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相似文献
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1.
先看下面一道习题:在方向如图所示的匀强电场(场强为E)和匀强磁场(磁感应强度为B)共存的场区,一电子沿垂直电场线和磁感线方向以速度矾射入场区,则( )  相似文献   

2.
静电场和磁场作为物质存在的形态,既有相同的一面,又有不同的一面,可以归纳为六同六不同.一、电场和磁场都可以引入假想的场线进行形象化的描述.电场线和磁感线上每一点的  相似文献   

3.
一、电场线的历史重任我们研究的电场线和磁感线是法拉第首先提出来的。他早在十九世纪就把电场、磁场与水流场等进行类比,引入了场线的概念,并通过实验显示出了电场线的分布。法拉第的这种用场线来形象直观地描述矢量场的分布的思想方法是非常宝贵的,并一直被人们普遍地采用着。著名的科学家J  相似文献   

4.
高中物理课本第三册(选修)关于电场部分的教学内容(第189页),教材中写道:“用电场线不但可以表示电场的强弱,还可以表示电势的高低.由日6-22可以看出,沿着电场线的方向,电势越来越低;逆着电场线的方向,电势越来越高.电场线方向与电势高低的这种关系在任何电场中都成立.”当学到这个地方时,善于思考和联想的学生常提出下面的问题: 高中物理课本第二册(必修)第139页有一图,如图1所示,该图表示的是在变化的磁场周围产生电场.图中的电场线是闭合的,在一条闭合的电场线上取两个研究点a和b,如图2所示.沿着…  相似文献   

5.
电场线是描述电场的一种形式,它能把无形的电场直观、形象地表现出来,为分析电场中的物理量提供了简单直接的途径. 1.比较电场强度的大小电场线的疏密表示电场的强弱,电场线密的地方场强大,电场线疏的地方场强小.  相似文献   

6.
磁感线是人们为了研究磁场的方便而引人的假想的物理模型,磁感线实际并不存在.磁感线的引人,使客观存在于空间看不见、模不着的磁场,变得看得见、画得出,给人们研究磁场的性质带来了极大方便.磁感线具有如下性质:(l)磁感线是从磁体的则极出来回到S极的闭会曲线;(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱;(3)磁感线上任何一点的曲线方向(切线方向)代表该点的磁场方向‘从第三条性质,我们便很容易谁知:磁感线不能交叉.证明如下:如图所示,任意画两条磁感线a和b,假定a、b交于点A.过点A做出a的切线AB,b的切线AC.于是磁场中的…  相似文献   

7.
教材简析:磁场是电磁学的重要概念和基础知识,是下书学习电流的磁场和以后进一步学习无线电技术的基础。所以,磁场的存在、磁场的方向、磁感线是本节教学重点。由于磁场和磁感线投抽象,限于学生的知识水平和认知能力,磁感线是本节教学的难点。教学目标:1.知识目标:①说出磁场的基本性质(识记);②说出磁场方向的规定(识记);③说出磁感线的定义和它的方向是如何规定的(识记);④说出什么叫地磁场。2.能力目标:①识别条形、蹄形及同名。异名、磁极的磁感线分布图;②会根据磁体周围磁感线方向或磁针N极指向判断磁体的极性。…  相似文献   

8.
带电粒子(不计重力)垂直电场线射入电场,在电场力的作用下,其运动方向发生偏转,简称“电偏转”,如果带电粒子垂直磁感线射入磁场,在磁场力的作用下,运动方向也可以发生偏转,简称“磁偏转”.有时候这两类偏转轨迹极其相似,但在原理上截然不同.在解答这两类习题时,所用的方法、规律也不同,本文通过对这些差异的比较研究,对于把握电偏...  相似文献   

9.
法拉第在研究场的时候正是有感于场的抽象,才引进了“场线”,化抽象为形象.电场线的疏密代表了电场的强弱,电场线的切线方向为该点场强的方向,沿着电场线的方向就是电势降低最快的方向.1根据电场线可以判断电势的高低和电场强度的大小沿着电场线的方向是电势降低最快的方向,由此可以判断电场中各点的电势的高低;电场线越密,表示电场场强越大,电场线越疏,表示场强越小.例1如图1所示,a、b、c是一条电场线上的3个点,电场线的方向由a到c,a、b间距离等于b、c间距离.用Ua、Ub、Uc和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c3点的电势和电场强度,可以判定().图…  相似文献   

10.
牛朔峰 《新高考》2004,(12):49-52
一、求解未知大小和方向的匀强电场。1.等势线法。匀强电场的等势线(面)与电场线垂直,且沿电场线方向由电势较高的等势线(面)指向电势较低的线(面).  相似文献   

11.
电场是电学中不可缺少的部分。然而电场是个较抽象的概念,学生学习这部分知识时会感到困难,在教学中我们只有借助于模拟电场线的实验来帮助学生理解。全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修加选修)的第二册第十四章中关于电场线的实验,书上只说“电场线的形状可以用实验来模拟。把奎宁的针状结晶或头发屑悬浮在蓖麻油里,加上电场,微屑就按照场强的方向排列起来,显示出电场线的分布情况。应该注意,这个实验只是用来模拟电场线的分布情况,电场线不是电场里实际存在的线,而是形象地描述电场的假想的线。”书上这个实验讲得很清…  相似文献   

