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在学习过程中,"兴趣就是最好的老师."许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.在英语教学中,必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣,激发学生的学习热情,积存极主动地成为学习的主体,教师在课堂教学中,可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛. 相似文献
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高效的课堂教学指的是能够在有限的时间内顺利有效地完成课堂教学任务,并让学生在这个过程中真正学习和掌握知识。这就要求英语教师在课堂教学上,采取多种方法来激发学生学习英语的兴趣,提高他们的学习效率,进而打造高效的高中英语课堂教学。 相似文献
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在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用 相似文献
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兴趣是最好的老师．一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣．激勋学生不断处于较佳的学习状态之中．使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段必须不断更新。在教育实习和阅读大量教育著作的过程中．我对提高小学生英语学习兴趣有以下几点看法。 相似文献
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董马云 《课堂内外(高中版)》2011,(2):56-57
教学的目的在于不教,学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他们自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,从而主动积极地进行自主学习。高中生每天的课程安排相当紧张．要调动全班同学的积极性最好是利用课堂教学。那么,如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢？本文结合英语课堂教学的特点．提出在课堂教学过程中激发学生英语学习兴趣的几种方式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
<正>随着素质教育的进行,小学英语教学要改变传统教学方式,从发展学生的英语综合素质入手进行教学设计,充分激发学生对英语学习的兴趣,让他们积累大量的英语词汇量,并在实际运用过程中流利的用英语进行交流。在教学中,教师要分析小学生的兴趣,采用新颖的教学方式来进行教学,激发学生强烈的求知欲望,使课堂教学在学生的参与中高效进行。一、从学生的认知出发,培养他们的学习兴趣小学阶段的英语教学是学生学习英语的初级阶段。在这 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
在小学英语教学中,要提高学生的英语综合能力,使他们熟练的运用英语知识解决问题,需要教师在课堂教学中注重培养学生的英语思维能力。在以学生为本的教学中,教师要充分发挥学生的学习主动性,让他们积极参与到课堂学习中,激发他们的思维活跃性,让学生在探究过程中掌握更多的英语知识。在教学中,教师要改变传统的教学方式,提高学生的学习兴趣,让他们在主动意识下进行学习,提高英语综合能力。 相似文献
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在小学英语教学中,教师要让学生对英语学习保持持久的兴趣,需要采用趣味方法,提高他们的学习内动力,让他们在学习过程中获得快乐和收获的成就感,并在自主探索中掌握有效的英语学习方法。在设计趣味教学时,教师要考虑学生的年龄和兴趣,从他们的英语能力出发设计趣味环节,推动课堂教学的高效进行。 相似文献
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<正>布鲁纳曾说:"最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣。"可见,学生学习的兴趣是取得良好课堂教学效果的关键。"爱动"是小孩子的天性,小学生在学习英语的时候,兴趣对他们来说是非常重要的,如果我们在英语教学过程中不培养他们的兴趣,只是一味地要他们机械地抄写单词,背诵句子,其效果是很不明显的,甚至让他们对自己失去信心,从而导致他们产生厌倦学英语的情绪,使英语学习呈现恶性循环的现象。 相似文献
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苏章辉 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,形成积极的学习态度,是英语课程的任务。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。课堂教学是英语教学的主阵地,但为了更好地提高教学效果,作为中学英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生兴趣,使之从“要我学英语”向“我要学英语”转变,要实现这一转变,就应该使学生感到你的课有趣,使他们着迷,而喜欢上你的课,笔者认为可以从以下几个方面来激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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在课堂教学中艺术地使用导入语,它有如乐曲的引子、戏剧的序幕安定了学生的情绪;它渗透了教师讲课的目标,调动学生学习的主动性;它诱发了学生的学习兴趣,从而活跃思维,促进了教学.在导入过程中教师关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,从而达到课堂教学的真正目的 相似文献
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徐明月 《语数外学习(高中版)》2012,(10):12-12
兴趣是最好的老师。在英语学习中,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为高中的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。本文从激发学生学习积极情感、营造和谐课堂教学氛围、灵活运用多种教学方法和开展丰富多彩课外活动四方面入手探讨了在高中英语教学中如何激发学生学习兴趣的有效策略。 相似文献
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一、培养学生学习英语兴趣的途径
兴趣是最好的老师．兴趣也是学生学习知识的基础,学生有了兴趣．才有学习的动力。新授英语课时．如果有一个好的引入．一定能激发学生的求知欲望．调动学生的主观能动性．使之积极地参与到课堂教学中来．激发学生的学习积极性．使他们享受到学习的快乐,是十分必要的。因此．在学习英语的过程中引用趣味性教学．... 相似文献
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英语新课标中明确指出：中小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。多媒体教学与中小学生的心理特点相适应,教师运用多媒体进行英语教学,可以营造和谐的课堂教学气氛,合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,能增强课堂教学效果,激发学生学习兴趣,寓教于乐,获得最佳的教学效果。 相似文献
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钟洪强 《学生之友(小学版)》2010,(9):77-78
知识的获得关键是兴趣。一个成功的英语教师一定在自己的教学过程中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于自觉学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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兴趣是学生最好的老师。成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。小学英语教学要不断更新,采用灵活多样的教学形式去组织学生进行丰富有趣的教学活动,加强学生对英语学习的兴趣培养。让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,激励学生在课堂教学过程中始终处于最佳的学习状态之中,使他们愿学、乐学、善学、会学。 相似文献