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少先队在学校教育中占有极其重要的地位,也是推进素质教育的重要组织形式。长期以来,我校以切实加强对学生的思想教育,完成德育“四化”建设,全面推动素质教育,提高学生各方面的素质为指导思想,开展了一系列活动,充分发挥了少先队在素质教育中的作用。 相似文献
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德育贯穿学校工作的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育等环节,与其他各项教育互相促进,相辅相成,对促进学生的全面发展起着主导作用。那么,作为少先队工作者,如何将少先队活动和德育有机结合起来,成为我们应当认真思考的问题。笔者现就这一话题,结合自己的一点经验,谈一些浅薄的看法。一、精心选题,让德育走近学生德育活动怎样才能贴近学生?如何才能更受学生的欢迎?笔者认为,少先队活动的选题非常重要。 相似文献
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少先队主题活动是学校开展德育工作的重要载体,通过组织丰富多彩的主题活动,能够让学校德育更加贴近学生生活,使学生潜移默化地接受德育教育,从而不断提高少先队员和全体小学生的思想道德品质。本文对小学少先队主题活动的开展与德育价值的实践策略进行分析探讨,期望对实现少先队主题活动的教育目标有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学基础教育教学过程中少先队活动属于较为基础的教育组成部分,以少先队活动为载体可有效提高少先队教育感染力,引导学生参与到少先队教育活动中,培养学生道德修养、创新能力、实践能力等核心素养,引导学生养成良好的行为习惯,同时少先队活动是课堂教学的延展,是学生的第二课堂,有利于完善教学体系。当前小学农村少先队活动存在主体模糊、主题滞后、形式单一等问题,严重影响农村小学少先队活动开展有效性。通过研究农村小学少先队活动开展的有效性,以期提高农村小学教育教学综合质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学教育阶段,做好对少先队德育活动的创新思考,能够在提高少先队德育活动质量的基础上,为学生的道德品质提升带来支持。结合实践教学经验,从信息技术、传统文化、亲子互动和社会实践四个方面对小学少先队德育活动创新模式予以思考和研究。 相似文献
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<正>近年来,我们江苏省泗阳县实验小学以"办有特色的学校,育有个性的学生,建有文化的校园,塑有思想的教师"为办学目标,努力让每个孩子"会学习、会健体、会实践、会创新",取得了丰硕的办学成果。一、突出德育为先,彰显德育特色(一)注重实践活动,让学生在活动中成长1.搞好少先队体验活动。学校少先队通过组织多种活动,深入开展诚信教育、文明礼仪教育和环境教育活动,使校园生活丰富而有意义。三月份开展学雷锋征文活动;四月份开展祭扫烈士墓、春游等活动;五月份组织 相似文献
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少先队是少年儿童的组织,是对少年儿童进行思想品德教育的主阵地之一,它是以开展丰富多彩的活动来进行思想教育的。那么,在少先队活动中,如何增强德育的实效性呢?笔者认为应该遵循以下几条原则。 一、计划性原则。我们在开展少先队活动时,不仅要做到每次活动有计划、有组织,而且还应该 相似文献
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正少先队活动具有教育性、趣味性、知识性、实践性、可操作性,是校园文化活动的重要阵地,是德育的最佳途径和手段。近年来,我校少先队将集邮作为特色教育途径,通过开展丰富多彩的集邮活动,"集小方寸邮花,做大天地文章"引导队员在快乐集邮的氛围中,开发智慧,陶冶情操,提升创新精神和实践能力,促进德、智、体、美、劳全面发展。1.集小方寸邮花,做大天地文章围绕集邮特色教育,我校少先队大队部精心组织了一系列丰富多彩又具有鲜 相似文献
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少先队教育离不开少先队活动,少先队活动是其教育的最为基础的方法与手段,是小学文化教育中极其重要的组成部分,更是小学文化活动的亮点。对于农村小学而言,应依据农村特色开展少先队实践活动,还要注重各种节日活动,并围绕主题活动丰富学生的精神世界,让学生争当社会主义接班人,从而促进小学生的健康成长。然而当前农村小学开展的少先队活动还存在许多问题,本文将对如何在农村小学更好地开展少先队活动进行探究。 相似文献
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以学生为主体,以学生的全面发展为根本,让学生得到全面的发展,这是新课改下学校工作的第一要务,也是学校少先队工作中的重点。本文就小学少先队活动开展的意义以及小学少先队活动开展的有效策略等方面进行了探究,以期为对少先队活动的开展提供借鉴。 相似文献
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在德育活动中渗透文化知识教育我校德育办和少先队大队部开展了以“传承红色经典拥抱新时代”为主题的爱国主义系列教育活动,通过诵读红色经典诗文、传唱红色歌曲、聆听革命先烈事迹,感受新中国70年的巨大变化;通过开展“寻找美德少年”等系列活动,让学生懂得讲文明礼貌是一个现代文明人必须具备的美德;各班通过主题班会,把礼仪教育贯穿到演讲、听故事、知识抢答等表演中,让学生懂得礼仪对成长的重要性。 相似文献
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田秀艳 《中小学教育与管理》2008,(3):46
德育工作是学校的中心工作。从教十几年来,在少先队工作中,我始终坚持“五育并重,德育为首”的教育方针,把对学生的德育纳入整个社会的大系统、大环境中,空间向社会扩展,时间向课外延伸,触角伸向家庭,做到了德育组织网络化、常规教育经常化、活动内容系列化,促进了学生全面健康发展,收到了良好的教育教学效果。 相似文献
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少先队组织是学习共产主义的学校,而思想品德课又是培养学生道德品质和行为习惯的重要教育阵地。我积极探索寓思想品德课的思想教育于少先队活动中,不仅使学生的道德品质培养和行为习惯的形成得以巩固,也丰富了学生的活动内容,还培养了学生的活动能力和创造能力。寓少先队活动于思想品德课中,不仅开拓学生的知识,调动学习兴趣,还可以通过教师的辅导。加强学生自主自动能力,受教育深刻,并充分发挥了其德育功能。 相似文献
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田慧 《教学管理与教育研究》2021,6(13):121-122
新时期,少先队活动被赋予了新的使命、任务和要求.文章从少先队活动的特征出发,坚持新时期开展的少先队活动要重视思想引领,关注政治启蒙的重要性,剖析当前少先队思想政治教育工作中存在的问题,并通过创新开展思想政治教育活动、吸引少先队员主动参与等方式,提升少先队组织育人活动参与度,促进少先队员全面健康发展,让少先队工作与时代共同进步. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着时代发展变化,教育体制改革的进一步推进,在小学教育中对道德素质的培养尤为重视,突出德、智、体、美、劳全面发展为教育重点方向,同时对于在小学教育活动中的少先队工作更是义务教育的重点活动之一,在"互联网+"的大时代背景下,利用时代优势,将道德教化融合并内化在少先队活动中,符合现阶段我国教育发展要求,因此,针对小学教育中德育和小学少先队活动融合的意义、现状,以及具体操作建议进行简要探讨。 相似文献