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1.
叶海波 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
学生对通用技术学习的积极性和主动性,主要来源于其对通用技术知识学习的兴趣。积极引导、延续学生浓厚的学习兴趣,使之在学习中保持正确的学习动机、良好的学习态度是我们开展通用技术教学,提高课堂教学有效性,全面推进素质教育、创新教育的重要保证。笔者结合教学实际,着重谈通用技术教学中学生兴趣激发的策略。 相似文献
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高菱 《新课程导学(上)》2023,(8):63-66
在课堂教学中运用“导学案”教学方式,可以帮助学生整理学习思路,主动汲取知识、理解知识,系统整理所学知识点。同时,借助“导学案”开展教学工作,还能够有效提升学生学习数学知识的积极性,减少数学教师的教学和备课压力。本文主要探讨在高中数学教学中有效运用导学案提升教学效果的策略。 相似文献
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胡建伟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
调查背景
随着我国教育不断发展和进步,高中通用技术课程教学模式受到了热议.教师不仅要传授学生知识与基本技巧,也要将提高学生的通用技术核心能力作为教学重点方向.在开展高中通用技术课程教学过程中,教师应从教学方式和教学理念两个方面入手,在教学方式上应顺应时代发展的需求,采用有效的教学方式,激发学生学习积极性,使其更好地参与知识学习.在教学理念上,应该坚持以生为本教学理念,给予学生更多的自主学习时间,培养学生自主学习意识,提升学生学习效果. 相似文献
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新课程改革中探究式、讨论式等教学模式被广泛应用。教学重心由注重教师教转变为学生学;由注重知识的灌输转变为学生对知识的主动探究,开展自主合作学习。在这种全新的、开放的和充满真实生命活动的教学过程中,和谐融洽的课堂气氛对培养学生主动发现和探求知识至关重要。一、融洽的师生关系是营造和谐课堂气氛的基础古语道:“亲其师,信其道”。师生感情是制约影响着学生的行为和发展,影响学生学习的众多因素中最突出的因素。和谐融治的师生关系能使课堂教学变得有声有色、有滋有味,达到最佳的教学效果。在平时教学和课外活动中,教师主动走进… 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学生在数学学习中增强合作能力,获得知识与技能,是小学数学教学的重点所在。教师利用合作学习的方法开展教学,能够有效调动学生的学习积极性,合作学习的方式更加协调了学生之间的差异性,有助于教师因材施教,采用多种教学方法,可以帮助学生在掌握数学知识时更加快速地融入课堂中,激发学生数学学习热情,培养学生主动学习数学的能力,提升数学教学效果。 相似文献
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学生总是在一定的情境中学习的。“情境”是作为促使学生主动学习和感悟的“教学刺激”和“学习条件”而存在的。随着新课程改革的不断推进,新课程理念下的语文教学要求教师为学生创设良好的自主学习情境,激励学生主动参与学习,从被动地接受知识变为主动地掌握知识,从而收到良好的教学效果。因此,语文教学情境设计成为语文教学设计中关键的一环,也是考验语文教师教学基本功和教学艺术的重要指标。 相似文献
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学生是认识的主体,在我们实际的教学中,应遵循小学生的认知规律,充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习,提高教学效果,使之在愉快的氛围中学习和掌握知识。 相似文献
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单超 《中国校外教育(理论)》2016,(5):3
在现在的教学过程当中,学生的自主性与积极性已经成为影响教学效果的关键因素,新课改也对此提出了新的要求,提倡建立一个和谐、平等的学习氛围,帮助学生在轻松愉悦的环境当中去探索知识,从而促进自身的全面发展。同时,教育工作者应该积极转变思想观念,帮助学生深入了解自主学习的意义,主动进行合作交流,教学过程中注重提升学生的自主学习能力,从而不断提升教学效果。如何在初中数学课堂上有效的开展自主学习为题,展开了探讨与分析。 相似文献
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在语文教学过程中,以学生为主体,尊重学生的认知心理和规律,积极探索、思考激发学生学习兴趣的有效措施,能激发学生的学习兴趣,让学生乐于主动去探究知识,增强教学效果。 相似文献
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<正>核心素养导向的通用技术实践学习需要开展深度学习。学生通过深度参与技术问题探究、深度加工技术理解,才能培养学生的学科核心素养,促进学生的全面发展。深度学习的教学策略是将学生被动接受知识转向主动获取知识,让学生不仅掌握学科知识,而且能从新的信息中形成自己的观点、获得解决现实问题的能力。项目式学习是实现深度学习的主要学习方式之一。美国巴克教育研究院长期致力于项目式学习研究,认为学生在面向真实世界的项目学习中,可以收获深度知识的同时,能培养学生协作能力、 相似文献
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王军 《中国校外教育(理论)》2007,(10):123
探究式教学是指在教师的指引下学生通过主动探究获取知识的一种教学方式。教师应在教学中营造一个开放的课堂气氛,充分发挥学生学习的主动性和创造性,形成在探索中获取知识的教学氛围,使学生感受科学探究的一般过程和乐趣,从而充分调动学生的学习积极性,达到良好的教学效果。 相似文献
16.
随着多媒体技术的迅速发展和教育改革的深化．二者相互结合成为课堂教学改革的必然趋势．现代多媒体技术应用到小学语文教学中．学生在愉快、轻松的学习氛围中．自觉地、主动地获取知识。多媒体技术的应用还能够优化教学过程、提高教学效率、提升教学效果。 相似文献
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严群 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):57-57
学生是认识的主体，在我们实际的教学中，应遵循小学生的认知规律．充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习，提高教学效果，使之在愉快的氛围中学习和掌握知识． 相似文献
19.
姚维燕 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0090-0090
学习是一种认知活动,培养学生学习的主动性可以让学生体验成果学习的快乐。如果学生能通过自己喜爱的方式获取知识、提高技能,那么就会取得理想的教学效果。本文围绕如何在高中化学教学中开展体验式教学进行阐述,旨在提高教学效果。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：学校要强化信息技术应用．提高教师应用信息技术水平．更新教学观念．改进教学方法．提高教学效果,．鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习．增强运用信息技术分析解决问题的能力。通用技术学科是新一轮国家基础课程改革中确定的普通高中必修课程．国家中长期教育规划的要求和目前学校所具备的条件都确立了信息技术整合到通用技术教学教研中的必要性与可行性。关键是怎样做好整合应用的实效性和高效性。这需要教师在教学实践中不断探索。 相似文献