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<正> 遗传部分的内容是多年生物高考命题中的热点。纵观2003年、2004年和2005年全国各地高考生物单科试卷或理综试卷,都出现了一定比例的有关遗传学方面的简答题,特别是近两年对遗传学知识的考查往往以探究性实验的形式出现,这正是对《生物考试大纲》中提出的"学生应具备能对一些生物学问题进行初步的探究性研究"能力目标的体现。但从学生答卷情 相似文献
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宋建陵 《中学生数理化(高中版)》2003,(11):62-63
“能使用恰当的方法验证简单的生物学事实,并对结果进行解释和分析”、“根据要求设计简单的实验方案”等,都是近年高考《考试说明》中的具体要求.自1996年上海市高考试卷中第一次出现真正意义上的实验设计题后,1998年-2003年全国理科综合试卷、广东省及上海市的生物试卷每年郜有一道该类型的大题,并且分值有逐年增加的趋势.本文结合高中《生物》实验、研究性学习中常见的实验内容予以变形和拓 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学，实验不仅是培养学生科学素养的有效途径，也是高考考查学生能力的重要内容，2005年理综考试大纲首次单独对生物学科学生实验能力提出如下要求：理解所学实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些生物问题进行初步探究性研究。这体现了考纲在教学大纲和新课标间的传承作用，明确了高考对实验的基本考查方向。 相似文献
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生物课程标准“实验与探究能力”方面明确要求：“具备验证简单生物学事实的能力”,及“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”．这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据．由于此类实验题更能全面考查与甄别学生的“实验与探究能力”,因而已成实验命题的一种趋势,也成为制约学生生物实验成绩提高的一个瓶颈．现通过一道具体的实验题例的题型变化,分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点和解答方法与技巧,旨在达到举一反三、触类旁通的目的． 相似文献
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张杰 《数理化学习(高中版)》2013,(6):57
随着新课改的不断深入,高考化学试题对学生创新思维能力的考查不断加大,已经受到广大高中化学教师与学生的重视和关注,纵观近年来全国各地高考化学模拟试题和高考真题都不难发现有一类探究性化学实验题在试卷中出现的频率逐年增加,这正体现了高考试题符合新课标的精髓,对高中化学教学起到了指导性的示范作用;探究性实验具有条件不完整、结 相似文献
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生物学实验设计题解题方法与例析 总被引：1，自引：0，他引：1
从2001～2004,年高考来看，实验设计题已成为生物学高考实验题的重点。高考生物科考试大纲能力要求中明确指出：学生应具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和分析：能对一些生物学问题进行初步的探究性研究，并能制订研究方案。这说明，实验设计题仍旧是高考命题的热点。如何才能够做好实验设计题，下面笔者谈谈自己的看法。 相似文献
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高中生物实验是生物教学的一个重要组成部分。加强对高中生物实验方法的研究,不仅能提高生物实验课堂教学质量,而且能更好地培养学生的动手能力,引导学生积极地思维,养成探索科学知识的品格。纵观近几年各省（市）高考理科综合生物题和生物单科高考题．以及关于验证性或探究性实验设计的题．无一例外成了高考的必考题之一。新的考试大纲关于“试题的能力要求”也明确提出,学生必需“具备验证相关生物学事实的能力, 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学，生物实验是中学生物学的重要组成部分，几乎每年高考理科综合试卷和生物单科试卷中实验题或者是以实验为背景的试题分值几乎占到了总分的一半；而生物遗传内容是中学生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点，该部分试题在高考试卷中所占分值比例往往较大。除课本上的经典实验外，在遗传部分还有许多隐性实验，这些往往是高考命题的素材。下面把近几年高考中出现的与遗传有关的隐性实验的试题归类分析如下，旨在让大家能从中得到些启示，以便好地指导中学生物教学。 相似文献
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近几年高考生物学实验，由于探究性实验更能全面考查学生的知识储备与科学素养，因而受高考命题青睐，下面侧重就高考中的“实验探究”的几种常见类型作例析。[第一段] 相似文献
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邓锦华 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):41-41
