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在教育信息化水平的逐步提升下,互联网与微课在初中化学教学中也开始得到广泛应用,并取得了一定成效。但由于受到部分教师教学观念保守、对微课认识不足等因素的影响,目前互联网+微课课堂教学模式在初中化学教学中还存在诸多应用问题。本文结合具体教学实例,将在阐明该教学模式重要作用的基础上,重点就如何在初中化学教学中有效应用互联网+微课课堂教学模式进行简要分析研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
微课作为一种新型的教学模式,正在被越来越多地被运用到课堂教学中。初中化学课堂中应用微课有何益处?围绕此问题深入探讨初中化学课堂如何运用微课更好地实现教学目标,提升化学课堂教学效率。 相似文献
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刁丽雪 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
在素质教育的深入推行下,教育工作者不断尝试新的教学模式和方法,微课平台的应用受到初中化学教师的重视,同时翻转课堂这个全新的教学模式也开始与日常授课结合,可以根据学生的能力范围来进行针对性或层次性地教学,在创新中将传统教学模式做到极大程度地打破,有效地将学生的积极性提高,构建出高效的课堂。基于此,本文对初中化学教学中普遍存在的问题进行分析,提出微课平台下翻转课堂在初中教学中的应用策略,力求颠覆传统的授课模式,从而将初中化学的教学水平提升到一个全新的高度。 相似文献
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本文对初中化学实验课教学进行研究,提出初中化学实验课教学的具体策略,即主要包括初中化学实验课教学基于多种学习理论,初中化学实验课教学基于多重教学模式,初中化学实验课教学基于多重问题应对方法,初中化学实验课教学基于虚拟软件平台。 相似文献
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快速发展的科技,丰富了人们的生活,各行各业为与时代发展要求相适应,均在积极创新发展。而在此形式下,便催生出了一种新型教学模式—微课。把微课应用于初中化学教学中,既可帮助学生更好的理解、掌握化学知识,也可将学生的化学学习兴趣激发出来,可谓一举多得。对此,本文笔者结合自身多年教学经验,就微课在初中化学教育中的实施提出了几点拙见,以供参考。 相似文献
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文章首先阐述了微课的优势,然后分析了微课在初中化学教学中应用存在的问题,最后提出了微课在初中化学教学中的应用策略,包括利用微课进行新课导入、应用微课突破教学中的难点、应用微课进行化学实验教学、应用微课进行课后复习巩固。 相似文献
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文章首先阐述了目前初中化学微课教学设计与实施的常见问题,然后分析了基于目标导向的初中化学微课教学开展的必要性,最后提出了基于目标导向的初中化学微课设计与实施,包括知识总结型微课设计与实施、方法引导型微课设计与实施。 相似文献
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微课是当前互联网快速发展的科技产物,符合社会发展趋势,也为初中化学教育提供了更多可能性,一线教育工作者要紧跟时代脚步,充分利用微课的优势开发教学方案,制作选取高质量的微课视频、利用微课的优势创新教学方式、采用碎片化的教学夯实学生基础知识,为学生拓展学习空间,提高初中化学学习效率。对此,教师可对基于“微课的翻转课堂”在初中化学教学中的实践性进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
将微课导入初中化学教学中,能够将庞杂、枯燥的化学知识转化为更加生动形象的视频,有效地提高学生学习化学的兴趣。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,培养学生的学习兴趣和学习方式十分必要,引导学生用正确的学习方式、思维方式学习化学这类的自然学科,能够为今后的学习和生活打下坚实的基础。近年来,微课在初中化学教学的应用更加广泛。从微课的概念入手,详细论述了将微课加入到初中化学教学中的重要性和意义,并针对沪教版的初中化学教学中引入微课的应用提出了几点建议。 相似文献
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微课主题突出,内容精简,容量较小,在教学实践中逐步得到重视。文章以初中化学为例,探讨微课在教学过程中的应用,认为微课教学让初中化学课堂更高效,学生学习更轻松,教师教学更积极。在此基础上,作者从微课设计、制作和讲解等方面提出了参考性建议。 相似文献
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文章先阐述了微课的基本概念,然后分析了初中化学课堂教学中应用微课的意义,最后提出了初中化学课堂教学中微课的应用策略,包括强化教师的微课使用意识;利用微课丰富教学内容;利用微课创设教学情境;利用微课进行化学实验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着时代的变化与发展,在教育领域中,"微课"取得了较大的发展,被广大教师在教学课堂中推广使用。在初中化学教学中,如何更好地运用微课教学,使其能够促进教学目标的达成,进而提升教学效率,迫切需要教师解决。主要围绕初中化学教学,就微课在其中的应用进行简要的探究。 相似文献
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陆凯 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):I0001-I0001
<正>微课是一种建立在翻转课堂之上,且以教学视频作为主要载体的新型教学模式,视频主要记载了教师在某段课堂中的教学全过程(教学内容可以围绕某个重点知识和疑点知识).其中,微课共有以下四个特点:首先,微课虽然看似短小,但是内容却极为丰富,而且效果显著,是现阶段初中化学教学的重要手段之一;其次,微课蕴含的知识点清晰明确,内涵丰富,可以有效促进初中生的化学自学能力,其效果有时会远远胜过数节课;第三,微课主要遵循的是小 相似文献
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《考试周刊》2021,(72):136-138
初中化学是我国义务教育中的中学重要学习科目,是学生初步认识化学学习的基础阶段。良好的化学基础教学是夯实学生化学基础知识,让学生可以更全面地掌握化学学习方法的过程。为了更好地提升初中化学教学知识水平,教师需要利用各类教学技术方式,不断地改变提升,优化课程教学内容,丰富教学技术方法,满足初中学生对于化学知识的学习。微课是一种当前流行的新教学方式,利用信息技术、科学技术方法的整合,构建新的教学方式。微课教学方法可以帮助学生更好地理解初中化学实验教学知识内容,帮助学生理解学习的具体方式和方法。利用微课教学,可以快速地提高学生对于化学知识的理解水平,提高初中化学整体教学效果。文章根据微课教学的化学实验教学方法分析,分析初中化学实验的教学重点和难点,研究微课教学中的实验教学关键要素,分析利用微课教学如何提升化学实验教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
微课是对某个知识点进行有针对性的讲解的视频,特点是短小精悍,重点突出,可随时随地学习。在初中化学教学中根据教学需求设计教学设计,将微课融入教学或学生的学习中以提高学习效果。以初中化学教学为例,阐述如何做到"三个精心"以提高微课的应用效果。 相似文献