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初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。由于初中体育学科没有特别刚性的考核任务,加之初中学生还处于"兴趣大于责任意识"的成长阶段,因此在初中体育教学过程中,教师要根据实际情况和学生需要,在基本遵循新课标理念的前提下,注重教学实践的改革和创新,为促进学生的专业化素质发展和全面发展,创设良好的学习成长环境。 相似文献
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魏玉科 《中国科教创新导刊》2012,(33):246
在初中教学中,体育课程是有效促进学生身心发展,锻炼学生体魄,培养学生终身体育意识的重要途径.因此,学校应全面提高初中体育教学有效性,使体育教学满足教育教学的需要,使每一个学生感受到体育学习的乐趣,从而有效的提高初中体育教学的质量. 相似文献
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随着我国新课程改革的深入发展,在初中体育教学中,要落实学生的主体地位,以学生为中心的教学活动才具有更大的教育意义。在初中体育教学中,教师以学生的兴趣为依据,为学生创造良好的体育学习环境,使学生在特定的环境下开展体育学习,使学生的体育学习目标更明确。兴趣教学法在初中体育教学中的应用,是体育学科自身发展与初中学生身体素质提高的重要需求。本文以兴趣教学法在初中体育中的应用为题,对兴趣教学法在初中体育教学中应用的不足之处及应用方法进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
目前,我国对于初中体育学科教学,强调教学过程中要创造快乐课堂,愉快教学因此应景而生,针对初中时期学生的独特特点进行教学创造,将学生作为教学内容的核心,教师以提高学生身体素质为主要教学目标,学生通过体育教学实现身心一同发展的目标。初中体育教师通过愉快教学提高学生的思想,帮助学生实现锻体身体、强化体魄的目的,使学生拥有一个足够强健的体魄去学习其他课程,才能更好地提高学生的综合素质。 相似文献
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李东惠 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中体育教学中,契约学习法是一种全新的教学模式与教学思维,更加尊重学生的个性化发展需求使得学生能够把握课堂的主动权,有效改变在传统教学中学生的学习过程过于被动的教学情况。因此本文将由契约学习法在初中体育教学中的作用为探讨目标,提出契约学习法的具体教学方法,希望可有效推动初中体育教学的发展与进步。 相似文献
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初中体育课主要的教学形式是实践活动,对学生的自主学习能力有较高的要求。所以在体育教学中要重视趣味化课堂的构建,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习自主性。本文从实际出发,探究了构建趣味化体育课堂的策略,以期有效促进初中体育教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
现阶段我国教育事业发展迅速,加上当前教育体系的不断完善,使得教育管理部门对于初中学校的教育关注程度不断加深。当前体育教学是初中教育过程中基础性的教学内容,对于促进学生身心健康发展具有重要作用,但是目前初中学生对于体育教学的主动参与性较低,相关教育工作者要加强对体育教学的实际重视程度。对初中体育教学中如何提升学生主动参与的积极性进行探究,从根本上促进学生学习兴趣的有效提升。 相似文献
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初中体育教学开展自主任务教学模式主要是考虑到激发学生的独立学习能力,要通过独立观察、独立训练、独立总结完成整个体育教学任务,最终通过不断的训练实现终身训练。本文首先分析了初中体育自主化任务教学优势,提出了初中体育自主化任务教学模式,为初中体育教学提供了宝贵的建议。 相似文献
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随着教育改革的不断发展,培养学生综合能力的教学目标越来越得到重视,以培养学生体育思想和提高学生身体素质为主的初中体育学科面临着更高的要求。在初中体育教学中,如何实现多样化教学,提高学生体育学习兴趣,提高体育教学质量,是广大初中体育教师关注的问题。多样化教学有利于提高学生的学习兴趣,使学生在轻松的学习环境中提高能力,对于体育教学改革具有重要的现实意义。 相似文献
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陈玉章 《读与写:教育教学刊》2013,(8):167
随着生活节奏的加快,体育教学逐渐成为初中阶段的一门极其重要的学科。初中是学生身心成长的关键时期,体育教学是保证学生身心正常发展的重要方式。它不仅关系到学生身体发育的健康,还能塑造学生积极向上的灵魂,为学生正常而高效地投入学习保驾护航。因此,初中阶段的教育应重视体育教学。 相似文献
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近年来,国家和社会各界对教育的关注越来越多,教育改革也在不断深入,教学开始以培养学生的综合能力为目标。加上科学技术的飞速发展及各门学科之间融合程度的提高,各门学科教学都面临新挑战,这同时也是机遇。由于长期受到应试教育的影响,初中体育主要是根据教材开展各项教学活动,在教学过程中主要采用教师讲解示范、学生在教师的指导下练习的方式,教学方法非常单一、枯燥,这种学习方式下学生只是被动接受学习,缺乏学习热情和积极性。再加上绝大多数教师和学生都将体育当做"副科"对待,因此教学中更不会加以重视。因此对于初中体育教学来讲,教师要巧设教学方法,提高初中体育教学的实效性。 相似文献