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1.
查红英 《北京教育(高教版)》2015,(4):36
在小学的班级日常工作中,最让班主任头痛的就是班级的纪律问题。如果学生整体比较老实、纪律较好,班主任就会很省心,只要把工作重心放在学生学习上就行。如果班级学生过于活跃、纪律散漫,班主任就会很累,既要抓学习,又要抓纪律。纪律是学习的保障,一个班级必须要有良好的纪律。 相似文献
2.
赵安智 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):136-136
一、对待班级管理工作要充满激
情班主任工作对我来说是个全新的课题,在班主任管理几十个学生的学习纪律和生活等问题,我一点经验都没有。新生入学两个多月了,正是打好基础的关键时刻,为了班里的几十个学生,白天跟学生一起用餐,晚自习跟班辅导学生,尽可能消除住校生离开家人孤独的感觉。做班主任是个良心活儿,经验不足可以逐渐积累,但是工作上的激情没有了, 相似文献
3.
回顾多年的“老班”(学生对班主任的别称)工作,虽取得了许多“荣誉”,但最大的感受莫过于“艰辛”二字。“披星戴月”。班主任工作的显著特点就是工作时间长。拿自己供职的高中而言,学生90％左右在校寄宿,一年四季上早、晚自习。按照惯例,“早(早操、早自习)、晚(晚自习、晚睡)两头”是学生易“出事”的时段,班主任必须重点“抓”。早上,班主任通常要在5点至5点半左右与学生一块儿早起,然后督查早操质量、召开“晨会”总结班情、协助科任老师维持早自习纪律等;晚上,学生休息后,班主任要到学生寝室“查铺”,若发现“漏网者”,得马上四处寻找,决不能让问题“过夜”。等做完一天的工作回到家,总是在22点以后。难怪“老班”们自嘲是过着“披星戴月”的生活! 相似文献
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对班主任的日常工作而言,常规管理只是基础,学风建设才是重点。学习问题毫无疑问是班主任要抓的头等大事,做好这项工作的抓手是什么呢？实践中常见的无非下面三种：其一是抓纪律,课堂和自习课的秩序是重点。一般来说,班主任的课常常是纪律最好的,其他老师的则视具体情况不等。严格负责的班主任会根据科任老师的反映,进行纪律整顿或者督察,更有甚者还会在科任老师课堂上亲自充当＂秩序维护者＂的角色。除此之外,早晚自习也是绝对不会放松的。 相似文献
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一、问题的提出 学校对学生纪律管理如下工作:晚自习与两操的纪律检查与记录;学生违纪处理与记录;宿舍卫生的检查与记录;在学期中、末对各班级违纪与卫生情况进行统计,并根据统计结果按某种规定给各班分发纪律奖学金。 上述任务用人工完成费时费工,特别是期中、期末各班的纪律统计与奖学金发放统计,工作量很大,最终发给班主任的只是一张奖学金登记表,只有奖学金总数,而无各班违纪情况说明,使班主任无法对违纪学生进行处理。针对上述情况,学生科决定尝试用计算机实现纪律管理,将每天各班晚自习与两操检查情况直接输入计算机,将违纪学生姓名及违纪情况直接输入计算机,使班主任随时可从计算机中了解本班情况,并在期中、期末对违纪情况进行统计,算出各班违纪扣分总数。为此我们设计编制了《学生纪律管理系统》软件,现做一简单介绍。 相似文献
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开学初的一天,高三某班的学生小玲突然向班主任反映,说自己的手机在教室丢失了。得知这一消息后,班主任推测可能是本班学生所为,于是在本班内进行教育、开导,希望学生能主动将手机归还失主。我作为与该班相邻班级的班主任,也借此现象提醒本班学生管理好自己的物品,防止失窃。可让我万万没想到的是：偷手机的人竟然出自我班,而且还是平时学习、纪律等各方面都表现很不错的学生——小刚。 相似文献
8.
陈小凤 《四川教育学院学报》2002,18(2):25-25
一个好的班集体 ,给学生以蓬勃向上的感召力和人心归向的凝聚力 ,对学生全面发展产生巨大影响。班主任要善于从低年级抓紧抓好优良班集体的培养 ,这不仅是班主任工作的重要内涵 ,也是班主任的工作目标之一。一、抓常规训练 ,加速班集体的规范化建设。初入学的儿童 ,身心发展水平尚低 ,往往不适应学校教育的要求。班主任要从最基本的常规训练着手培养学生的良好习惯 ,以适应学习和集体生活的需要。因此 ,初入学 ,我就狠抓一日常规训练和学习、文明、纪律、劳动、卫生等全方位的序列训练 ,直观形象地将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》… 相似文献
9.
住宿生的生活问题会直接影响到纪律、卫生、团结、学习热情等方方面面的工作：班主任要想搞好班级管理,必须及时处理好学生生活中存存的问题。如果对于生活中的细节问题, 相似文献
10.
余奋昌 《中国科教创新导刊》2011,(27):134-134
每一个班都有几十个学生,每个学生都有各自的个性,特征。教育没有千篇一律的模式,需要班主任探索研究。转化＂问题＂学生是班主任最艰巨,最头痛的案头工作。这些学生纪律性差,成绩低,时常有可能在班中兴风作浪,严重影响同学们的学习生活。十多年的班主任工作生涯,形形色色的＂问题＂学生都见过,每个＂问题＂学生都有不同个性,但有一个共同特点：纪律松散、成绩差。总结多年来班主任工作,我认为转化＂问题＂学生必须做到如下几点。 相似文献
11.
