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会计技能竞赛是一种以培养会计专业学生综合实践应用能力为目标的知识竞赛.将会计技能竞赛应用于中职会计教学中对于学生专业技能的提升以及教学水平的提升具有重要的意义.然而在实际教学中,中职会计教学理念、教学目标、教学方式、教学评价等问题的存在不利于会计技能竞赛的实施.因此,对中职会计教学的现状、会计技能竞赛应用的必要性以及中... 相似文献
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中职学校学生具有起点低、学习能力不强等方面的特点,为此,中职会计教学必须从学生的实际出发,采取切实有效的措施,来提升中职会计教学水平。文章重点探讨了中职会计教学的困境以及采取的针对性对策。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,社会对中职会计专业人才提出了更高的要求。这就对教师教学提出了新的挑战。然而,现阶段的中职会计教学情况却不容乐观,其存在问题日益凸显。基于此,本文从中职会计教学中存在的问题谈起,就如何加强中职会计教学进行了具体分析,以期提升本专业的竞争力,为社会培养高素质的专业人才。 相似文献
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杨金凤 《中国校外教育(理论)》2014,(2):141-141
在中职基础会计教学中,有必要积极开展教研活动,组织老师集体备课,发挥教师资源优势,强化教材整合。运用多元化的教学方法,激发学生兴趣,使会计基础教学课堂更加高效,以到达夯实学生会计专业基础,提升基础会计教学有效性的目的。立足于中职基础会计教学,重点围绕“课程整合,教学方法优化”等方面,探讨了中职基础会计教学中的集体备课与教研。 相似文献
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从我国中职会计教学现状看,中职会计教学工作需要进一步落实实践性,将理论与实践结合起来,更好地体现中职会计教学的可行性。本文针对我国中职会计教学的现状就其展开的实践教学进行分析。 相似文献
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本文试通过明确概念的来源和意义、认识概念内涵和外延的重要性和组织概念有效教学的技巧三个方面来阐述落实好基础会计课程基本概念的教学,将会计原理、会计理论、会计技能和会计文化传播给中职学生,使学生更好地学习专业课,提升中职会计专业学生的就业力。 相似文献
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丘汉明 《中国科教创新导刊》2013,(19):180-180
本文分析了中职学校学生的主要特征,对中职《基础会计—财产清查结果的处理》教学现状及存在的主要问题进行了探讨,从激发学生学习热情、增强学生直观认识、打破学生惯性思维等四个方面提出了提升中职《基础会计》中的《财产清查结果的处理》教学质量的对策和措施。 相似文献
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受传统教育观念的影响,中职会计教学中存在着教学方法陈旧和单一的问题,从而严重影响了中职会计教学的质量和效率。本文主要针对案例教学法在中职会计教学中的创新和应用进行阐述,旨在提高中职会计教学方法。 相似文献
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在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高.本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨. 相似文献
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根据中职会计电算化教育目标定位、社会上财务软件的实际情况及学校的条件,笔者对中职会计电算化教学进行了改革。在中职会计电算化教学中,充分运用信息技术作为学生学习的认知工具。中职会计电算化课程的教学结构体现教师为主导,学生为主体的精神。形成构建三位一体化教学模式,即会计电算化基本理论教学、财务软件教学和会计电算化模拟实习教学环境教学三位一体化．从而提高学生的知识技能．以适应学生的未来发展。 相似文献
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会计实践教学是会计各个层次教学的关键,是培养复合型会计人才的必要途径.在中职教育以能力为本位的教学思想引领下,应重视学生职业能力的培养,强调提高学生实践操作技能.目前在中职会计实践教学中还存在不少问题,要提高其教学有效性,必须努力提升教师素质,改变教学模式,逐步改善会计实践教学条件. 相似文献
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随着社会经济的不断发展,中职会计教育也在不断地更新和完善。体验式教学作为一种新型的教学模式,在中职会计教育中逐渐受到重视,体验式教学强调学生的主体性和互动性,能够激发学生的兴趣和热情,提高学习效果。特通过分析体验式教学在中职会计教学中的应用意义和中职会计教学中存在的问题,对体验式教学在中职会计教学中的应用途径进行探究,希望能够对改善中职会计专业教学质量有所帮助。 相似文献
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从目前的实际情况来看,我国中职会计教学不容乐观,存在着许多尚未有效解决的问题。因此,需要落实实践性要求,将中职会计教学的可行性充分体现出来。本文认真分析了基于实践视角的中职会计教学问题,在此基础上,着重针对基于实践视角的中职会计教学优化措施进行探讨研究,以期为中职会计教育工作者提供参考。 相似文献
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