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黄海燕 《数理天地(高中版)》2023,(21):79-81
在高中数学课程中,教师要优化和解决各类教育教学问题,要提高学生从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,要促进学生数学学科核心素养的形成和发展,在高中课堂的教学中让学生进行深度学习就尤为重要.本文通过梳理高中数学课堂实现深度学习的意义及其实施策略,以“几何体体积”的教学片段为例,进行基于深度学习的高中数学课堂落实数学学科核心素养的实践探究. 相似文献
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严海艳 《数理天地(高中版)》2022,(23):70-72
在高中所有课程中,数学占据着十分重要的地位.高中数学教师需要加强对数学教学方法的研究,通过不断地创新与优化构建更为高效的数学课堂,以此来缓解学生数学学习过程中的压力,实现学生数学成绩的提升.本文首先对高中数学教学中教学方法创新的重要性进行分析;其次对当前高中数学教学中存在的不足与对策进行介绍;最后提出一系列创新教学方法,构建高中数学高效课堂的策略,以供有关教育工作者参考与借鉴. 相似文献
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随着高中核心基础课程的改革，数学这一学科在教育和教学中起着愈发重要的作用．数学的本质是一门基础性的科学，它将抽象性、逻辑性、严谨性和应用性集于一体．情境教学这一教学方法是高中数学课程改革中必不可少的，对于提高学生学习数学的积极性具有导向作用．文章以等差数列为例，探究情境教学在高中数学课堂中的应用方法，为学生探究数学的奥秘提供了契机，同时为进一步提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，渗透和体现高中数学核心素养打下了良好的基础． 相似文献
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黄少新 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
高中是学生生涯中十分重要的一个阶段,高中的学习与学生以后的发展有着直接的关系,随着高考形势的越来越严峻,对教师教学和学生学习都有了更高的要求.数学是高中学习中十分重要的一门课程,数学的复习学习是学好数学的一个很好的方法,但是,如何有一个高效的数学课堂,是现在高中数学教育中所面临的一个重要问题.简要探讨了如何让学生轻松高效地上好高中数学复习课的有关问题. 相似文献
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周求兵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
随着素质教育的不断推进,对于数学教育的教育目标的要求也有所改变。现如今,在高中课堂中,立体几何课程的教育质量并不太高。高中数学教育从业者需要通过改变和创新教学方案来提升学生的数学能力。本篇文章针对高中数学立体几何教学中对学生空间想象力的培养进行分析,相关方法予以参考。 相似文献
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高中数学较初中数学难度大大增加,因此在高中数学学习中,预习尤为重要。只有学生做好预习,教学过程才会顺利,课堂实效才会提高。本文就如何打造和谐课堂,充分利用预习提高教学实效的问题进行了分析。 相似文献
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夏晏东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0074-0074
在高中阶段,学生需要学习很多科目,学生的心理 压力是非常大的,而高中数学对于学生来讲相比于其他科目学 习起来更加困难。在高中数学教学课堂,教师如果能将枯燥的 数学课堂与生活结合起来教学,让课堂富有生活性,对于学生 的数学学习是有很大帮助。本文通过探究高中数学教学过程 中生活性的影响,得出了结合生活教学的重要性,通过让数学 预习过程、教学过程、课后作业和检测过程三个过程结合生活 来进行数学教学,都能更好地帮助教师让学生爱上数学,让学 生学好数学,提高数学教学的有效性。 相似文献
