共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
3.
在新课标指导下的数学教学方法的不断创新,核心素养理念已经融入小学阶段的教学中。在小学数学教学中,教师需要帮助学生打下良好的理论基础,重视学生数学思维能力的培养,为此,教师应当积极更新自身的教育教学方法,促使学生将知识应用到生活中,并将生活引入课堂,从而培养学生学以致用的能力。本文对核心素养背景下的小学数学生活化教学进行了研究。 相似文献
4.
近几年来,随着新课程标准的全面实施,对小学数学教学提出了新的要求。在教学中,教师要注重学生知识生成过程,关注学生核心素养的发展,了解学生学习需求,不断创新教学方式,丰富教学活动,促进学生自主学习。在新时期下,多样化的教学方式应运而生,为小学数学课堂教学带来了诸多可能,其中,情境教学受到了广大教师的关注与青睐。文章基于核心素养理念对小学数学教学情境创设进行综合分析:首先,阐述小学数学教学运用情境教学的价值;其次,分析当前小学数学教学情境创设的不足;再次,总结小学数学实施情境教学的原则;最后,结合实际情况,提出有效的情境创设教学策略,以此提高小学数学情境教学质量,促进学生核心素养发展。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
新课程改革的背景下,核心素养成为课堂教学的重要任务,素质教育不断融入教育活动中,核心素养教育理念随之产生。小学数学作为小学阶段的重要学科,应当加强学生思维能力培养,培养学生核心素养。加强学生核心素养培养可以激发学生学习兴趣,提高学生数学学习能力。因此,小学数学课堂教学中,教师应当创新课堂教学方式,加强课堂指导和引导,培养学生知识应用意识,实现学生核心素养培养。结合小学数学教学,提出几点核心素养培养策略。 相似文献
6.
《考试周刊》2019,(68)
随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的数学课程,特别是小学数学,我们都知道,良好的开端是成功的一半,重视学生的小学数学学习对学生未来的数学学习以及以后的发展有非常重要的影响,随着新课程改革的不断深化,在新课程改革的教学背景下,新的教学理念要求小学数学教师在数学教学过程中摒弃传统的教学理念以及教学模式,应用开放式的教学方式,在实际的数学教学过程中实施素质教育,这样的话才能使得学生的数学素养得到不断培养以及提升。小学数学教学过程中培养学生的核心素养是当前数学教师亟待解决的课题。小学数学教师只是把数学课本作为教学的核心,再就是把课本知识的积累当成了教学的唯一目标,要想改变这一教学现状,小学数学教师在教学过程中应加强学生核心素养的培养。本文主要是探讨小学数学教学过程中如何提高学生核心素养。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课程改革下,核心素养理念的提出,为小学数学教学带来新的改革契机。要求小学数学教师不仅要教授学生数学知识,还应该培育学生数学核心素养,增强学生数学知识运用能力与实践能力,进而促进小学数学教学质量的提升。对此,着重分析小学数学教学现状,提出基于核心素养培育的小学数学教学体系改进策略。 相似文献
8.
在义务教育阶段,小学数学是一门重要的学科,应该将核心素养的理念融入数学教学的环节中。小学数学校本作业是学生知识体系中,丰富学生数学认知、启迪数学思维的一种作业形式。小学数学教师应该将核心素养理念作为指导思想,不再固化于传统的习题练习模式,以学生知识经验以及认知水平作为切入点,通过校本作业的设计,将学生的数学学习激情调动起来。小学数学校本作业应该在教学环节中被当作创造性活动,让学生的数学知识体系逐渐扩充起来,将学生的核心素养培养与校本作业的实践进行有机结合,促进学生综合能力的提升。 相似文献
9.
