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生态化教学应给予幼儿愉悦的生命体验,关注每个孩子的成长,并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生态化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略,同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生态化建设。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
游戏活动是孩子的天性,孩子的生活与游戏是密不可分的,利用游戏促进孩子发展,游戏活动伴随孩子成长,是幼儿园教育教学的基础。结合教学实践,阐述了游戏在幼儿教育教学中潜移默化的作用。 相似文献
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刘士华 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0026-0026
小学三年级学生开始正式学习英语这一门科目,为了更好地提高学生的学习热情,培养学生对英语的学习兴趣,小学游戏教学策略深受广大教师的喜爱,成为一种小学英 语教学过程中较为实用的教学策略。游戏可以说是小学生成 长过程中的重要组成部分,采用游戏教学策略不仅能够促使学生更加积极地学习英语,一定程度上活跃课堂氛围,更能有效地提高小学英语教学的效益。 相似文献
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在对3岁~6岁的幼儿教学实践中,教师要转变教学理念,创新教学策略,培养幼儿的良好习惯,提高幼儿的感知能力,这对促进幼儿快乐成长具有重要的意义。同时,教师要俯下身子看孩子,用孩子的眼光看世界,创设幼儿乐于参与的教学情境,营造促进幼儿健康成长的良好氛围,引导幼儿积极参与各种生活、学习、游戏活动,使幼儿在学习、生活、游戏中学到知识,提高能力,从而为社会的发展进步输送优秀人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
游戏是孩子们的最爱,而幼儿园的教学也是以游戏教学为主,因为幼儿园的孩子们正在发育的阶段,游戏不仅仅可以促进孩子们身心健康成长,还可以培养孩子的创造力、想象力。如何在幼儿园组织开展创造性游戏,让孩子健康、快乐的成长是本文探讨的目的所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在幼儿语言教学过程中,老师可根据幼儿活泼好动的天性,合理应用游戏化教学策略,让幼儿语言教学充满生活性、趣味性,从而全面增强幼儿的语言学习水平和思维能力。通过具体分析幼儿语言游戏化教学策略,有利于让幼儿在快乐的环境中成长。 相似文献
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《考试周刊》2017,(97)
英语游戏教学属于一种刚刚兴起的教学模式,将这种教学手段引入小学英语课堂中不仅可以促进学生产生学习的兴趣,还可以增强学生学习英语知识的能力的一种理想的教学方式。除此之外,英语游戏教学模式还可以促使学生在英语课堂中形成较好的英语学习习惯,进而能够意识到学习英语知识的重要性。但是关于传统的教学方式,因其教学的手段比较中规中矩,并没有采取有效的教学措施给予学生进行较强的专业指导,这就致使了在实施英语教学的过程中学生的注意力比较分散以及教学不够全面等现象。为此,笔者将结合自己多年的从教经验,以小学英语游戏教学作为本文的主要论述点进行分析,并且以分析结果为据提出几点行之有效的教学策略。 相似文献
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德国音乐教育家奥尔夫就曾说过:"儿童音乐教育应该从孩子的生活天地里取材,让孩子在玩乐中学习音乐。"孩子的生活充满着游戏,他们在游戏中都是以最纯真、最自然的方式展示自我个性、抒发自我情绪以及合理想象的,因此,音乐教学也可以以游戏为重心,引导学生参与,在游戏中满足学生好玩好动的特性。游戏与学生的生活密不可分,孩子的成长也离不开游戏,游戏内容要遵循着来源于生活的原则。在教学中,把游戏灵活地渗透到小学生的生活之中,让游戏在学生的心中激发出强烈的情感共鸣。 相似文献
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游戏化教学是情景教学法的一种形式,根据学习者年龄心理特征与教学策略方面,借鉴游戏的特点,把教学内容通过游戏的方式展现出来,为学生创造愉悦的学习氛围,使学生在玩中学,学中玩。在中职英语课堂教学中采用游戏化教学,能激发学生的英语学习兴趣,促进学生积极主动学习,让学生在愉悦的学习中培养并提高自己的英语能力。该文通过教学实践中学生的心理特点和能力,探究采用游戏化教学的设计原则及在教学中所使用的教学游戏,使游戏化教学更好地运用在英语教学中。 相似文献
