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《英语大王(小学)》2009,(12):F0004-F0004
当遇到那些让你感到畏惧但又必须面对的事情时,你会怎么办呢？是因为畏惧而始终逃避它,还 是积极地努力克服畏惧去面对它？许慧欣在遇到这样的事情时,会努力去克服畏惧哦。 相似文献
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教学案例《识字4》案例一一、出示禾苗图片师：大家看看这是什么？生：禾苗。师：对,这就是＂禾苗＂的＂苗＂。它是我们今天要认识的汉字（出示生字卡片）。谁会记住这个字？二、转动字盘,揭示构字特点1.师：其实＂苗＂是个神奇的字,它能和许多偏旁做朋友,组成新的字。一起来看看,你能认识吗？（转动字盘）小朋友们看,这是＂苗＂加上什么？这个字（描）念什么呢？这是＂苗＂加上什么？（依次问＂猫＂＂瞄＂。学生齐读） 相似文献
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一、以本为“本” ,抓好课堂识字从一年级新教材来看 ,每课生字约十七、八个。这些生字分为两类 ,一是会写的字 ,二是会认的字。这些字能不能在两课时让学生熟练掌握 ,关键在于教学得法。（一）课前 ,指导学生养成预习生字的习惯。学新课前 ,告诉学生 ,课文中所有的字都是大家的好朋友。有的已经认识了 ,有的还不认识 ,不认识怎么办？要认识新朋友 ,第一步是干什么？先知道它的名字（音） ,第二步干什么？认清它的模样（形）。知道它的特点及用途（义）。教师和学生一起把生字在书上标出来 ,然后读一读 ,叫准它们的名字。还要注意它的邻居是… 相似文献
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班级管理是一项复杂的工作,做得不好,会让你焦头烂额;但同时它又是一门艺术,管理科学会产生一劳永逸的效果,让你充满成就感。那么,怎样才能把千头万绪的班级管理工作做好呢？多年的经历浓缩成一个字,那就是＂爱＂。正如卢梭所说：＂凡是缺乏师爱的地方,无论品格,还是智慧,都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。＂爱是最成功的教育,是最有效的方法, 相似文献
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毛志成 《中学课程辅导(初一版)》2000,(10):4-5
提起经典，人们往往会认为那是很深奥、很难读的字。其实，真正的经典首先不在于深奥，而在于它很天然，很真纯，无法复制和伪造。有时，这样的经典近于“无字真经”，用不着什么字去表述、去修饰。 相似文献
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黄娇燕 《语文世界(高中版)》2011,(12):19-19
小学阶段,识字教学是语文教学的重要内容之一,它要为阅读教学和习作训练打下基础。教学这些年来,发现三四年级学生的错别字会陡然多起来,这是他们用字、写字多起来,会写的字还少的缘故。如何提高识字教学的质量,帮助学生预防错别字呢？ 相似文献