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1.
刘映霞 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):146-146
随着社会的不断发展和改革,我国高等职业教育中语文教学的发展方向以就业为导向,已形成人们的共识。语文教学的目标及内涵决定于就业市场的需求,所以就必须在语文教学中努力强化对学生职业能力的培养,真正提高学生的就业和岗位的胜任能力。在教学实践中,发现一些高职学校的语文教学中还存有一些问题和不足,直接和间接影响着语文课的教学。本文就高职语文如何以就业为导向做好教学工作谈了自己的一些看法。 相似文献
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近年来,高等职业技术教育取得了快速的发展,但西部地区职业院校学生人文素质教育方面还存在着诸多的欠缺和不足,高职语文教学作为职业院校素质教育强有力的支撑和补充,应有的作用还未完全发挥。深刻探究高职语文教学存在的问题,进行适度且行之有效的调整和改革,加强高职语文教学对职业院校学生素质教育的影响力,对实现西部地区高职教育目标和培养学生人文素质有着重要的意义。 相似文献
3.
实现高职人才培养目标要文化素质教育课程与专业课程有机结合,并且各门课程必须立足于学生职业能力的培养与提高.高职语文课程改革要以就业为导向,确立语文培养目标;以能力为本位,选择语文教学内容;以学生为主体,加强高职语文教学实践性. 相似文献
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高职语文教学应重视学生的全面发展,改革传统的语文教学模式,适当开设语文公选课和选修课,提高高职学生的人文素质。 相似文献
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在目前社会产业结构迅速调整和职业岗位不断变化的新形势下，高职语文教学已难以适应新时期的要求，也难以达到高职教育培养目标的要求，必须加以改革和创新。本文提出了高职语文教学中存在的主要问题，认为高职语文教学应强化对学生职业能力的培养，并论述了高职语文教学中职业能力培养的主要内容及教学对策。 相似文献
6.
张晓琨 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):175-176
加强语文教学与学生所学专业的联系,为学生专业学习服务,是新一轮高等职业教育语文课程改革的基本理念之一。高职院校的语文教学要立足市场,在提高学生语文素质的基础上,根据学生的专业方向,突出针对性与应用性,使学生的综合素质与职业能力都能得到提高。要突出高职院校旅游语文教学的个性特征,适应旅游管理专业在培养目标上的实际需要,突出专业特色。以必需够用为度,以强化应用为教学重点,能力培养应贯穿教学的整个过程。 相似文献
7.
论高职语文教学的缺位及定位发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
洪东牛 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):118-119
目前高职语文教学存在院校、教师、学生缺位的严重问题,因此必须科学审视语文的工具性和人文性定位,推进教学在提高口语表达能力、提高实际应用能力、培养人文素养、夯实文化知识基础等方面综合改革,实现高职语文教学的科学发展。 相似文献
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9.
胡永明 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):117-118
高职语文教学对学生的全面发展具有非常重要的作用.在新课程改革不断深入的背景下,对高职语文教学提出了更高的要求,希望高职语文教师在教学过程中能够通过教学活动培养学生的自主学习、合作探究的能力,培养学生人文精神.基于此,分析了高职语文教学中培养学生人文精神的现状,并提出了相关教学策略,以供参考. 相似文献
10.
一方面是新一轮语文课程改革的冲击,另一方面是高职院校"以就业为导向"的发展趋势,加之自身课程体系的不完善,问世不久的五年制高职语文只有先剖析自己,改革教学的内容与形式,形成合理的评价体系,真正促进高职学生的个体发展,才能有立足之地.本文试结合教学案例,探讨建立五年制高职语文学习评价原则的必要性和紧迫性,以期促进五年制高职语文的改革与发展. 相似文献
11.
蔡建美 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
高职语文教学是高职教育中的重要教育内容,不仅要传授高职学生相关的语文基础知识,同时高职语文教学也在培养学生人文素养方面担负着艰巨的任务。培养学生的人文素养是素质教育下对高职语文教学的新要求,中华优秀传统文化的融入可以更好地实现这一教学目标。同时也可以通过高职语文教学来实现对中华优秀传统文化的传承与发展,基于此,文章具体围绕如何在高职语文教学中融入中华优秀传统文化展开了探讨,为提升高职语文教学质量提供参考。 相似文献
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不管在哪个教育阶段．语文都是基础教育．其涉及学生的全面发展和终身发展．能够提高国民素质．增强民族内涵。在高职语文教学中,教师不仅要教给学生语文知识．还要渗透思想道德教育。因为语文是一门工具性与人文性相融合的学科,只有将道德教育渗透进高职语文教学,才能实现高职教育目标,为社会输送合格人才。文章分析了如何在高职语文教学中渗透道德教育。 相似文献
15.
王楠楠 《中国科教创新导刊》2012,(26):28-28
随着我国社会经济的不断发展和国家教育改革步伐的不断加快的同时对高等职业院校的学生也提出了更高的要求.而高职院校,教学模式的体制改革和高校人才培养模式的改革,是关系到高职学院教育特色能否形成的关键.现在许多院校不够重视语文学科的教学,更不重视语文教学的改革与发展,笔者在本文中就对高职学院语文教学的改革提出一些自己的看法. 相似文献
16.
姚兰 《江西电力职业技术学院学报》2023,(1):37-39
基于网络授课模式高职语文教学的改革与创新,高职院校应创建易于学生健康和全面发展的开放育人空间,以优质和丰富的教学内容达到以文化人的目的。阐述了网络授课模式下高职语文教学改革与创新的优越性,探讨了高职语文教学中实施网络授课模式的基本思路,提出了网络授课模式下高职语文教学改革与创新的着力点,以此推动高职语文课堂内外的“零对接”。 相似文献
17.
王岚 《西安铁路职业技术学院学报》2008,(2)
本文从分析高职语文类课程现状入手,以实现高职培养目标和提升学生人文素质为目的,指出了高职院校开设语文类课程的必要性和重要性,阐述了高职语文教学改革创新的观点,提出了具有可操作性的改革思路与建议。 相似文献
18.
高职语文教学中的口语训练强化策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
许黎英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(7):68-69
高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才.高职语文教学要在语文的实用性教学上花大力气,强化语文应用能力,把学生的口语表达能力训练作为教学的重点,切实提高学生的实践能力,提升学生的职业素养,使学生具备与市场经济相适应的语文素质. 相似文献
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本文针对高职院校语文课堂教学的实际和学生个性发展的需求,探讨如何通过开展语文第二课堂活动,加强语文实践性教学,丰富和拓展课堂教学中所学的语文知识和能力,提高学生的语文综合素质,从而强化学生职业能力。 相似文献