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英语教学中中职生自主学习和终生学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
雷留珍 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(Z1)
职业中专英语教育中,学生自主学习能力和终生学习的培养已成为教学的重点,自主学习能力的培养是为学生的终生发展奠定坚实的基础.本文通过研究如何在教学中教师注重学生自主学习能力和终生学习能力的培养,运用有效的教学手段使学生形成良好的学习习惯,培养自主学习的精神. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
反思是促进教师教学水平快速成长的有效方法,同样也是学生提高自己学习效率的有效方法。培养学生对自己的学习过程进行反思的习惯,提高学生的自我评价水平,这是提高学习效率,培养数学能力行之有效的方法。在教学过程中教师要有意识地培养学生的反思意识和反思能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学数学教学中学生数学能力的培养,教师首先要培养学生的自主学习能力,让更多的学生参与到数学自主学习中来,还可以采用现代化教学手段辅助数学教学,会让学生更多参加到数学学习中来,有效提高学生的数学能力。如果遇到学生独立思考难以解决的问题,教师可以引导学生在小组合作中共同思考。 相似文献
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对中学生语文学习能力的培养,是每一位中学语文教师需要认真思考的课题。在语文课堂教学中,教师既要重视教学的有效性,也要把学生放在主动参与、积极探究的位置,让学生学会学习。只有将教师的"有效教学"和学生的"有效学习"相结合,才能全面提高学生的语文学习能力。 相似文献
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学生的学习能力是教学当中必须考虑的问题,它反映了教师教育对学生培养的效果。因为,教师的教最终是让学生自我成长和发展,没有学生学习能力的形成就不能成为有效的学习。而探究学习是学生具备的学习素质能力当中重要的组成部分。从这一点出发,教师在教学中要重视小学生的探究性学习。 相似文献
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刘玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
小学阶段学生的探究欲望特别强烈,有效引导学生探索知识,是符合新课程改革教学理念,并有利于学生思维能力和学习能力提升的。但不少教师以传统的教学方式教学,就会压制学生探索的欲望,剥夺学生探索的机会,不利于提升学生自主探究性学习的能力的。那么,教师应该如何在小学教学中培养学生自主探究性学习能力呢?本文从创设情境、探究任务、合作互动三方面入手,阐述了在小学教学中培养学生自主探究性学习能力的策略。 相似文献
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语文教学中培养学生自主学习能力是教师的责任,教师在教学中要变革课堂教学结构,教给学生学习方法,注重学生自主学习能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新课改指出初中语文教师在教学中,应注重学生自主学习能力的培养。但在传统语文教学模式中,教师常常独霸课堂,学生普遍缺乏自主学习机会。因此,主要针对初中语文教学中学生自主探究能力的培养策略简探进行了分析,希望能够有效提升初中语文教学质量,达到预期目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
地理图像是高中地理教学的重要组成部分,其也是学生对地理知识进行研究的重要凭依,相应的,教师在教学过程中能否借助地图教学的有效开展实现教学的有效开展,就关系着学生的未来发展情况。为了帮助学生增强其应用地图进行学习的能力,教师在实际的教学过程中就需要能结合教学内容开展对学生读图能力和判图能力的有效培养。对高中地理教学中学生读图判图能力的培养策略进行研究。 相似文献
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关于提高网络教育中有效学习的策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为网络中影响有效学习的障碍主要由教师、学生以及网络教学课程方面的原因引起.要提高网络中的有效学习,关健是要正确认识教师和学生在网络教学中与在传统教学中的角色变化与定位,发挥教师在网络教学中的监管作用,培养学生自主学习的能力,这样才能保证网络教育的质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着新课改的不断深入,在初中语文教学中越来越重视对学生语文自主学习能力的培养。培养学生语文自主学习能力不仅能使学生的语文学习效率得以提升,还有助于发展学生的综合素质。然而,传统初中教师在语文教学上仍然面临许多问题。教师不能有效地完善自身的教学方法,导致学生的语文学习过于被动。同时,教师的教学方法过于枯燥,不能够有效地激发学生语文学习兴趣,教师没有为学生营造一个较为轻松的学习氛围,不利于学生语文自主学习能力的提升。因此就这一问题进行分析,进而总结出培养学生自主学习能力的有效策略。 相似文献