12.
一、选择题 1.关于磁场和磁感线,下列说法不正确的是( A.条形磁铁的磁感线是从北极出来回到南极的 B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向 C.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱 D.磁场中任何两条磁感线都不相交 2.如图1所示,甲、乙、丙是软铁片,闭合开关,则 ). A.甲的左端出现N极B.丙的左端出现N极 C.乙的左端出现N极D.以上说法均不正确 3.图2中,对磁场磁感线的描述正确的是(). A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图 点 旦 令令碑补嶂补 甲乙丙丁 图2 4.关于电动机和发电机的几种说法中,正确的是( A.电动机是把机械能转化为电能的装置 B.电动机是利用…  相似文献   

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一、知识结构 磁场B =F/IL —磁场对运动电荷的作用洛仑兹力f=qvB方向 :左手定则f不做功—带电粒子在复合场中的运动带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动r =mv/qB T =2πm/Bq磁场对通电线圈的作用B//S M =BLSB ⊥S M =0磁场对电流的作用安培力F =BIL方向 :左手定则—通电导线在匀强磁场中的平衡 ;转动  二、要点说明1 .磁感线的特点 .①磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向 ;②磁感线的疏密表示磁场的强弱 ;③任何两条磁感线都不相交 ;④磁感线是闭合曲线 .在磁体外部是由N极指向S极 ,在…  相似文献   

14.
磁体周围存在磁场,磁场是一种看不见、摸不着的物质,磁场中各点磁场的强弱和方向是不同的,为了形象而又方便地描述磁场中各点磁场的强弱和方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这样的曲线叫磁感线.正确理解磁感线应注意以下几点:  相似文献   

15.
利用电场线巧解静电问题薛三存在学习电场强度时,为了形象地描述电场中各点场强的大小和方向,可以采用画电场线的方法。在电场中画出一系列曲线(或直线),使曲线上每一点的切线都跟该点的场强方向一致,这些曲线就叫做电场线,曲线的疏密程度表示场强的大小。利用电场...  相似文献   

16.
一、磁感线的定义在磁场中画一些有方向的曲线 ,任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致 ,这样的曲线叫磁感应线 ,简称磁感线 .二、磁感线的特点1 磁感线是人为假想的曲线 ,不是真实存在的 ,所以画图时要把它画成虚线 .2 磁感线是有向曲线 .曲线上任何一点的曲线方向跟放在该点的小磁针静止时N极所指的方向一致 .3 磁感线是闭合曲线 .在磁体的外部 ,磁感线从N极出来回到S极 ;在磁体内部 ,磁感线从S极回到N极 .4 任意两条磁感线都不会相交 .5 磁感线布满磁体周围整个空间 ,而不仅仅分布在一个平面上或只画出的那…  相似文献   

17.
在电场的教学中 ,我们在讲解两条电场线为什么不能相交时 ,一般都采取教参中的说图 1法 ,即如果两条电场线相交 ,则在交点处电场强度的方向有两个 ,分别为两条电场线在此点的切线方向 ,如图 1所示 .这显然是不可能的 ,所以两条电场线不能相交 .这种解释条理非常清楚 ,学生易于接受 .但这种解释有一个缺陷 ,那就是不能说明两条电场线为什么不能相切 .在如图图 22所示情形中 ,A、B两条电场线相切于 P点 ,如果用上述说法来解释 ,则 A、B两条电场线的切线方向可能为同一条方向 ,即 C所指方向 ,这样 ,在切点 P处的电场强度方向也就只有一个 .…  相似文献   

18.
静电荷电场线的三个常见性质已为读者所熟知:电场线从正电荷发出,终止于负电荷;电场线的疏密表示电场的强弱;电场线的切线方向表示场强的方向.下面,对静电荷电场线的性质做三点补充:  相似文献   

19.
安培定则反映了电流方向与磁场方向(磁感线方向)间的关系,它在历年中考卷中有一定份量,它的应用可归为三种类型.一、已知磁场(磁感线)方向去判定电流的方向例1当S闭合时,小磁针静止于如图1所示位置.试算出电源的正负极.(96年湖南)[分析与解]电流的磁场方向由图中小磁针N极向右指向给出,再由电磁体周围磁感线都是从磁体北极出来,回到南极确定螺线管极性(左端为N极)然后再由安培定则判定螺线管电流方向(在上右下),进而确定电源的极性(A为正被,B为负极)二、已知电流方向去判定磁场方向例2清算出图2磁体和小磁针N、S栅…  相似文献   

20.
编者:《电和磁奖初中物理第二册比较重要的内容,通过本文知识要点的复习,抓住3个对应问题:(1)知道永磁铁与电磁铁的异同点;理解电磁铁的原理及应用.(2)磁场(包括地磁场)、电流的磁场都可用磁感线来描述它们的特性,因此要会准确画出磁感线的形状、特点;知道确定磁极的方法.(3)知道电动机和发电机的构造、工作原理及能量转化关系.找出这3个对应问题的异同点,就能牢固地掌握本单元的知识.通过典型题例分析的阅读,主要学习分析问题的方法,可帮助我们提高灵活应用知识的本领.一、知识要点(一)简单的困现象1.磁性——磁…  相似文献   

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