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国外青少年道德教育状况及对我国高职学生德育工作的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
贾仕林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):56-59
重视和加强青少年道德教育已成为全球教育改革和发展的重要内容和共同特征.通过时国外青少年道德困境、发展趋势以及道德特点等进行分析,旨在共同努力培育富有民族精神的好公民、凸现具有健全的人格教育、突出品德教育的多元整合化等,这对我国高职学生德育工作具有很大的启发意义和借鉴作用. 相似文献
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在新的世纪，呼唤教育转型，青少年的人格教育越来越被社会重视。青少年的人格教育最重要的环节就是培养青少年的道德自律精神，这需要社会、家庭、学校等各方面的共同努力。 相似文献
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肖旻 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):47-48
道德人格教育是高校思想政治教育的一个重要组成部分，经济全球化对新时期高校道德人格教育提出了新的挑战。经济全球化要求商科大学生具备经济人主体道德人格、市场理性道德人格、竞争社会道德人格。 相似文献
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人格教育是教育者针对学生的素质现状，有目的、有计划地运用心理教育、心理训练、心理构建等方式，促进学生人格发展和健全的教育活动。通过对学生进行人格教育，使学生把道德认识、道德情感、道德行为统一协调起来，建立一套完整、健全的心理结构，使其具有较高的动机水平和自我意识，形成一个高层次、高效能的自我调节与控制系统。一、学校德育应当开展人格教育１．人格教育是德育的内在要求教育的根本任务并不是要使受教育者接受一些现成的知识，掌握一些现成的技能，而是要把他们培养成道德高尚、身心健康，具有丰富知识和广泛才能，具… 相似文献
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明确并遵循人格教育的原则是搞好人格教育的根本。本文认为，青少年的人格教育在坚持旧有原则的同时，一些新的原则也需要在人格教育实践中得到重视和遵循。 相似文献
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随着社会经济的发展,高职院校学生的道德人格教育正引起越来越多的关注。当前。高职学生的道德人格教育存在着较大的缺陷和问题。有些高职院校对学生的实践道德人格教育存在明显缺失或缺乏实效。高职学生道德人格教育的形式需要不断创新。对高职院校学生实践性道德人格教育作理性探讨,以突出高职院校学生实践性道德人格教育的基本价值。 相似文献
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青少年网络德育新视角:网络道德心理教育 总被引：11，自引：0，他引：11
应对网络化带来的冲击，成为当前青少年德育工作的重要内容，在网络化背景下，青少年的道德心理在认知、情感、意志和行为各方面出现了许多新问题。青少年网络德育必须触及青少年道德问题的根本，从道德心理角度切入，制定切实有效的方法，培养青少年统一、和谐的网络道德心理，从而提高网络德育的实效性。 相似文献
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"君子以厚德载物",在社会转型时期我们应该遵循青少年思想道德建设的规律,坚持以人为本,以德育人,加强人格教育,促进青少年的全面发展.学校是育人的摇篮,思想政治课堂是提升青少年道德和人格水准的载体,因此在思想政治课中渗透人格教育是政治教师义不容辞的责任. 相似文献
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陈龙 《临沧教育学院学报》2006,15(4):96-100
当代青年面临的最大课题是怎样做人的问题。随着社会的发展，对青少年的人格教育显得迫在眉捷。语文的学科特点决定了语文学科必将承担起人格教育的重任。文章围绕语文人格教育的现状，正确认识语文人格教育的必要性，进行语文人格教育的途径三个方面提出对中学语文人格教育的思考。 相似文献
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生态人格是一种新型的道德人格,生态人格教育的提出有着深刻的社会历史背景。大学生生态人格教育是我国新时期高校德育工作所面临的一项重要而紧迫的新课题,其主要内容是培育大学生博大的生态整体胸怀、强烈的生态道德关怀和诗意的生态审美情怀;其根本目标是使大学生成为生态文明时代“诗意的栖居者”。 相似文献
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人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，人格现代化是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。 相似文献
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江泽民总书记提出的“依法治国，以德治国”的重要战略思想，进一步明确了青少年学生德育工作在新时期的重要地位和正确方向，但现在社会犯罪率不断攀升，且呈知识化、低龄化特点，校园暴力时有发生，青少年违法犯罪屡屡听闻。那在发展社会主义市场经济的条件下，如何加强青少年道德教育，预防青少年学生的违法犯罪，是摆在我们每一个德育工作者面前的重要课题。 相似文献
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生态人格是一种新型的道德人格,生态人格教育的提出有着深刻的社会历史背景。大学生生态人格教育是我国新时期高校德育工作所面临的一项重要而紧迫的新课题,其主要内容是培育大学生博大的生态整体胸怀、强烈的生态道德关怀和诗意的生态审美情怀;其根本目标是使大学生成为生态文明时代“诗意的栖居者”。 相似文献
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德育是一项长期的育人工程,是一个学校的生命,是抓好教育的前提和基础。德育工作的本质是人格教育。中等专业学校的德育工作,关系国计民生,关乎民族荣辱,做好了功在当代、利在千秋,那么作为学校的校长,在抓好德育工作中又能起到哪些具体的作用？ 相似文献
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人格教育是指通过有效教育手段,培养健康、积极、成熟、独立的个体,从而促进社会发展和进步的一种全面性教育。做好新时代青少年人格教育,对于提高青少年生命质量、推进素质教育实施和创新人才培养具有重要意义。新时代青少年人格教育需要借鉴心理学的启示,重视情绪管理和心理健康等教育内容,采取综合性、长期性和积极性的教育措施,从家庭、学校和社会等多个系统进行关注和引导,构建积极健康的教育生态系统,帮助青少年成长为拥有创造力和社会责任感的建设者。 相似文献
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高梦然 《天津市教科院学报》2014,(5):94-95
<正>德育是学校教育的核心,特别是中学阶段,德育在中学生的教育培养过程中具有更加重要的地位。但是,认真考察我们现在的中学德育工作,实际效果并不理想。从一个班主任的视角看,现在德育工作最主要的问题是,德育没有贴近学生的真实生活。[1]青少年心理学的理论认为,青少年品德发展和养成一般要经过道德认知的灌输、道德情感的培养、道德意志和道德行为训练这些重要阶段。每个阶段都应该与学生的真实生活体验紧密联系。这主要是中学生思维发展特点决定的,中学 相似文献
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论人格教育在大学生德育工作中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
人格教育是大学生思想道德教育最重要的内容之一,是德育工作的基础。从大学生人格教育的缺失出发,探讨人格教育在大学生德育工作中的地位,以及加强德育工作实效的途径。 相似文献
20.
叶红 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
青少年处于人格形成的关键时期,对其进行正确的指引和引导对他们形成健全人格具有重要的意义。探讨了基于青少年人格教育的思想政治教育的必要性和重要性,并提出了对青少年进行人格教育的思想政治教育策略。 相似文献