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家庭与幼儿园是孩子成长的两个重要环境,家园合作模式强调了家庭和幼儿园在共同培养孩子成长方面的重要性。幼儿园游戏教学是促进孩子发展的重要载体,本文深入探讨了如何在家园共育策略指导下,通过有效的教学方法和资源整合,提升幼儿园游戏教学的质量,确保孩子在游戏中获得更多的支持和关爱,营造更全面、更有爱的成长环境。 相似文献
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英语是一门国际通用语言,学习英语对学生未来发展具有深远影响。文章探究英语对学生成长的重要性及教学策略,以激发学生英语学习动机,调动学生英语学习的积极性和主动性,从而提高教学效率和教学质量,提升学生英语学习能力和运用能力,为学生成长成才奠定基础。 相似文献
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传统水墨画教学以模仿为主,重技能训练,很多孩子不感兴趣。正如爱因斯坦所说:"兴趣是最好的老师。"唯有激发起幼儿的兴趣,才能让孩子们产生参与水墨画活动的积极性。以课程游戏化为背景,在大班美术水墨画教学中,我们从"玩"字出发,以"兴趣"为先导,融入儿童趣味的元素,探寻游戏化的活动方式,引导幼儿用流淌法开展水墨游戏,采用"玩中学"的游戏化教学策略,让孩子们爱上了水墨画。 相似文献
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赵双双 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
文章以科学课程标准游戏化教学建议为引子,在分析科学教学现状的基础上提出了游戏化教学策略的必要性和可行性。并从热身游戏、角扮游戏、魔术游戏、建构游戏、体验游戏等方面简述了游戏化教学策略,在初中科学教学中的运用和收获。 相似文献
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幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的.教学纲要十分强调游戏对于幼儿的作用,幼儿教育要以游戏为基本活动.幼儿时期不需灌输小学阶段的学习内容,幼儿教育的目的是让幼儿在活动中去体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣.我在幼儿游戏中穿插了一些简单数学知识的游戏,让孩子在游戏活动的过程中真正体验到学习的快乐.所以激起孩子学习数学的兴趣成了关键.怎样才能激起孩子学习数学的兴趣呢? 相似文献
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幼儿正处于语言学习的关键阶段,幼儿英语的教学则是根据孩子生长发育的规律寻找适合孩子学习的方法,在孩子语言发展的黄金时期以启发学生思维为主,对学生的语感和思维进行培养。孩子是好奇心强、好玩心重的群体,在幼儿教学中教师应该对孩子的特点进行挖掘和把握,不断地对教学模式和教学内容进行更新,建立最适合孩子学习的教学方法。其中,游戏化教学以游戏为知识的载体,通过在课堂中玩小游戏来让学生接受知识,是幼儿教学中最容易令孩子接受的教学方法之一。我们英语教学也应该根据孩子的学习特点,以游戏化的教学模式对传统的教学进行更新,提高幼儿英语教学的效果,为学生语感的形成和语言基础的积累打下坚实的基础。一 相似文献
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游戏教学法是在新课改的背景下广泛应用于小学英语的教学策略,对于提高课堂教学的趣味性、调动学生的学习积极性都有积极的应用意义。在小学英语课堂教学中引入游戏教学,可以将复杂难懂的英语知识变得通俗易懂。有助于激发小学生学习英语的热情,提升小学生的英语课堂教学效率。基于此,文章通过挖掘“游戏教学在小学英语课堂中的应用问题”“阐述游戏教学的要点”,列举“字母队伍、传音筒、学唱儿歌”等游戏的实践应用,深入研究游戏化教学融入小学英语教学的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学阶段正处于身心发展的重要时期,此时期的孩子活泼好动是天性,往往在小学教学中学生经常会由于种种原因而无法集中精力学习。对此,提倡游戏教学法进行教学,吸引学生对课堂的注意力,提高学生的学习兴趣。以小学英语为例,浅析小学英语课堂上游戏教学的优势和意义,探讨小学英语课堂中开展游戏教学的策略方法。 相似文献