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微课是以短视频为核心的教学形式。利用微课可以打造翻转课堂,即学生在课前学习基础知识,课上时间用以展示和释疑。在初中物理教学中应用微课可以改变学生被动学习的不利状态,促进学生参与教学。因为将微课引入初中物理教学的时间较短,成功经验较少。因此,需要进一步探讨在初中物理教学中运用微课的策略。鉴于此,本文结合初中物理教学中的一些实例,分析了微课运用于初中物理教学的策略,包括基础与兴趣并重、创新与体验并重、素养与互动并重、完备与突破并重。希望通过笔者的归纳和总结能为初中物理教师开展初中物理教学提供可行性思路。 相似文献
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单启文 《新课程导学(上)》2022,(9):85-87
基于苏教版初中物理教学,着眼于微课特点及其在初中物理演示实验教学方面的积极作用,本文对大数据时代背景下微课与初中物理演示实验教学的有效融合展开分析,并提出根据实验在网络中选择微课资源、借助微课模拟演示抽象实验等策略,旨在为初中物理教师的演示实验教学带来一些灵感与启发. 相似文献
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微课作为一种新型的教学方式,可以帮助教师更好的控制课堂教学,精简教学时间,提高教师教学的效率,加强教学的针对性,使教学的资源最大化,从而提高课堂教学的质量.所以,初中物理课堂教学中如何应用微课进一步提高教学的效率和质量,是目前广大初中物理教师应该积极思考的问题.本文将会结合现阶段微课在初中物理课堂教学中的应用现状进行分析,根据目前存在于初中物理课堂教学中的问题,探讨初中物理课堂教学中正确、科学、合理应用微课进行教学的具体措施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
微课是近年来很多教师常用的教学方式之一,在初中物理教学中,微课的应用不但能够有效激发学生的学习兴趣,还能进一步加深学生对物理知识的理解和掌握。对微课教学的优势进行了分析,并在此基础上探讨了初中物理教学中微课的具体应用策略,以供相关人员参考。 相似文献
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张述平 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
在这个互联网 + 的时代,线上线下混合式教学变得越来越流行。微课也进入了课堂,相较于传统的教学方式,微课是一种很好的学习资源。微课之所以能很好地被初中生接受,是因为里面的海量视频资源可供给初中学生观看,尤其微课在初中物理教学中运用,使微课的价值有了大大的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
随着教学改革的深入施行以及信息技术的高速发展,各种创新的信息技术教学模式被提出,如微课教学。在初中物理教学中,教师通过微课的使用能够有效地激发学生的学习兴趣,同时在很大程度上提高学生的学习质量。基于此,针对微课辅助下的初中物理教学设计思路进行深入分析,旨在提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技水平的不断进步和信息技术的不断发展,微课作为传统教学方式的重要补充走上了时代舞台。微课是一种利用新媒体平台,以视频形式进行授课的新兴教学方式,目前已被广泛地接受和应用于各学龄各学科的课堂教学当中,初中物理也不例外。在初中物理教学中,合理地利用微课不仅有助于学生准确把握知识点,提高学习效率,而且可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神,促进学生全面发展。从初中物理微课教学的特点、初中物理微课教学的意义和初中物理微课教学的策略三个角度阐释对微课与初中物理教学的看法。 相似文献
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刘娇 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):13-15
物理是初中课程中的重要组成部分,但是由于其思维抽象、内容复杂的特点,对学生来说学习难度较高。微课是信息技术应用于教育领域的产物,具有信息技术的共享性与直观性特点,能够有效提高初中物理的教学效果。本文首先阐述微课在初中物理教学中的应用价值与应用原则,然后总结微课在初中物理教学中的应用原则,最后围绕初中物理教学实践,提出微课的应用策略。 相似文献
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胡国进 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0035-0035
物理作为中学生的主要学习科目之一,其重要性 不言而喻。但由于物理学科本身的抽象性和实践性,很多学生 在学习该学科时都觉得颇有难度。微课作为现代信息技术下 新诞生的教学方式,被广大教师应用于实际教学中,教学效果 也让教师和学生颇为满意。文章从初中物理的教学目标出发,从多方面具体阐述微课在该学科中的有效应用,以期提高初中 物理教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在信息技术的快速发展下微课成为当前初中物理课堂教学的重要教学形式,将微课应用到初中物理课堂教学中不仅能够激发学生物理学习兴趣,而且还能够有效提升初中物理课堂教学成效。为此,结合新人教版初中物理教学实例,从兴趣培养、实验教学、简化教学等方面具体分析微课在初中物理课堂教学中的应用,旨在能够更好地促进学生物理学习。 相似文献
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冯平 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0148-0148
实验教学是学习物理的重要途径和手段,目前在 互联网的大背景之下,教育行业也把微课等互联网资源融入学 校课堂中来,不但可以丰富教学资源,还可以比较直观地展现 课堂知识点,使学生更容易理解学习的知识。本文就以微课为 中心,浅谈微课在初中物理实验教学中的应用。 相似文献
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