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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
作为研究性学习的基本教学组织方式,小组合作已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外,它通过运用小组合作学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识,并把促进学生的自主探究能力作为开展小组合作学习的最终目标。从开展小组合作学习的原因和作用入手,重点探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略。 相似文献
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陈朝康 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
随着当今时代教学理念的改变,数学教育的教学侧重点也发生了变化。在数学教学课程中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,利用合作学习提升学生的课堂参与度,促进学生间的情感交流,培养学生的合作精神和探究精神,进而全面提升数学教学的有效性和实效性。本文通过对小组合作学习的再认识,提出了小学数学课堂中开展小组合作学习的策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小组合作学习是新课程改革不断推进下逐渐兴起的一种新型教学方式,在小学数学教学中的应用,有效提高了学生的课堂积极性,优化了学生的学习效率。通过在小学数学教学活动中,组织学生以小组或团队完成共同任务,自主动手实践以及探索合作交流的过程,学生之间能够进行有效的沟通,使数学知识得到内化,也使学生真正成为学习的主人。因此,就对小组合作学习在数学课堂中的运用策略进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学数学教学过程中应用小组合作学习方法,对于提高课堂教学效率、增强学生学习能力具有重要的作用。因此,教师在开展课堂活动应改变传统的教学方法,采取合作学习的模式增强学生的交流互动,提高学生学习兴趣。首先分析将小组合作学习应用于小学数学课堂教学的重要作用,并提出科学有效的应用策略,旨在提高小学数学教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
当前小学阶段的教学改革主要致力于深化学生的核心素养培育,使学生充分认识到其学习主体地位,通过自主学习收获数学感知,形成数学思维,进而推动学生数学核心素养与自主学习能力的有效提升。简要分析了小学生自主学习意识培养的重要性,围绕巧妙创设教学情景、创新开展探究式教学、运用小组合作学习模式等三个层面,探讨了在农村小学数学教学中引导学生自主学习的具体策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
合作学习是当前小学数学改革的热点话题,利用小组合作学习提高学生自主探究能力得到诸位数学教育工作者的一致认同。以新人教版五年级下册第四课《分数的意义和性质》教学为例,分析了小学数学课堂小组合作教学的具体组织策略,以期为小学数学教学改革提供借鉴经验。 相似文献
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在新课改的教学要求下,小学数学课堂教育要求培养学生数学学科核心素养,拓展学生思维,提高学生自主学习能力,因此教师在教育教学的过程中,应从引导学生动手实践、自主探索、合作交流和互动学习等角度出发,创新教学手段和教学思路。设计数学学习单可综合实现以上教学目标,能够在引导学生自主学习的前提下,激发学生探究学习欲望,鼓励学生开展自主学习活动,进而对学生的数学思维和学科素养进行全面培养,因此文章基于小学数学课堂实践教学,对学习单的设计与使用进行综合探究,以供大家交流和学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
新课程标准中提出了教师要转变传统的教学模式,引导学生进行"自主、合作、探究",实现学生综合能力的全面发展。在小学数学教学中,教师需要将"以人为本"的教学理念融入教学之中,树立学生的主体地位,使学生成为课堂的主人,并采取有效的措施来激发学生的学习兴趣,促使学生进行自主学习和合作学习,从而加强学生对数学知识的理解,实现学生数学核心素养的培养。对此,教师可在教学中组织学生开展小组合作学习,为学生营造合作学习的氛围,合理地设置合作任务,为学生今后的发展奠定良好的基础。基于此,就小学数学课堂中学生自主学习与合作学习进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小组合作是高效课堂的助推器,有效的小组合作不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还可以培养学生的合作意识,增强学生的社会竞争力。因此,在小学数学教学中,教师要组织学生科学有效地开展小组合作,让小组合作在数学教学中绽放别样的精彩,从而提高小学数学的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。 相似文献
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对小学阶段的数学教学来说,应用合作学习属于一种较为科学有效的教学方式。小组合作学习有利于加强师生之间的互动,可以提高学生独立思考的能力,提高教师教学的质量,减轻教师教学的压力。开展小组合作学习要以学生为中心,注重学生之间的交流与思考,提高学生学习的兴趣。文章通过分析小组合作学习的未来规划,对数学教学中小组合作学习进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
新课标对小学教育要求较高,教师应该灵活把握学生成长的关键时期,同时还应该遵循教育要求,重视数学对学生思维能力以及综合能力的培养,灵活地采用教学方法培养学生的能力。在教学中,数学教师为了提升数学教学的趣味性,激发学生学习的主体意识,引入小组合作学习开展数学教学工作,让学生成为课堂的主人。对小组合作学习在小学数学教学中的应用加以论述,希望可以对小学数学教师开展教学工作有所帮助。 相似文献
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石宇 《数学学习与研究(教研版)》2023,(34):107-109
小学是以学生养成良好习惯、夯实知识基础的关键阶段．数学知识较为抽象和复杂,增加了学生学习的难度,教师应结合教学重难点,对教学模式进行优化．小组合作学习能提高学生的积极性,并完善整体教学结构,合理运用能有效改善学生的思想观念和思维模式．文章简述了小学数学课堂中开展小组合作学习的意义,并多维度探究新时代下小学数学教学中开展小组合作学习模式的策略,旨在提升学生课堂学习效果． 相似文献