本文认为,《办法》实质上展示了"免学费+包分 相似文献
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加强免费师范生教师角色教育的意义与策略 总被引：9，自引：0，他引：9
从2007年起教育部直属师范大学实施师范生免费教育政策。免费师范生的培养目标非常明确,既培养基础教育的教师。免费师范生教师角色定位正确与否,事关师范生自身的成人成才和免费师范生政策的落实。本文从加强免费师范生教师角色教育的重要性、主要内容和策略三方面进行了思考和探索。 相似文献
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根据2007年师范生免费教育的实施政策,分析了北京师范大学地理学的免费师范生的课程设置结构体系,总结了课程设置特点,以期使免费师范生教育取得预期效果。 相似文献
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2007年国务院决定在部属师范大学实行师范生免费教育,这一举措随即引起了广泛关注。此后一些地方师范大学的师范生免费教育也被提上议事日程,但研究相对较少。本文在梳理以往文献的基础上,选取西南地区某地方师范大学在校师范本科生为样本,以问卷方式就师范生对免费师范教育政策的态度以及影响政策态度的有关因素等问题进行了分析,最后对地方师范大学如何推行免费师范教育提出了若干建议。 相似文献
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2007年5月,国务院办公厅转发《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》,从2007年秋季入学的新生起,在六所部属师范大学实行师范生免费教育。 相似文献
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<正>随着2011年首届免费师范生走向工作岗位,免费师范毕业生的就业问题开始得到大家的关注。师范生免费教育政策完成一个周期,反映当今免费师范生就业现状和水平的研究也开始逐渐增多。但是有关免费师范生就业的理论研究和实践探索还存在许多不足。鉴于此,本研究以中国全文数据库(CNKI)收集到的文献为研究对象,梳理免费师范生就业研 相似文献
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2007年5月9日,国务院办公厅转发《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》)。我们既为国家实施师范生免费教育重大决策欢欣鼓舞,同时又发现在转轨经济条件下和高等教育大众化阶段,要保证政策目标得以实现,需要从招生、培养、就业、保障措施等方面进行 相似文献
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周静 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):4-6
2007年秋季开始,国家在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育政策。在大学生日常思想政治教育工作系统中,积极探索针对免费教育师范生的思想政治教育工作具有重大的意义。本文结合免费教育师范生群体所呈现的新特点,从理论和实践两个层面展开对免费教育师范生日常思想政治教育基本内容的思考。 相似文献
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研究采用问卷调查的方式,以西南大学2007级免费师范生为调查对象,分析了免费师范生对师范生免费教育政策的认知状况。调查结果表明,免费师范生对师范生免费教育政策持"基本认可"和"基本满意"的态度。调查同样发现,免费师范生的报考动机有功利化的倾向;免费师范生对政策的了解程度较低,存在认知误区;免费师范生对于政策所代表的公共意志与自身个体发展之间的冲突存在着顾虑。鉴于此,师范生免费教育政策的进一步调整应在教师专业发展和终身教育理念的宏观指导下,立足于免费师范生的个人成长和教育事业的整体发展进行长期规划,以平衡公共意志和师范生个人的利益诉求。 相似文献
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研究采用问卷调查的方式,以西南大学2007级免费师范生为调查对象,分析了免费师范生对师范生免费教育政策的认知状况。调查结果表明,免费师范生对师范生免费教育政策持"基本认可"和"基本满意"的态度。调查同样发现,免费师范生的报考动机有功利化的倾向;免费师范生对政策的了解程度较低,存在认知误区;免费师范生对于政策所代表的公共意志与自身个体发展之间的冲突存在着顾虑。鉴于此,师范生免费教育政策的进一步调整应在教师专业发展和终身教育理念的宏观指导下,立足于免费师范生的个人成长和教育事业的整体发展进行长期规划,以平衡公共意志和师范生个人的利益诉求。 相似文献
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2007年5月9日,经过长时期的调查研究,国务院颁布了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》),决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,通过开展部属师范大学的试点,积累经验,建立制度,为培养造就大批教师和教育家奠定基础.这意味着废止已有十年之久的师范生免费教育制度再次获得新生,是继全部免收农村义务教育阶段学杂费之后政府促进教育发展和教育公平的又一项重大战略举措. 相似文献
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从2007年起,教育部直属师范大学实施师范生免费政策,本文以东北师范大学外国语学院495名免费师范生为研究对象,从免费师范生学习现状、角色定位两个方面剖析了三届免费师范生的教育现状,从而提出建议,进行思考和探索。 相似文献
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本刊编辑部 《中小学作文教学(小学版)》2011,(6)
资料回放免费师范生:指报考教育部6所直属师范大学之一(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学),有条件地接受免费师范教育的学生。2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。 相似文献
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师范生免费教育情况调查与政策建议 总被引：2，自引：1，他引：1
<正>国家于2007年开始实施师范生免费教育试点工作。为了更好地贯彻国家师范生免费教育政策,了解免费师范生的生活、学习状态,2008年5月,北京师范大学在免费师范生中开展了问卷调查,并进行了座谈、访谈。本文呈现了此次调查结果,并针对调查提出一些对策与建议。 相似文献
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2007年9月,6所教育部直属师范大学首批录取新生实行师范生免费教育,引起社会各界的高度关注。我国师范生免费教育有着悠久的历史,本文将从师范教育的历史回顾、积极影响以及策略建议四个方面着手,探讨师范生免费政策。 相似文献