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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中语文阅读教学是整体教学任务中的重要组成部分。如何提高初中语文阅读教学的有效性,是十分值得探讨的议题。在初中语文阅读教学当中,教师需要在阅读前、阅读中和阅读后等几个方面对学生进行能力的培养。尊重学生作为教学主体的地位,把课堂教学的主动权交给学生,引导学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。主要从初中语文阅读的教学现状着手,重点探讨了提高初中语文阅读教学有效性的相关策略。 相似文献
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阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,是初中语文教学核心教学形式之一。新课程标准给初中语文阅读课堂带来了新的教学理念,所以说初中语文阅读教学的课堂有了生机和活力。本文从阅读教学以学生为本激发学生兴趣、阅读教学要关注学生情感体验、阅读教学关注学生基础知识的积累、阅读教学关注语言学习、阅读教学关注语言学习等五个方面就初中语文阅读教学不容忽视的几个问题进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在初中语文教学中,阅读教学是关键的教学环节。语文阅读具有激发学生的学习兴趣,调动课堂教学氛围的作用。在新课程理念下,初中语文高效课堂教学更是要发挥学生学习的主体地位,充分调动学生自主学习的积极性。以初中语文高效课堂阅读的内涵概念为着力点,重点探析了初中语文高效课堂阅读教学的方法策略,对初中语文高效课堂阅读教学具有一定的借鉴作用。 相似文献
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文章首先分析了信息技术在初中语文阅读教学中应用的重要性,然后阐述了信息技术在初中语文阅读教学中应用的现状,最后提出了信息技术在初中语文阅读教学中的应用策略,包括营造教学情境,激发学生的阅读兴趣;立足教材、拓宽视野,培养学生的自主学习能力;搭建阅读交流平台,提升学生阅读积极性。 相似文献
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《教学随笔》2021,(27)
传统初中语文阅读教学模式下,初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料,并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意,进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中,初中生的语文阅读兴趣是不高的,学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣,更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而,在体验式教学模式下,教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容,进而启发学生建立终身阅读的好习惯。同时,体验式学习可以提高初中生的体验式阅读学习兴趣,让学生在体验的过程中认识体验式阅读、了解体验式阅读材料中所富有的情感观,进而提高初中生的综合能力。因此,本文就体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点具体的教学建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在初中教学阶段,语文是一门十分重要的学科,教师在语文教学的过程中要积极关注现代文阅读内容。教师给予学生正确的阅读指导,让学生在开展阅读学习的过程中,真正地领略到初中语文知识的魅力和价值。结合当前初中语文教学现状来说,教师要制定出完善的教学策略,力求让学生对现代文阅读产生浓厚的兴趣,并从具体学习内容出发,优化初中语文现代文教学。基于此,分析了初中语文现代文阅读教学的具体策略。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在语文教学中占据着重要的地位。语文教师在进行语文阅读教学过程中需要尊重初中生的意见和建议,从理解学生的学习需求角度出发,制定与现阶段语文教育教学要求相符合的教学计划,在此基础上激发学生阅读的兴趣,提高初中生阅读学习的效率,并以此提高初中语文阅读教学的效率。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重要环节之一。本文对提高初中语文阅读教学有效性的方法进行了探讨,提出了丰富课堂教学,培养学生阅读兴趣的主要思路,包括：加强学生与师生间交流,培养自主阅读能力;充分发掘教材内涵,以情感培养丰富学习模式;及时丰富与更新教学手段,立足培养学生阅读兴趣等方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读是初中语文教学中的重要内容,对发展学生思维、培育学生人文素养十分重要。然而,受传统教育弊端的影响,学生语文学习兴趣不佳,影响到阅读质量的提升。新时期下,在初中语文教学中,教师转变教学观念,创新单一授课模式,进而提升初中语文阅读教学的有效性。对此,着重分析初中语文阅读教学存在的问题,论述初中语文阅读教学提升对策。 相似文献
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阅读理解是初中语文考试中最常见的题型,也是学生在语文考试中最容易丢分的部分,但大部分中学生对阅读理解缺乏学习的兴趣,觉得阅读理解非常的枯燥、乏味。因此,语文老师应改革教学模式,为学生营造一个良好的学习氛围,提高学生对阅读理解的学习兴趣,进而提高初中语文阅读教学的有效性。一、初中语文阅读教学现状1.教学观念比较落后目前,很多语文老师受考试压力的影响,教学观念还是比较落后,没有采用新的教学模式对学生进 相似文献