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王静怡 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(10):34-34
有人人,感思是一种处世哲学,也是生活中的一种大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的斤斤计较,也不应该一味索取今自己的私欲膨胀,学会感思,为自己已有的而感思,感谢生活对你的赠予,这样你才会有一个积极的人生观,有一种健康的心态。 相似文献
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正这些年,在我们的生命化教育研究团队中,出现了越来越多形式各异的教师读书会。有共同阅读爱好的老师一起坐下来,同读一本书。"共同研究,各自发展",这本身就是教师应该有的另一种生活。这样的生活有助于我们换一个角度来审视自己身处其中的中国教育,审视自己每天践行的教师本分。必须承认,我们对教育、对自己的职业生活仍然有很多的无知、麻木和错觉。读书大概会有助于我们对自己的所思所想做一个厘清,形成一种新的判断。 相似文献
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李圣音 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
记得有这样一句话:"用手抚平被磨卷了角的照片的感觉就是一种对生活的修补."在这样一个忙碌紧张的生活中,更应该给自己的身心留些时间,对生活进行一下修补,而林海音的这本<城南旧事>正像是一张怀旧的老照片,也像是一台老式的留声机,慢慢地、缓缓地讲述着一个个天真美好的童年故事. 相似文献
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儿童有自己的生活,让儿童脱离自己的生活而进入成人安排的不符合他生活本性的生活,就如同将鱼从原生态的水域捉往鱼缸,这对儿童的成长十分有害。如果让儿童生活在一个不符合自己本能、兴趣、需要的生活中,儿童必然十分尴尬和痛苦。因为在这样的生活里,儿童的天性受到压抑,他找不到进入自己生活世界的钥匙,于是便痛苦、挣扎、反抗……儿童生活在自己的生活之外,便是生活在异己的环境中,他们的好奇心、探究精神、审美欲望及创新冲动就会被捆缚,并逐步异化,最终背离自己的自然本性,于是鲁迅小说《故乡》中活泼、机灵、可爱的少年闰土便逐渐变成… 相似文献
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崔卫平 《小作家选刊(小学)》2011,(3):13
我们尝试过很多事情,但很少尝试将自己当做自身的起点,也当做自身在这个世界上的起点。王小波在1978年给李银河的情书中这样写道:"我们生活的支点是什么?就是我们自己。自己要有一个绝对美好的不同凡响的 相似文献
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大脑的乐观中枢如果不是大脑中有这样一个"乐观中枢",所有人可能都会是轻度抑郁的。你的身边肯定不乏这样的人,每天总是笑嘻嘻的,好像没有任何烦恼;也肯定会有这样的人,他们对发生在自己身上的每一件事抱怨不已,似乎自己是世界上最倒霉的人。哈佛大学有一门广受欢迎的课叫做积极心理学,讲师用了23节课的时间,告诉他的学生们:积极对待生活,才能获得幸福。 相似文献
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李昭贤 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(9)
感恩,《现代汉语词典》的解释是：对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。感恩,是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的东西斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观,才会有一种健康的心态。 相似文献
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《品德与生活》课程结构中这样写道：＂儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,构建自己与外部世界的关系。＂所以,品德与生活课要以青少年儿童的日常生活作为基础。要让儿童愉快、积极地生活,对社会、对生活有积极的体验,形成开朗、积极进取的个性品质,乐观向上。这是自己对《品德与生活》课程结构的认识和理解。 相似文献
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张鑫 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(12):41-41
在我们的生活中,总会有一个这样的朋友--TA,性格开朗,乐观自信,总是能在行动中发挥自己的光和热,传递着正能量,用真诚,感染着身边的每一个人。如果能够,我也想成为“TA”那样的人。 相似文献
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黄勉 《中学语文园地(初中版)》2006,(7):11
可以说,作文能否表达真情实感,是作文成功与否的一个标志。真正能够激动人心的文学艺术作品是来源于生活的深处,反映生活中真实情感的作品。作文也同样如此。初中《语文课程标准》对学生写作有这样一条要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验 相似文献