多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本素质。还有,就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要体现是“:严”“、细”“、恒”和“做好表率”。一、班主任的工作要“严”“严”是对学生的要求。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要求教师对学生有慈母般的爱,并给学生起码的尊严。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生… 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>在日常的教育中,班主任可谓是教师的代表,因为他们不仅要管理学生的纪律、学生和其他代课老师的沟通问题,还要担负繁重的教学任务。所以,要想提高班主任的工作效率,就要注重培养学生良好的学习习惯、纪律习惯,培养学生对生活、对学习的积极态度。因此,我在工作中不断探索、研究,就如何高效开展班主任工作总结了以下几点,和大家探讨。一、在课堂教学中,提高班主任工作效率班主任的工作不是单纯的管理、教学,我们要在给学生传授 相似文献
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班级是学校进行德育的基层单位.“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径”.(《中学德育大纲》)班主任是班级工作的组织者、指挥者和管理者.班级工作的成效大小,班风、学风的形成情况如何,班级中学生的发展状况等,在很大程度上取决于班主任,取决于班主任的素质及工作方法.要当好一名班主任,搞好班主任工作,首先应解决好以下三个基本问题:一、投入问题.有人说:班主任工作是一个无底洞,再多的时间都不够填.确实如此,班主任需要做的工作很多,必须保证思想上、行动上和时间上的投入.抓班级常规需要投入;培养学生干部需要投入;家访、联系家长,做个别学生的思想工作,检查、督促学生纪律、常规执行情况,学习完成情况,完成学校布置的各项工作,组织主题班会,指导班级的团支部、少先队工作等都需要班主任的投入.班级中任何一点进步,任何成绩的取得都离不开班主任的投入;没有班主任的投入,就不会有班主任工作成绩的取得.班主任工作没有投入绝对不行!当然仅有投入还不够. 相似文献
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从根本上来说,班主任工作,一个重要任务就是千方百计、想方设法地将学生学习搞上去。而要做到这一点,就必须有一个良好的班风,班风的好坏又来自于纪律的严格程度;另一个重要任务就是育人,学生的思想、品格、道德甚至于能力等各个方面,都是我们班主任工作的主要内容。要做到这两点,实现我们的工作目标,根本方法就是要充分了解学生,对症下药,因材施教,以期事半功倍。 一、加强同任课教师的联系首先,加强同任课教师的联系,可以抓典型,使后进赶先进。大家知道,学生以学为主,我们班主任的工作就是要以学生的学习为中心,而和学生学习关系最大的… 相似文献
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朱香萍 《小作家选刊(小学)》2011,(12):244-244
作为一位年轻的班主任,我一直相信：教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。因此,我一接上这个班,就满怀信心的开展起了我的工作。班里女生多,男生少,有几个颇让人头疼的男生,他们个性强,纪律差。汪迟就是这些比较难管理的学生当中的一个。 相似文献
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高三,是高中阶段最为关键的时期。作为高三班主任,肩负着将莘莘学子送入理想高等学府的神圣使命,为了给学生创造一个良好的学习氛围,提高学生的学习效率,高三班主任必须对班级进行更加科学、更加高效的管理。由于高三班主任工作是相当繁琐和艰巨的,涉及到班级常规纪律的管理、日常杂务的安排、德育工作的开展、学生学习方法的指引、成绩变化的追踪、应试心理问题的 相似文献
17.
芦京美 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
班主任的工作涉及到方方面面,下面,我就如何做一个好的班主任谈几点体会。一、制定严明的纪律纪律上我主张先专政后民主,一个班级必须要明确的班规,主要是纪律规定,一切行动听指挥,步调要一致。凡是违反纪律的学生一定要受到批评,而且班主任注意自己的言行,以自身为榜样教育学生,学生的年龄特征使得他们的模仿性很强,而他 相似文献
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<正>我是一名中职校的班主任,担任班主任工作有十一年了,其中的酸甜苦辣只有亲身经历过的人才能真正品尝到。现在的中职生分两大群体,问题学生和问题家庭学生。问题学生分学习问题和纪律问题两种:学习有学困型、厌学型;纪律有大事不犯小事不断型、冲动型、严重违纪型。问题家庭学生的家庭问题有以下几种:经济困难、无人管教、粗暴教育、家长素质过低、过于溺爱、单亲家庭。这两大群体不是孤立存在的,而是你中有我,我中有你,相互作用相互影响的。正因为这些复杂的原因,造就了中职生这一特殊的群体,同时他们也是弱势群体,他们迫切希望得到更多的关注和关爱。这就决定了中职校班主任会比其他学校的班主任付出更多、更艰辛。下面我就自己的体会谈一谈一些做法。 相似文献
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正抓好班级常规管理、营造良好的育人环境是班集体建设的重要组成部分,几乎所有的班主任都非常重视这项工作,天天抓、反复抓,可往往随意性较大,缺乏一套科学的管理、评价体系,导致学生无章可循,没有明确的目标。为营造积极进取的班风班貌,我建立了"班级一日常规评比"制度,从文明、守纪、发言、作业、午餐、卫生、路队、两操、服务等方面关注学生的表现。这一制度从实施到完善,是一个不断变化、革新的过程,目的就是关注儿童的心理需求和长远发展,给予更人性化的关怀。 相似文献