陆松发 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0130-0130
教育中的“素养”包含了多种知识技能、情感价值、 思维观念等内容,而“核心素养”即为学生在成长、接受教育中 最基本的知识技能与思维观念。在小学数学教学中培养学生 的核心素养既能够深入地体现课程理念和数学价值,同时也可 以更好地提升学生的数学思维能力和创造力,确保学生能够在 不同的阶段具备良好的数学综合素养。本文则以核心素养的 培养为主题,了解小学数学核心素养的构成要素,并提出具体 的培养措施。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学数学是义务教育当中的基础性学科,也是在生活中应用较为频繁的知识。因此,合理开展小学数学教学对学生未来生活以及学业而言具有积极意义。而基于核心素养视角教学方式的提出,也为小学数学教学的优化提供了意见。简要分析小学数学核心素养存在的价值,同时从创建真实问题情景以及提倡多种学习方式两方面分析如何基于核心素养视角开展小学数学教学,以期为小学数学教师开展教学活动提供了参考。 相似文献
11.
谢红亮 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0057-0057
近年来,学科核心素养的培养随着新课程的改革已经成为学科教学的重点。核心素养的培养在小学数学教学中发挥着一种重要教学理念的作用,小学数学教师在教学的过程中不仅需要引导学生理解与掌握知识,还需要学生思维能力的培养。本文结合小学数学课堂教学的内容,基于小学数学核心素养,对学生思维能力培养的策略进行了探究,以此促进小学生思维能力的提升。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近年教学改革的发展中,核心素养的概念被全面提出并得到了关注,成为各学科教学的指导思想。在小学数学核心素养指导下,教学工作不仅要关注到学生的基础知识,更要关注到学生的数学能力、数学意识以及学习数学的兴趣等多方面的培养。在核心素养指导下小学计算能力教学的发展,需要从学生生活情境着手开展、创设情境以及多元运算能力的全面发展。 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程的改革,教师的教学理念的变化,人们不再单独注重学生的成绩,而是将重点放在了培养学生的核心素养,在小学数学教学中也是如此,数学核心素养对促进学生数学综合发展具有重要的作用,对小学生数学核心素养的培养逐渐成为了小学数学教师的主要目标,就小学数学教学中培养学生数学核心素养的意义,对小学数学教学中数学核心素养的培养思路进行了探析。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
学生在小学阶段的学习状况将会直接影响到今后的学习,如果学生在小学阶段学习顺利和扎实,那么将来发展一定会更加顺利。随着社会的不断发展,小学教学理念也随之发生了巨大转变,核心素养理念便在这一背景下出现了。核心素养理念提高了对教学目标的要求,不仅仅利用分数来衡量教学质量,实现学生的全面发展也成为教学的最终目标。从核心素养的视角出发,阐述了小学数学课堂教学中存在的问题以及应对策略。 相似文献
16.
<正>随着核心素养、大单元教学理念的提出,小学数学教学改革的挑战与机遇并存,为培养学生适应未来学习和发展所需要的关键能力和必备品格,如何在核心素养的引领下开展大单元教学是一个关键的课题。本文以《圆》教学单元为案例,深入分析核心素养在大单元教学中的实际作用,探讨如何更好地引导学生在学习《圆》的过程中培养批判性思维、系统建构知识,并最终达到深刻理解数学概念的目标,旨在为小学数学教学中核心素养培养目标的落实以及大单元教学的高效开展提供指导,促进学生数学核心素养的发展。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
数学新课标中明确提到了当前数学核心素养在数学教学中所占据的位置,同时也给小学数学教师的教学提出了新的要求,希望能够加强数学核心素养的渗透力度,帮助学生在学习数学知识的同时,也能掌握数学核心素养,具备解决问题的能力。所以当前的小学数学课堂要积极培养学生主动探究知识,使其参与课堂活动并学会解决问题。针对核心素养下小学数学解决问题模式进行探究。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
核心素养是小学教学中最为重要的内容,这对于提升学生的综合素养有着重要的意义。在新课程标准提出之后,新课改对于小学数学教学提出了进一步明确的要求,转变单一化的数学教学方式,提高小学数学的教学质量,不断在教学过程中实现数学教学的核心素养。数学教学中的核心素养,是运算能力、数学思维以及应用能力合为一体的一种素养,因此,让核心素养在小学数学课堂教学中扎根,成为教师在进行小学数学教学中的重要任务。 相似文献