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高中数学课程是高中阶段最为重要的课程,也是大多数高中生认为学习难度较大的课程。由于其理论知识较为复杂、抽象,大多数高中生数学成绩偏低。创新高中数学教学工作,促进高中生数学学习成绩的提升,为高中生奠定丰富的理论基础,是教育评价改革背景下我国高中数学教学所要实现的目标。教育评价改革背景下,如何构建高效数学课堂成了当下高中数学教师必须思考的问题。只有不断更新教学方法,采取高效的教学方式,才能进一步促进高中生全面发展,提升高中生的数学综合素养。文章分析了当今高中数学课堂中存在的主要问题,提出了有助于构建高效数学课堂的策略,推动了高中阶段数学教学工作的创新改革,为高中阶段数学教学工作质量的提升提供经验指导。 相似文献
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高中数学是高中课程不可缺少的一个重要学科,是高中教育教学的主要科目。在学习过程中,教师和学生的压力都比较大,且在新课程目标推动下,为推动数学教学有效性而开展的生成性课堂也开始得到不断的提高。本研究就高中数学生成性课程的构建概况进行详细分析,旨在让更多有需要的同行以参考。 相似文献
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数学作为高中阶段一门非常重要的学科,一直受到教师、家长和学生的高度关注。这不仅是因为高中数学在高考中占据重要的分量,还因为数学是一切学科的基础。高中数学难度比较大,对于学生的理解能力、空间几何能力等要求相对较高,学生普遍感觉难学。如何提高学生的数学学习兴趣,让学生学好数学成了摆在教师面前的重要课题。本文阐述了高中数学课堂兴趣导入的方法,希望对广大教师能够起到借鉴作用。 相似文献
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《考试周刊》2020,(41):81-82
新课程标准纲领文件的提出,意味着我国全面开展基础教育改革工作。新课标政策中,明确了教育课程规范和质量要求,对教师与学生的教学学习有了较深层次的要求。高中数学科目,是一门非常重要的科目,核心素养视角下,构建高效的高中数学课堂,是高中教师的必须要完成的教学任务。高效的高中数学课堂,在课堂表现方面,师生、生生之间的互动沟通环节有所增多,学生在课堂当中的主动性更强,课程教学效率与效果明显提升,而这些课堂表现的呈现需要基于教师的课堂设计,需要改变灌输式的数学教学,将枯燥的数学授课转变为多样化的高效数学教学。因此,在本文中,笔者将针对核心素养视角下高中数学高效课堂构建的策略进行探讨。 相似文献
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施利文 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):125
预习是学习过程中的一个重要环节,是培养学生自学能力的有效方法.但是由于初中数学的求果不索因、由图得数不讲理等特点,很多初中时数学的佼佼者,进入高中后数学成绩却一落千丈,逐渐丧失学习的信心.究其原因,由于高中数学难度的加大,思维要求的提高,课堂知识容量的增加,加上高中学习压力的加大,导致这种现象的发生.因此,有效的预习才能适应高中数学的学习,取得理想的学习效果.一、在预习中设疑,培养严谨的逻辑能力质疑是人类思维的精华,疑是创新的开始,蕴含着创新 相似文献
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谢维红 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0049-0049
数学是高中所有学科中最为重要的一门课程,它 在学生的日常学习中占据着重要的位置,而且就长远来看它在 人们日常活动中也发挥着不容忽视的作用。近年来,由于课程 改革的原因,教师们的教学受到越来越多人的关注。就课程难 度而言,高中数学的难度要远远高于小学、初中的数学难度。所以学生在学习高中数学时往往更加困难,这对于我们高中数 学教师的管理而言要求也更多。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>数学在高中的教学课程中的重难点,是课程学习中重要的知识点,也是高考重要的得分点.由于高中数学知识确实有一定的难度且比较枯燥,对于学生而言,难免会产生一定的学习压力并会有一些厌倦的情绪.在另一方面,数学是一门非常注重思维和逻辑的学科,高中数学课堂无法像语文、历史等人文学科那样讲的生动活泼,也没有物理、化学一样有专门的实验课程来抓住学生的兴趣点,从而一定程度上影响了课堂效率.所以我们需要改善高中数学课堂的教学方式,在保证课堂知识传授效率的前提下,通过发起有效的课堂活动,让学生积极参与到课堂中,激发他们的数学学习热情,来提高课堂 相似文献