共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语是当今世界的通用语言,也是使用最为广泛的一种语言。对于小学生而言,就要从小打好基础。而如何在课堂进行高效教学,就需要教师激发学生的英语兴趣,激发学生的潜在动力,引导学生爱上英语。另外兴趣是教学的依托,因此,教师要在课堂上设计一些环节来激发学生的学习积极性,调动学生的自主性,将课堂氛围变得活跃,这样对于学生来说,才会更好地掌握英语知识,对学习产生兴趣,从而使课堂教学效率提升。针对如何提高学生的英语学习兴趣,使教学更加有效。 相似文献
2.
《考试周刊》2016,(76)
课堂气氛是否活跃,师生配合是否默契,直接影响课堂教学质量的好坏。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为进一步学习打下基础。为了实现这些教学目标很多英语教师绞尽脑汁,通过各种各样的方法活跃课堂气氛,进而激发学生的学习兴趣。小学英语课堂教学需要摆脱传统的教学模式,营造活跃和谐高效的课堂教学氛围,以增强小学英语教学效果。本文就如何营造高效和谐的小学英语课堂教学进行了初探,提出了激发学生学习兴趣、导入要新颖、运用肢体语言、课堂游戏、创设情境等方式营造富于激情和感染力的课堂教学氛围。 相似文献
3.
在英语教学中,学生的学很重要,教师的教也是不可缺少的一部分。传统的教学方式不仅会让学生对学习英语感到厌烦,更让学生觉得学习英语是一种负担。我们都知道“兴趣是最好的老师”,培养学生学习英语的兴趣已经成为大多数英语教师的追求。英语是一门语言,它主要运用于交流。传统的教学模式和方法运用于英语的教学显得枯燥乏味,很难使学生产生学习兴趣,而且会影响学生英语学习的效果。英语的教学应该处于一种轻松、自由的环境下,才能够激发学生的学习兴趣。要想营造这样的学习环境,就需要教师和学生在教学活动中积极配合,构建一种气氛活跃的趣味课堂,通过趣味教学的方法与手段改善英语课堂教学的效果,从而激发学生的学习兴趣,达到培养学生英语交际能力的目的。怎么进行初中英语趣味教学呢？ 相似文献
4.
郑宏颖 《中国科教创新导刊》2013,(22):114-114
现阶段的高职英语教学由于学生学习水平的参差不齐,以及大班授课制的弊端等使英语课堂沉闷安静,提不起学生的兴趣,也淡化了学生学习英语的热情,单纯的课堂书本教学更让本身具有很强实用性的英语变得脱离生活、枯燥无味。针时此,教师在课堂设计时应该运用丰富多姿的游戏教学策略,采用单词接龙、角色扮演、你猜我秀等多种英语游戏来活跃课堂气氛,提升高职英语教学水平。 相似文献
5.
石晓婧 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
构建中职英语课高效课堂,要做学生信任的老师,注重师生情感培养;注重双基教学,打好基础,为后续学习奠定基础;要激发学生的学习兴趣,让课堂活跃起来;创设英语情境,为学生提供英语学习环境;借助多媒体辅助英语教学,增加学生的视听体验;组织开展小组合作探究,提高学生的口语表达能力;运用角色表演,提高学生的课堂参与性;加强教师基本功训练,提升教师的专业水平。 相似文献
6.
中职学生的英语基础较薄弱,英语在中职学校教学中是十分重要的,中职学生英语成绩的好坏关键在于课堂高效与否。中职学生的自主学习能力比较差,基础比较薄弱,英语课堂的重要性由此可见。教师如果在课堂上利用好短短的几十分钟,并且营造一种活跃的课堂氛围,使得中职学生感受到英语的活力所在,英语课堂教学效率就会提高,久而久之,就能够减轻学生的负担,并且在较轻松的状态下,学生比较愿意接受知识。英语是语言性较强的学科,在高效英语课堂中,灵活地使用各种教学方法和课堂教学模式,让中职学生的英语成绩有所提高,而且提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(4)
伴随着教学方法的不断创新与改善,高中英语课堂效率是高中教育首要教学目标。然而,就目前看来,创造高中英语的高效课堂效果并不是很明显。这篇文章主要是通过养成学生对英语学习的兴趣与爱好、改善师生之间的关系、教学中师生之间的互动以及举办英语学习活动来提高学生的英语学习成绩等方面探讨英语高效课堂的建立。在此过程中英语教师扮演着多重角色、教师要完成角色互换式教学和定期举办一些英语学习交流会等项目能够很大程度上提高教学水平与教学的质量,对于高效课堂的教学方式很有益处。本文主要就是对于如何构造高中英语的高效课堂进行探讨。 相似文献
8.
