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多媒体技术作为辅助教学手段已在化学课的教学中逐渐被应用。它的优势是传统教学手段所无法比拟的。但它又不能排斥或替代传统的课堂教学模式。编制多媒体课件也不能刻意追求三维动画。多媒体辅助课堂教学必须有助于突破教学的重、难点，它是对传统课堂教学模式的一种补充和发展。 相似文献
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与传统的教学手段相比,多媒体技术一引入课堂教学就显示出了它独特的优势,给传统课堂注入了生机和活力,尤其是在化学教学中,多媒体的引入大大改进了化学课堂教学质量,激发了学生学习的兴趣,增大了课堂教学的容量,提高了学生的分析能力。 相似文献
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石振东 《中国科教创新导刊》2008,(11):224-225
多媒体是现代教学的重要手段,有明显优势,也有缺点。教师可以通过将多媒体与语言等手段结合,并发挥多媒体的优势和人的能动性,合理应用多媒体,让多媒体成为课堂教学中的催化剂,让课堂气氛活跃,学生思维开阔,使教学化难为易。 相似文献
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中学数学运用多媒体设备教学,固有它的利与弊。这就需要数学教师扬长避短,兼顾好多媒体设备教学方式与其他教学方式的关系,利用多媒体设备教学的优势,规避其劣势,正确运用多媒体设备教学手段,提高教学效果。数学教师要正确认知多媒体设备教学,切实发挥多媒体设备教学的辅助作用,提高运用水平。多媒体设备教学优势居多,尤其能激发学生学习兴趣,需要数学教师处理好每节数学课堂教学对多媒体设备教学运用的含量,以免出现“物极必反”问题。 相似文献
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以多媒体网络辅助高校历史教学有多方面的优势,它丰富了高校历史教学的内容与教学手段,有利于提高课堂教学质量,是构建高校历史研究性教学模式的有效手段.在实际教学过程中只有注意合理使用,才能充分发挥这些优势.为高校历史教学更好地服务. 相似文献
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秦洋 《小作家选刊(小学)》2011,(4):220-220
目前多媒体教学成为广大历史教师普遍运用的一种教学手段。多媒体运用于历史教学的确具有强大的优势，如它可以增大课堂教学容量、增强课堂教学的生动性等。 相似文献
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刘运启 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
多媒体教学已走进体育课堂,它与传统教学手段相比,具有很大的优势。它给体育常规教学注入了新鲜血液。利用多媒体,在课堂的连接点、难点时切入,极大的提高了课堂教学效果。 相似文献
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多媒体教学可以使抽象的内容或事物变得具体,使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握。对生物教学来说,多媒体教学手段更加具有不可比拟的优势,它使教材变＂活＂了,将生物知识动态化、生活化,所以备受广大教师的欢迎。多媒体教学虽然具有不可比拟的优势,但在教学实践中,多媒体的使用还存在很多问题。为了使多媒体更好地服务于现代化教学,使课堂教学达到最大效益化,我们应分析多媒体的优势与弊端,探讨如何在高中生物教学中选择应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,有效利用多媒体进行高中生物教学。 相似文献
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随着信息技术在教学领域的广泛应用,多媒体技术已经越来越多地在课堂教学中体现了它特有的优势。作为辅助教学的一种手段,多媒体技术绝不是万能的,它不可能完全取代现行的教学方式。在教学中,只有深入研究和恰当地设计、开发和运用多媒体技术,使之与其它教学手段有机结合,才能优化课堂教学,体现出多媒体辅助教学的真正价值。一、利用信息技术激发学生的学习兴趣信息技术能有效地提高学生的生物学习兴趣,激发学 相似文献
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多媒体网络教学集多媒体教学和网络教学双重优势于一体,用它来辅助化学教学,是现代教育的一个重要发展趋势。多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用,它包括声、光、图形等多种教学手段和途径,其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段,可以增强学生的学习兴趣,加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的作用。 相似文献
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一、多媒体辅助教学手段不能排斥或替代传统的课堂教学模式
传统的教学模式是广大的教育工作者经过长期的实践和研究所总结出来的一种行之有效的教学模式,是当前仍不可能摆脱的一种教学手段。多媒体教学手段只能作为“辅助”,是不可能完全替代它的。有的教师认为多媒体课堂教学具有传统教学模式所没有的优势,因此每节课必“言”多媒体,特别是公开课或示范课, 相似文献
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目前多媒体课件应用于课堂教学存在普遍性的问题，影响着课堂教学效果，也影响着多媒体这一先进教学手段在课堂教学中的发展；本文通过对多媒体课件使用的现状进行分析，找出多媒体课件的优势和弊端。分析问题的根源，具体给出如何把握其特点，发扬长处，限制短处，将它融入课堂教学中，驾驭它上好一堂课。 相似文献
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多媒体课件在英语教学中已得到广泛的应用,通过长时间的教学实践既体会到了多媒体课件的种种优势,也感觉到了这种现代化的先进教学手段存在的不足之处。本文从不同的英语教学角度出发,探讨了多媒体课件在英语教学的优势与局限性。以往的多媒体是多种电化教具的组合(如幻灯片、放像机、录音机等),由于计算机的普及,多媒体课件得到了广泛应用,英语的课堂教学也随之精彩纷呈,它 相似文献
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随着新课程的改革和实施,多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一。多媒体教学在教学实践中已显示出它独有的优势,但在使用多媒体时,必须找准最佳时机,最大限度地发挥多媒体的作用,不可舍本逐末,偏离教学目的。 相似文献
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随着科技的发展与新课程改革的推进．多媒体辅助教学成为课堂教学改革的重要内容。多媒体图文并茂、声像俱全、动静结合,以多种教学手段来传递信息．这与传统教学手段相比有着不可比拟的优势。高中生物新课程标准明确提出： 相似文献
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许珊珊 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
随着素质教育的实施,多媒体为主的现代化教学模式已成为英语教学手段改革的标志.特别是在高中英语课堂教学中,它有着许多传统教学无法比拟的优势,它有容量大,趣味强,快捷高效等特点.多媒体在为英语教学带来质的飞跃的同时.也出现了一些值得我们思考和注意的问题.本文着重阐述了笔者在高中英语课堂教学实践中对多媒体运用的认识与思考.旨在进一步推进和完善多媒体在高中英语课堂教学中的运用模式. 相似文献
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祝晨光 《中国科教创新导刊》2009,(1):160-160
随着教学改革的不断深入,多媒体以它的优势很快入住到各大高校的课堂教学中.合理、恰当、适时的运用多媒体,可以不断扩展音乐教学的容量,丰富教学手段,激发学生兴趣.本文主要对多媒体在高校音乐课堂教学中的运用进行深入的剖析,分析了其利与弊,并提出了运用多媒体辅助教学中应把握的＂度＂,目的是为了如何提高我们的音乐课堂教学,使之让课堂教学更加丰富多彩. 相似文献