共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
杨传宝 《数理天地(高中版)》2023,(1):53-55
数学学科核心素养是课程教学目标的集中体现,培养学生的核心素养是教师在开展教学工作中的重要任务之一.在当前的教育背景下,教师要想在教学过程中更好地培养学生的核心素养,首先要对知识内容展开深入地研究,了解知识的内涵,并以此为基础对原本的教学方案做出调整,进而更好地培养学生的核心素养.本文分析高中数学教学中存在的问题,并结合实际提出具体的教学策略,希望对教学工作的顺利开展有所助益. 相似文献
4.
5.
数学专业对我国社会经济发展具有重要的作用,数学广泛的应用到各个领域中。数学学习要从小抓起,小学数学教学得到社会各界的很大重视,在小学数学教育中不仅要求学生学习数学基本知识,还要对学生进行核心素养的教育。核心素养教学对普通的课堂进行了一定的改革,具有很大的优越性,能够提高教学水平与质量,更好的适应社会的发展,数学核心素养教学,使学生能够更好的并且更加充分的理解数学概念,从而更好的学习数学知识,本文主要对小学数学核心素养进行了研究。 相似文献
6.
7.
《黑龙江教育学院学报》2019,(2):31-33
小学科学在教学的过程中大多是传授一些与生活息息相关的内容,学生掌握了这些知识就能更好地理解现实生活中的现象。增强科学教师核心素养教学能力可以引导学生在面对生活问题的时候,学会用科学的角度来合理地思考问题并解决问题,从而认识到科学知识的重要性,增强学生的应用意识。教师具备了基本的核心素养在教学的时候就会更加有效果,进而提升小学生的科学文化素养。主要阐述科学核心素养的基本概念,进而对科学核心素养之下的小学科学教师的教学能力建设进行分析,最后提出几点增强小学科学教师核心素养教学能力的建议。 相似文献
8.
9.
信息技术教学的重点是对学生基本的信息技术操作能力进行培养,使学生在简单的知识涉猎中更好地提升自己的核心素养。文章分析信息技术核心素养,并从强化认识和再现、重视情境环境创设、注重实践能力、精心设计活动、完善信息评价机制五方面,对信息技术教学中培养学生核心素养的策略进行探讨。 相似文献
10.
11.
12.
13.
陈俊斌 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0180-0180
现今,随着新课改的推行,核心素养已经成为高中 生物教师在开展教学工作时关注的重点内容。在核心素养下, 学生在高中生物中的学习重点从“成绩为主”转变为“知识为 主”。对于高中生物这门学科来说,其是一门比较依赖实验操 作的学科,所以更加需要以核心素养为出发点,在生物实验教 学中充分发挥作用’使其帮助学生更好地学习生物知识,提升 自我的实验操作能力,树立创新意识。本文作者通过对核心素 养的内涵及其在高中生物教学中的要求进行分析’结合生物实 验教学的实际情况,粗浅地对核心素养下高中生物实验教学策 略做探究。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着核心素养理念在当下学生各个阶段教学中的实施,从根本上促进了整体教学的推进,促进了学生的更好发展,完善了学生自身的素养。从小学教学中得知:语文教学的发展离不开阅读教学的支撑,阅读教学是将知识对学生进行渗透的根本,当下就核心素养理念下如何更好地发展小学语文阅读教学展开了深入研究,探究如何在当前核心素养理念下,更好地发展小学语文阅读教学,促进小学生在语文阅读教学中更好地发展并完善自身核心素养。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
随着我国教育事业的不断进步,人们发现良好的核心素养可以显著提高学生的学习效率,所以现在国家要求学校重视对学生核心素养的培养。在高中英语教学中,读和写是两个非常重要的环节,高中英语老师要学会将这两个方面有机结合起来,优化英语课堂教育,为学生营造一个更好的教学空间,进而提高学生的英语学习效率。对基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式进行探索,并提出一些改进方法。 相似文献
16.
金德志 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0169-0169
当前,核心素养成为教育的热点,促进学生核心素养的发展,是新课程所明确的重要任务.物理实验是物理学科 教学中的重要组成部分。学生发展核心素养包括三个方面、六大核心素养,这些核心素养在初中物理教学中,可以通过实验 探究教学得以落实或渗透。在实验探究中,使科学概念在实验 观察中形成,在实验过程中让学生养成严谨的科学品质,通过实验创新让学生掌握多元的科学方法,通过实验反思提升学生 独立的思维能力。 相似文献
17.
孙华权 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0039-0039
在生物学教学中,实验不仅是学生实践教材理论 知识、提升自主探究能力的平台,更是促进学生生物学科核心 素养深度发展的重要途径’并且有利于更好地落实新课程标准 中提出的“学科素养为核心”“教学过程重实践”的基本理念。 鉴于此,本文就以核心素养为出发点,对高中生物实验教学过 程进行优化,以便更高效、快捷地开展实验,提高学生生物学科 核心素养。 相似文献
18.
高中化学教学应重视实验课教学,这是新课标培养学生化学学科核心素养的必然要求。学生可以通过自主实验探究,构建化学实验情景,对所学化学知识进行推理和论证,形成核心概念,进而形成自己的知识体系。积极推进化学实验课多元化教学,可以有效培养学生观察、分析和解决问题的能力,也可以培养学生的自主探究和创新能力,进而内化形成良好的化学学科核心素养。 相似文献
19.
毕英杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
在新课改背景下,在高中历史学科中培养学生核心素养具有引导思想的作用。历史教师在历史教学中,培养学生的核心素养,可以帮助学生养成良好的历史文化,同时还可以使学生养成尊重历史的观念。同时历史知识点具备一定的系统性,对于学生培养核心素养有着较为良好的帮助。教师在进行教学时,需要注重对学生的核心素养进行培养,从而培养出全能型人才,为我国社会发展提供有力的支持。本文主要在新课标背景下对高中历史学科核心素养的培养途径进行有效研究,从而更好地提高高中学生的历史素养。 相似文献
20.
张汉 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
由于受到高考升学的压力,部分教师在化学教学过程中,更多注重学生成绩,忽视了学生化学核心素养的养成。在教学方式方法上以讲授灌输为主,很少让学生参与到知识体验过程中,使很多学生形成高分低能的现象。本文以化学实验为平台,探讨化学实验教学中如何创新体验式教学,更好地提高学生化学核心素养。 相似文献