共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在语文教学中,作文教学一直是考试的半壁江山,也是师生都极为头痛的难点。基于此,从学生初一入学,我就找寻着让学生“乐”于去写,“敢”于去写,“善”于去写的作文通道。带着这样的愿望,在几年的教育教学实践中,我尝试了“感受生活本真,抒写个性风采”的作文教学模式,现谈谈自己的一些做法和认识。 相似文献
2.
3.
随着多媒体在小学语文教学中越来越广泛、深入地应用,不仅改变着小学语文的教育方式和教学过程,也改变着小学教师分析和处理教育教学问题的思路。多媒体技术的合理运用使小学语文课堂鲜活生动,使课堂效率稳步提高。 相似文献
4.
正学生作文水平的高低,直接影响到学生语文学业成绩的优劣,为此,很多语文老师在作文教学上都做了许多尝试,作者也不例外。几年来,作者一直围绕着如何提高作文教学效率这个主题,在教学中不断地摸索、尝试、总结,积累了一些经验。一、借助文本,学习表达方法 相似文献
5.
作为一名一线的语文教师,我尝试在语文阅读教学中引入探究性学习的理念,教学实践中我强烈地感到这样的尝试不仅会改变教学中教与学的关系,充分调动学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在 相似文献
6.
面对不断地重复却又非常之枯燥无味的古诗教学模式,笔者曾绞尽脑汁地思考过,发现自己按部就班的教学模式确实让自己教着累,也让学生学着累。一次偶然的机会,笔者参加了"古诗教学探讨"的活动。在这次活动后,笔者感触颇深,对如何改变枯燥的古诗教学有了一些思考,那就是大小语文观的问题,也就是"教课文"和"用课文"的问题。在这里笔者以小学语文中的古诗《送元二使安西》为例,谈谈相关思考。一、常规的教学——我理解为小语文 相似文献
7.
传统的语文教学理念过于封闭,忽视了学生的主观能动性;不能充分发挥学生的主动性。为改变这种状况,进行了开放性教学的尝试。如何实施开放性教学？一是开放性的学习内容;二是开放性的学习过程;三是开放性的学习手段;四是开放性的作业设计。 相似文献
8.
许婷 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0041-0041
小学的语文教学围绕着简单的汉字、拼咅’简单类 型的文章、诗歌、寓言故事等展开,其实际的教学效果也和学生 其他科目的学习密切相关。在现阶段,为了有效地开展语文教 学,很多学校将其与信息技术相结合,并不断地找寻其有效的 结合方式或方法。本文就小学语文教学与信息技术的有效结 合方法做出以下探讨。 相似文献
9.
作为一名一线的语文教师,我尝试在语文阅读教学中引入探究性学习的理念,教学实践中我强烈地感到这样的尝试不仅会改变教学中“教”与“学”的关系,充分调动学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在阅读实践中得到发展. 相似文献
10.
传统的语文教学理念过于封闭,忽视了学生的主观能动性;不能充分发挥学生的主动性,为改变这种状况,进行了开放性教学的尝试。如何实施开放性教学?一是开放性的学习内容;二是开放性的学习过程:三是开放性的学习手段:四是开放性的作业设计。 相似文献
11.
12.
一、缘起1.20年的小学语文教学生涯,我有了1—6年级大循环教学比较成功的尝试,并有了近200节公开课比较成功的教学案例。有人说:一次成功,可能偶然,多次成功,一定必然。我想找寻一下自己一些小成功后的"必然"。反复翻看自己多年来的教例,回想众多同行及专家的有关评价,发现成功的一个重要的因素,就是我在构建有效语文课堂教学上比较注重"情趣导引"和"美读浸染"。 相似文献
13.
在新的课程标准下，语文教学取得了长足的进步。然而作文教学，尤以议论文写作教学为甚，“桃花依旧笑春风”，依然重复着过去的故事。写作知识和过程的过分强调导致文章呆板，思维和情感的实践缺失导致文章僵化。本文拟以“课例”为据，着重论述议论文的拟题和结构构造兼及语言表达，尝试找寻新课标下议论文写作教学目标的正确走向。 相似文献
14.
随着多媒体网络技术在教育教学领域的广泛运用,现代教学面貌也发生了很多变化。许多教师在教学中尝试着运用网络技术为自己的课堂增光添彩,而语文教学中的作文教学也在走创新之路,应用网络技术来改革传统的作文教学可以说是一种有益的尝试。 相似文献
15.
高中语文教学如何提高效率、如何实现有效甚至高效教学,一直是一个困扰着高中语文老师和所有关心高中语文教育教学状况的人,教育专家们对语文教育教学从理论层面进行了很多指导,一线广大语文教师也进行了很多有益的探索与尝试, 相似文献
16.
17.
熊赟 《福建教育学院学报》2006,(8):70-71
尝试教学法是著名数学专家邱学华教授始创于1970年代后册的一种综合性的教学方法,并已升华为尝试教学理论。它从根本上改变了“教师讲,学生听”的传统注入式教学方法,其理论实质是“让学生在尝试中学习,在尝试中成功”。其基本观点是“学生能尝试。尝试能成功”。它具有鲜明的特征,用八个字概括为“先试后导,先练后讲”,也就是我们所说的“先学后教”。通过教学实践。我认为这种教学方法也适用于中职语文教学,而且应该说是一种行之有效的教学方法。一、尝试教学法在中职语文教学实践中运用的可行性新世纪的职高语文教育,是以促进个人全面发展为主要目的的教育,其主要特征是:关注人的主体精神和创新精神的培养,并为人的个性、能力,尤其是创新精神和实践能力的发展奠定良好的基础。尝试教学法的精髓是和大纲中的这一要求相吻和的。主要体现在:1、尝试教学法能激发学生的语文学习兴趣,提高课堂教学 相似文献
18.
传统的语文教学奉行“以课本为中心,以课堂为中心,以教师为中心”,学生学习语文陷入被动的知识接受和机械的技能训练这种僵化模式,主动精神被压抑,语文能力受阻碍。为了改变这种令人窒息的封闭状况,实践语文学科新课程标准,我在执教的二年级(1)班进行了一次“语文综合性学习活动”的尝试。现将这次学习 相似文献
19.
正一、情感上予以倾斜,开启学生封闭的心灵大多数学困生在学习上存在着自卑心理,觉得在校园生活中低人一等,成了"二等公民",这样的消极心态对其语文学习产生了极其严重的负面影响。"心病还须心药医",笔者在语文教学工作中以无私的师爱去逐步化解学生心灵的坚冰,开启他们封闭的心理。在教学工作中处处渗透人人平等的理念,教育学生每一个人都有自己的特长,迈向成功之路也并非只有读书这一条捷径,有意识地表扬学困生在其他方面的 相似文献
20.
语文教学不同程度地存在着封闭性,直接制约着学生智力的开发和能力的提高。主要表现为:第一,教材封闭。语文教材仅局限于教科书中,造成学生学习内容单一,知识面、阅读量受到限制。第二,教法封闭。有一大部分教师的教法仍是教师讲,学生听,或教师简单地问,学生被动地答,课堂气氛不活跃,学生的思维得不到应有的发展,仍是一 相似文献