正一、高效课堂体现在激发学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师"。小学英语是英语学习的入门阶段,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。高效课堂的关键在于激发学生学习英语的兴趣,教师要设计说唱、玩演等各种活动,吸引学生的注意力,激发学生积极主动参与课堂活动,投入到语言学习的实践中。小学生形象思维高于抽象思维,教师在设计教学方法时,应该转换思考问题的方式,从学生学习语言知识的角度出发,使抽象的知识形象化,采 相似文献
9.
小学生喜欢活跃的教堂形式．喜欢动态的教学模式．在这样的课堂上学生的学习才有兴趣。学习是为了更好地运用．英语是语言学科,学习英语主要是为了交际。我们在日常教学时．如何为学生创设英语口语交流的氛围．使学生能够经常用英语进行对话．提高学生学习英语的兴趣及语言的综合运用的能力．是我们每一个英语教师应该时刻考虑的实际问题。我认为教师应该依标据本．立足本质．面对教学实际．创造和谐融洽的师生关系．全面提高英语教育教学质量． 相似文献
10.
小学生喜欢活跃的教堂形式,喜欢动态的教学模式,在这样的课堂上学生的学习才有兴趣。学习是为了更好地运用,英语是语言学科,学习英语主要是为了交际。我们在日常教学时,如何为学生创设英语口语交流的氛围,使学生能够经常用英语进行对话,提高学生学习英语的兴趣及语言的综合运用的能力,是我们每一个英语教师应该时刻考虑的实际问题。我认为教师应该依标据本,立足本质,面对教学实际,创造和谐融洽的师生关系,全面提高英语教育教学质量。 相似文献
11.
构建高效的小学英文课堂,需要的不仅是教师本身的综合素质,更需要具备扎实的英语基础。小学英语的教学重点是培养学生对英语学习的浓厚兴趣,这是构建小学英语高效课堂的关键所在。高效课堂的构建,并不是考查学生在课堂上掌握了多少,而是看学生能否在有限的课堂时间里真正充满热情学习英语。小学生学习英语的时间大多数都在课堂,所以英语课堂是否高效直接影响学生的学习效果强弱。在新课程改革的大背景下,如何让小学生真正对英语感兴趣,教师就需要采取各种方式和方法构建高效英语课堂。 相似文献
12.
英语作为一门外来的语言课程,其学习难度系数相对较高。学生的学习效果与语言环境、教学氛围有着非常密切的联系。因此,在小学高年级的英语教学中,教师就应充分认识到活跃课堂教学氛围营造的重要意义,并在此基础上,进行多元化活跃课堂教学氛围营造策略的探究,使学生能在活跃课堂氛围的熏陶下,更加深刻地感受到英语学习的乐趣,获得更为高效的英语学习效果。 相似文献
13.
由于传统的教学理念,以教师为主,讲课的内容枯燥乏味,致使学生对初中英语阅读的学习,产生畏惧心理。由于初中学生正处于叛逆期,传统的教学方法给学生带来了反向性的教学作用。那么教师应该以创新性的教学体系,以学生为主体,提升学生在英语阅读学习过程当中,语言沟通能力和阅读表达的能力,从而更高效地加强学生在英语学习过程当中的课堂氛围,改善目前英语阅读教学的现状,让学生通过阅读练习,强化英语学习过程当中的实践性教学策略。 相似文献
14.
陈洁 《新课程导学(上)》2012,(19)
我们都知道兴趣是最好的老师.如果学生对英语充满兴趣,那么无论从教师还是从学生角度来说,教学都是简单、方便、高效的.那么,作为教师应该怎么做才能很好地培养出学生学习英语的热情呢?
一、妙用教学方法,活跃课堂 相似文献
15.
高职院校的多数学生英语基础比较差,学习英语的兴趣不是很高,课堂教学当中出现了很多的问题.教师也是通过各种方式来探讨改善英语课堂教学现状的策略.教师要帮助学生顺利完成英语的学习,建立和谐的师生关系;教师要进行课堂提问以及反馈,为学生提供互动与交流的机会,活跃课堂的氛围. 相似文献
17.
赵静 《新课程导学(上)》2022,(9):93-95
小学英语高效课堂的构建,需要教师从教学理念、教学模式入手,创新教学方式,充分尊重学生的学习需求,让课堂充满灵性,让学生时刻感受到学习的趣味性.因此,本文结合生动的教学案例,深入探索小学英语高效课堂的构建路径. 相似文献
18.
19.
多媒体技术在英语教学中的应用，对学生更好地学习英语具有独特的价值和效果。在英语教学中教师适时恰当运用多媒体辅助教学，可优化课堂环节，节约课堂时间，增大课堂容量，活跃课堂学习气氛，增强学生学习英语的兴趣，大大提高了英语课教学的效率和效果，有利于提高英语教学质量。 相似文献