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名句的恰当运用,可以增强文章表情达意的功效,希望中学生在平时的学习中,多积累名句,在语言实践中,巧用名句,让名句之花绽放在笔下。 相似文献
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对于古代诗文名篇名句的记忆与考察,在近年的高考中所占比重逐年增大。从近几年高考试题的考查情况来看,要求所填的句子从古到今涉及面广,选用名句课内外兼顾,以课内为主。对名句名篇,主要考查学生的识记能力,同时还兼考个别字词的书写情况。因此“记牢、写准”是应对此考点的关键所在。考查形式上,重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查,比如创设不同的情境,要求考生准确恰当地补出名句。 相似文献
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对考查“名句名篇”的命题走向及应试对策作一些探讨，从长远看，有助于平时掌握一定数量的“名句名篇”，完成大纲交给我们的任务；从眼前看，有助于学生在高考中获得较为理想的成绩。 相似文献
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在批改语文试卷时,老师总感叹学生错别字多;在分析成绩的时候,总感到选择题中字词掌握情况差,默写的名句中出现错别字的频率高;作文中出现别字多;阅读题从原文摘抄也要抄错了……。 相似文献
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你们好!从《英语辅导》上看到你们征集格言名句，因为平时，我经常收集格言，所以看到你们登的启事，就给你们写信了。希望能与同学们共勉。 相似文献
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在平时的讲课和写作中,很多老师喜欢引用一些名言名句,或论证观点,或抒发感情,希望能够增强表达效果。这种做法,在多数情况下,或能起到画龙点晴的作用．或能起到丰富内涵的作用,是值得提倡的。但笔者在平时的听课（包括听讲座）和阅读时。也碰到另外一种情况。即引用的一些所谓“名言名句”．已经由学者考证和澄清,其实是一种讹传和误读。由于信息的不对称,这些积非成是的“名言名句”仍然被广泛的引用。有时,一节好课,或者一篇好文章,其美感,由于引用了讹传的“名言名句”而大打折扣,实在是得不偿失。在此笔者结合平时阅读所得．做一回文抄公．辑录四则引用较多、讹传甚广的“名言名句”及学者们的考证。希望引起同行们的注意。 相似文献
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语文考试中经常会出现一些古诗文名句默写题,如果学生在平时就抓好名句的学习,那么做名句默写题就稳操胜券了。我在教学中总结了四条强化名句的方法,供各位同学参考。第一,通过认知强化名句。名句通常有两种类型:一是有时代共性,能让不同时代的人产生共鸣并且有哲理的语句。如"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"(《琵琶行》白居易);二是语言优美音韵和谐的语句。如 相似文献
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白莲香 《中学课程辅导(初三版)》2006,(2):56-57
一 古诗文积累
要点分析
背诵默写的中考命题，从内容来看，以传统的名家名篇名句为重点，新增的古诗文中的名句是热点；从形式上看，主要有这几种题型：①一般识记续接型。根据提供的上句或下句直接填写。②理解识记型。给出语句含义，或相关情境、所起作用，要求填写相关内容。③迁移应用型。即古为今用，学以致用，运用古诗名句来解释生活现象。④开放拓展型。此类题有极大的灵活性，答案不一定统一，也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类。 相似文献
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张建军 《第二课堂(小学)》2005,(10)
对于名句名篇,大多数同学能够熟读成诵,但是在考试中仍然难拿高分,究其原因,大多是错字。为此,笔者提醒同学们默写名句名篇时应做到“四注意”。一、注意难写字名句名篇中有一些生僻难写的字,平时要多写上几遍,强化记忆。如:①____,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) 相似文献
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薛雷蕾 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
高考名句名篇的默写主要考查学生的人文素养和文化积累.由于考查的范围大,学生识记的量较大,所以学生除了平时注意日积月累以外,在考前复习阶段有意识地辨识一些容易默写错的名句名篇,有助于提高答题的准确率.现将高考名句名篇默写的八大误区举隅如下,以期帮助考生避免错误的发生. 相似文献
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随着中考语文的改革，开放性试题在考卷上占有了一席之地。综观近年来各地出现的开放性试题，一般可分为提示性填空和拓展性运用两大类。一、提示性填空１．写景类（１）写出三个写“风”的宋朝诗词名句，并注明作者。（２００２年广州市）（以下所选各题均出自２００２年各省市中考语文试卷）（２）古诗文中描写夏季景物的名句很多，请写出一句。（南京市）（３）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含有“雨”的诗句。（北京市东城区）解题思路：此类题型主要考查平时的积累。只要平时注意收集并分类整理… 相似文献
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彭志雄 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(4):65-69
在汉语的错别字中，别字的出现频率是最高的。常见的主要有形相近而误、音形相近而误、音义相近而误，音形义相近而误等几种类别。更正的最佳方法是弄清别字的错因，掌握正字的理扰。一旦别字已成用了习惯，最好是将别字及其正字抄成卡片经常查看，直到能真正改过来为止。 相似文献
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马金霞 《新课程导学(上)》2013,(11)
高考中对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意在引导学生重视诵读,培养语感,增强语言的感受力和表现力,提高人文素养.名篇名句是指中国古代优秀诗文作品及其重要语句.名篇名句考查从古到今,涉及面很广,牵涉到思想道德、理想追求、人生价值、勤奋惜时等方面内容.新课标卷中考查的分值已增至到6分.如何让学生在此题中不失分呢?那就要在错句,多、漏字,写错别字,笔画不清等方面下功夫.归根结底就是记忆和书写的两个方面的问题.
一、记忆
记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴.记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多的分类."名篇名句"的记忆要注意以下两个方面. 相似文献
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综观许多学生平时作文的语言,多是平淡苍白,平铺直叙,缺乏表现力。对此,作者认为要注意以下几点:语言力求言简意赅;文中适时引用诗词名句;善用修辞。 相似文献
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小学生写错别字是经常出现的现象,这是学生语文基础不牢的体现.教会学生掌握字词的正确写法,让他们少写错别字,是中小学语文教学的主要目标之一.笔者现结合平时的语文教学实践,谈谈如何让学生少写错字. 相似文献
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赵丹 《柳州职业技术学院学报》2013,13(4):53-58
以HSK动态作文语料库作为语料来源,分析并归纳了留学生在汉字习得过程中的别字偏误类型。文章对别字进行了分类归纳得出:别字偏误的类型主要有形近别字、音近别字、异形同音字。本文在分析中又考察得出别字产生的三个方面的原因:汉字文化背景因素、汉字认知心理、汉字自身的特点。 相似文献
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名篇名句的默写,是高考中的重要考点。不少同学虽然平时花费了不少时间背诵,但默写却时常丢分,致使平时努力付诸东流,着实令人惋惜,而写错别字则是最主要的失分原因。在平时的阅卷中,有四种类型的字,考生容易写错。一、字形相似读音相同的字容易写错。这又包括两种情况:第一,容 相似文献