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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
音乐与体形的结合丰富了音乐教学形式,能够激发学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的环境中学习,培养学生的学科兴趣,教师可以将课堂内容和学生的兴趣结合起来,设计课堂游戏。在体态律动教学中,教师可以引导学生开展游戏,用游戏的形式吸引学生的注意力。主要分析体态律动在小学音乐教学中的应用。 相似文献
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随着新课改的深入开展,小学音乐教学发生了前所未有的改变,为了激发学生的音乐兴趣,调动学生自主学习的积极性,培养学生的音乐综合素养,提高音乐课堂教学效果,教师在小学音乐教学中可融入音乐游戏。教师通过对游戏的设计和运用,创设丰富的课堂教学形式,使学生在轻松、活跃的课堂氛围中激发学习兴趣,提高音乐学习水平。本文主要介绍了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义及策略,仅供参考。 相似文献
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游戏是符合小学生生理、心理发展的一种特有的教育活动,是他们认识世界、模拟改造世界的一种主要途径和手段。小学生喜爱游戏,视游戏为生命,他们通过模拟生活的游戏来发展自己的个性心理品质,以丰富和发展性格、意志、情感和志趣,发展智力和能力。音乐教学中的游戏即音乐游戏,是融音乐与游戏为一体的艺术教育活动,是培养学生乐感和美感的一种有效途径。在音乐游戏中学习音乐能激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与各项音乐实践活 相似文献
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在小学体育教学中,体育游戏是一种行之有效的教学形式。将教学训练内容以游戏的形式展示出来,能够有效激发学生的体育学习兴趣,在潜移默化中培养学生的能力与开展思想教育。教师应当对体育游戏活动进行深入研究,并在教学活动中进行有效运用,使其作用发挥至最大。笔者在长期的小学体育教学中,针对体育游戏开展了分析研究,本文将作简要论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
音乐是一门培养学生创造能力的课程,能够陶冶学生情操。音乐游戏是一种寓教于乐的教学模式,能够改变教师单一授课模式,增强音乐教学趣味性,对发展学生音乐学习兴趣、发展学生音乐思维、提升学生音乐审美能力、培养学生音乐素养具有重要作用。对此,着重分析音乐游戏在小学音乐教学中的意义,提出音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略。 相似文献
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吴娟 《黄河之声(科教创新)》2018,(11)
随着我国新课程改革的不断推进,我国越来越重视学生综合素养的培养。音乐作为小学的基础课程,对学生审美能力与欣赏能力的提高具有极为重要的作用,音乐教师应当意识到音乐课程的重要性。为提高小学音乐教学的整体效果,教师在教学过程中可将游戏与音乐教学进行结合,以此提高学生的学习热情与学习积极性,从而促进教学效果的不断提高。 相似文献
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《考试周刊》2021,(43):133-134
在推动教育教学体制改革时,部分教师主动利用现代化的教育教学元素,以吸引学生的注意力、调整学生的学习状态和目标。其中游戏教学在实践教学中的应用频率比较高,并且效果显著。许多教学经验比较丰富的小学信息技术教师开始结合游戏化元素的使用要求,在鼓励和引导学生的过程中积极开展不同形式的游戏教学活动。以学习技术知识与游戏活动之间的有效结合为依据,不断提升课堂教学的吸引力,让学生在一个更加自由宽松的学习氛围下真正实现做中学、学中玩。教学游戏与小学信息技术教学之间的结合符合寓教于乐的教育教学理念,能够吸引学生的注意力,让学生全身心地投入课程学习之中,整体的课堂教学效率也有了明显的提升。对此,文章立足于小学信息技术教学的现实条件,深入剖析教学游戏在学科教学中的作用以及相应的应用策略,以期为推进教学改革提供一定的借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国教学改革推进过程中,对小学阶段学生基本素质的培育提出了新要求。而德智体美劳等综合素质培育又重新成为了教育主流,但此次教育改革与以往不同,是以综合性培养学生,在综合性的基础上学生要有较为强项的科目。对于小学音乐教学而言,则需要及时地对教学策略进行优化,不再使用传统或较少地使用传统教学方式,使新式小学音乐教学模式更具有时代特色。由于科学技术的进步,使得音乐教师在教学时可以借助更多地设备组织学生进行游戏学习。立足于音乐游戏教学,结合多年教学实际,对音乐游戏化教学模式在实际教学中的应用及发展进行一个简要地探讨。 相似文献
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音乐是小学教育的重要组成部分,音乐教学是培养学生良好道德品质,提升其音乐素养的重要途径。在小学音乐教学中,虽然很多学生对音乐都充满了好奇心,但因音乐理论知识枯燥、学生处于被动学习地位等多种原因,学生对音乐课的兴趣并不足。音乐游戏是一种将游戏与音乐结合起来的方法,将其运用于小学音乐教学中,能有效激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,从而提高小学音乐教学效率。基于此,本文将简单谈谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践,期望能为相关教育者提供一些有益启示。 相似文献
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义务教育六年制音乐学科教材明确指出:“对低年级 的教学重点在于培养学生对音乐的兴趣、爱好。”而兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣是学习的动力,它能提高学生的学习自觉性与主观能动性,从而能够排除各种困难,提高学习效果与成绩。我担任小学低年级音乐教师,在工作中,注意了激发学生的学习兴趣,开启他们智慧的大门。 一、教学中力求方法灵活,形式新颖。 在低年级的听音练习中,我采用了形式新颖而有趣味的“音符帽”、“小音符找家”等游戏活动。游戏中学 相似文献
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游戏教学在生物教学中的运用 总被引：2，自引：1，他引：1
游戏教学是指教师在教学过程中,充分利用游戏的形式和特点,将其引入课堂教学之中,使之与教学内容紧密结合,借以调动学生学习的积极性,使他们爱学、乐学、主动学.在教学过程中,教师运用游戏既培养学生学习的兴趣,启发学生的思维,又能使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,使知识化难为易,减轻学生负担,从而体现生物教学新课标所要求的教学要求. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
音乐教学在小学的义务教育阶段里有着至关重要的地位。其对于培养学生对音乐的喜爱、陶冶学生情操、培养其优质的性格品格有着非常重要的影响。学习音乐有助于学生的身心健康,但传统的音乐教学形式太过单一,并不受学生的欢迎。如果想使小学音乐教学变得更加丰富多彩、更具有创造力,就要在小学音乐教学中融入创新教育,打破以往常规死板的教学方式,增加教师与学生之间的互动,从而更好地推动小学生德智体美的全面发展。 相似文献