生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物的高考说明中对实验考查的目标和要求是“使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并能对实验结果进行解释和分析”．具体的能力考查要求包括两个部分：一方面是考生能够设计简单的生物学实验，另一方面则是能够对实验结果进行解释和分析．设计型实验题是近几年高考的一个热点．因此， 相似文献
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生物学是一门实验性的科学,生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容．从对近几年全国的理科综合、广东和上海等地的高考生物试卷中可以发现：有关实验能力的试题,所占比例有逐渐增加的趋势,理综试卷中直接考查实验的试题一般不低于30分．因此,在高三生物实验复习教学中,实验复习这一块也应列为重点． 相似文献
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近两年高考试卷中出现了一些面貌独特的探究性学习试题，这类试题的特点是：不仅考查问题的结论，更注重考查知识的形成过程．这些信息都清晰地表明：高考正向能力型、开放型、研究性等方向拓展．因此探究性习题是我们在学习和高考复习过程中值得关注和探讨的．本文从考查学生探究性学习的角度列举近三年部分相关试题，以期通过对这些试题的分析，对我们有所启发． 相似文献
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高中生物学必修新教材中的学生实验、实习和研究性课题共有26个，《教学大纲》将其教学要求划分为Ⅰ和Ⅱ两类．具体内容分别是：“理解实验的目的、原理和方法步骤，初步掌握有关的操作技能，进一步理解有关的生物学知识”，“能够独立完成实验或实习，理解探索性试验的基本过程，初步学会探索性实验的一般方法”．高中新教材实验内容的更新和扩充及其教学要求的明确和提高，为生物学高考命题提供了足够的空间和依据．通过对近几年的高考生物学试卷分析不难得出这样的结论： 相似文献
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生物学是一门实验科学。实验不仅是生物学科发展的基石，也是学习生物学的重要途径。“3 x”理科综合能力测试对考生的5个能力要求，其中之一是“设计和完成实验的能力”，从近年来高考生物试题分析统计可以看出，实验能力试题在试卷中占有很大的比例，突出了对实验能力的考查。这既体现了高考突出能力考查的要求，也对中学生物教学起到积极的引导作用，这说明实验能力的考查在“理综”中有着举足轻重的地位。 相似文献
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新高考对实验内容考查的能力要求依次分为a、b、c 3个等级,具体含义如下：a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤;b．初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;c具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。下选2009年高考实验考查的重点内容作一简要分析,以便师生在高考复习中能诊断出高考题跳动的“脉搏”,找出学生答题与高考要求之间的差距。 相似文献
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2006年高考生物《考试大纲》“实验与探究能力”方面第（2）条明确要求考生“具备验证简单生物学事实的能力”，第（3）条要求“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”。这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据。由于此类实验题更能全面地考查与甄别考生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约考生生物实验成绩提高的一个瓶颈。现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点、解答方法和技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的。 相似文献
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“遗传与变异”是高中生物学的主干知识,也是历年高考的重点．随着高考对实验能力要求的提升,对遗传知识的考查方向也发生了变化,遗传知识与实验设计相结合的遗传实验设计题已成为高考试题中的重要题型．实验设计是学生的弱项,遗传实验设计题更让学生感到无从下手．下面是笔者教学中运用遗传与变异知识解决遗传实验设计题的一些总结． 相似文献
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<正>生物学实验可以培养学生的观察、动手和综合能力,这是当今素质教育所必需的。所以自从江苏高考中生物作为独立科目参加高考以来,生物学实验题目在试卷中占有的比重越来越大,对实验的要求越来越高。因此,我们应该重视生物实验教学,注重将实验的理论教学与高考相联系,提高学生的实验考试能力,从而提高学生的综合素质。下面笔者谈谈几点体会。 相似文献
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2009年课改实验区高考卷（化学部分）中实验题的探究性与开放性已显然成为该年度化学学科新高考的两大亮点．这两大亮点以高区分度考查了考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察”,从而提高获取相关有效信息的能力等． 相似文献