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1.
一个班级的管理质量跟该班班主任的管理水平分不开,也有人说,一个好班主任就是一个好班级,由此可见班主任工作责任非常重大,工作辛苦而光荣,关系到几十个家庭,既平凡又伟大。班主任作为一个班的教育者和组织者,是学校教育管理的最小单元。是学校教育工作的得力助手。 相似文献
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素质教育是关系提高民族素质，迎接世纪挑战的一项复杂的社会系统工程。实施素质教育的主阵地就是学校的每一个班级，而提高素质教育的关键在班主任。一位长期从事教育工作的老局长在强调班主任工作的重要性时讲过：“(班主任)能够管理好一个班级、就能治理好一所学校；能够治理好一所学校，就能治理好一个乡镇、治理好一个大中型企业。” 相似文献
3.
强巴石曲 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
有人说:“一名好校长就是一所好学校.”但我也认为一名好班主任就是一个好班级.班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
4.
在学校管理中,特别是在班级的教育和管理中,班主任起着极其重要的作用,可以说一个好的班主任就是一个好的班级。与其他教师相比,班主任与学生接触最多,对学生的影响最大,对学校各项工作的开展和学生个性的形成起着重要的作用。 相似文献
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6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在学校,除班主任外,和学生接触最多的就是科任老师,一个好的科任教师除了做好自己的教学工作外,还应该协助班主任教师做好本班学生的工作,与班主任形成一个紧密团结的教师集体。 相似文献
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"一个好的班主任就是一个好的班级"。班主任在班级管理、教育组织中有着特殊而重要的位置,起着举足轻重的作用。他是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作的最高目标就是建设一个 相似文献
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学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的… 相似文献
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班主任工作是学校工作的纽带,联系着学校与家庭,联系着学校与任科教师,其作用举足轻重,已越来越成为学校管理的＂一号高地＂。一群好的班主任,就是一所好学校,做好班主任工作,已经成为了一门需要在教师当中普及的学问了。 相似文献
11.
于子京 《中国基础教育研究》2008,4(8)
在学校里,班级是学校的一个分支细胞,班主任是班级的教育者和组织者。一位好的班主任就是一个好班集体。班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。在班主任：卜作实践中,我觉得：高尚的情操、积极乐观的心境是班主任必须具备的条件,但如果只凭一股热情、几分辛苦、几点经验是远远不够的。因此,作为班主任,我们的教育对象是各方面素质参差不齐的学生,应根据实际情况因材施教、区别对待。 相似文献
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<正>"一个好的班主任就是一个好的班级"。班主任在班级管理、教育组织中有着特殊而重要的位置,起着举足轻重的作用。他是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作的最高目标就是建设一个 相似文献
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有人说:一个好校长就是一所好学校。那么,也可以说,一个好班主任就是一个好班集体。我多年从事中学教学及班主任工作,认为好班主任要具备三条,一要形象好,即:有学者风度和学识广博;二要思想开放,充满激情;三要有平等意识,和学生真心做朋友。我力求从这三个层面不断提升自己的水平。学者风度和学识广博我曾教过政治、历史、语文、数学,由于学生经常问我各种问题,所以我抓 相似文献
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<正>就学生来说,班主任管理是至关重要的一环,一个好的班主任就是一个好班级;就科任教师来讲,班主任工作直接关系到该班本学科的教学效果,一个好的班主任就是一个好的工作环境;就学生家长而言,班主任工作直接关系到家庭甚至是一个家族的发展,一个好的班主任就意味着孩子的好前景。班 相似文献
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班级是学校教育教学活动最基本的单位，作为班级的组织者和领导者的班主任，是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。“一名好班主任就是一个好班级”。班主任的言谈举止与喜怒哀乐所流露和体现出的情感．对学生身心健康的全面发展，乃至高质量地完成学校教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。 相似文献
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人们常说“一个好的班主任就是一个好班级，一批好的班主任就会形成一所好学校”，由此可见班主任在学校教育教学管理中的重要地位。然而，很多班主任却不能正确认识自己的工作，不会当班主任，在角色认知方面产生了一些错位， 相似文献
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班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗,用爱心和耐心无声滋润每一个心田。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,做好班主任工作是做好学校工作的关键,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。 相似文献
18.
班主任是学校进行教育工作的得力助手，是联系学校领导与学生，任课老师与学生，学校与学生家庭的纽带。好的班主任能带出一个好的班级。一个班的班风如何，在很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。 相似文献
19.
学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
20.
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校最基层的管理者，是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。当个好的班主任并不容易，做好班主任工作需要很多技巧，一个成功的班主任必须具有“五心”。 相似文献