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创造心理学家托兰斯认为，创造型学生的个性品质包括：强烈的好奇心．不断地提出问题；思维和行动的独创性；思维与行为的独立性；想像力丰富．喜欢叙述；不随大溜．不依赖集体的公认；喜欢探索各种关系；主意多；喜欢搞实验；灵活性强；顽强坚韧；喜欢虚构；对事物的错综性感兴趣，喜欢用多种思维方式探索复杂的事物；富于幻想。 相似文献
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陈升柱 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
１．水深为（）；２．水急为（）；３．水边为（）；４．水中小洲为（）；５．水边平地为（）；６．山水曲洄为（）；７．两山相挟之水为（）；８．含有某种物质的水为（）；９．山角谓（）；１１０．山顶谓（）；１１．山顶圆平的叫（）；１１２．高而险的山叫（）；１３．凹形的山叫（）；１１４．连绵不断的山叫（）；１５．形如屏障的山叫（）；１６．高耸巍峨的山叫（）。巅陬汁湍渚岩渊涧峦岭溪嶂峰涯汀山水的称谓@陈升柱 相似文献
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赵恒一 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):4-6
毛泽东思维方法的理论特征主要有：思维基础的客观性；思维论理的民族性；思维趋向的民众性；思维方法的多维性；思维觉悟的自为性；思维方式的可操作性；思维结果的革命性；思维原则的坚定性；思维方法的能动性；思维体系的开放性；思维方法的实用性。 相似文献
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土地抛荒的经济学视角 总被引：1，自引：0，他引：1
李孔俊 《广西教育学院学报》2002,(5):82-84
高一学生在英语学习过程中经常遭遇“高原性”心理，成因有五“课业负担加重；教学新环境适应力差；学习方法欠缺；期望值过高；自控与耐挫能力弱，教师应预以正确疏导；转移学习不良情绪；找出症结，对症下药；引导学生调整期望值；让学生体会成功学习的快乐。 相似文献
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张运贵 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
文学创作，需要具备主体和客体两个方面的条件。主体条件包括丰富的人生经验；广博的文化知识；健康的思想感情；独特的审美意识；全面的艺术修养．容体条件包括安定、团结的社会环境；民主、开放的文艺政策；创作自由的社会保障；探索、竞争的艺术气氛等。否则，文学创作难以进行。 相似文献
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吴仲强 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):66-71
本文从以下十个方面对增加农民收入问题进行了探讨。加快小城镇建设步伐；继续推进农业结构的战略性调整．全面提高农业效益；努力调整农产品种植结构；积极发展多种经营的庭院经济；开发利用山坡地发展林业；加快发展乡镇企业．优化乡镇企业产品结构；加快发展农业产业化的步伐；解决农民充分就业问题；实行配套改革，免征农业税；实施制度创新。 相似文献
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大学生抑郁心理主要缘于：家庭境况；学习压力；认知偏差；能力困扰；目标缺失；失恋；悲观心境。对抑郁大学生心理疏导的基本原则：廓清原委，把准“脉象”；真情实意，精心关爱；循序渐进，持之不懈。对抑郁大学生心理疏导的主要策略：顺应——打开心扉；劝慰——平稳情绪；开导——扩展思维；指导——转变认知；勉励——唤起自信。对抑郁大学生心理疏导的艺术：精选方式；寻觅兴致；注重赞赏；多方配合。 相似文献
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蒋兆毅 《四川师范学院学报》2004,(5):97-99
解决跨国企业的跨文化冲突的办法是：正确识别文化差异，加强文化认同感；在人力资源规划中考虑跨文化因素；注意跨文化管理人才的选拔；加强沟通交流；进行跨文化培训；构建有针对性的绩效管理系统；注意公共关系；建设具有协作精神的企业文化。 相似文献
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孝敬父母是中华民族传统美德教育的基础内容□栾传大中华民族传统美德教育的内容十分丰富广泛。本着“古代存在，现实需要”的原则，概括起来主要有：孝敬父母教育；尊师敬长教育；团结友爱教育；立志勤学教育；自强不息教育；谦虚礼貌教育；诚实守信教育；严已宽人教育；... 相似文献
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大盗是一个接活儿的，而小偷自己找活儿。大盗只接有身份，有尊严的活儿。他有着一套严格的办事程序和毫不马虎的工具；他是戴墨镜的；他是一袭黑衣的；他是嚼口香糖的；他是来自香港的；他是要有一辆宝马车的；他是要从天而降的；他的出山是要惊动国际刑警组织的。 相似文献
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《高中数学课程标准》的框架设想 总被引：8，自引：8，他引：8
国家高中数学课程标准》制订组 《数学教育学报》2002,11(2):36-42
新的《高中数学课程标准》与过去相比有较大变化。制订《标准》的基本理念是：高中数学课程应当是具有基础性、多样性与选择性；应有利于学生形成积极主动的学习方式；应正确处理打好基础与力求创新的关系；提高学生的数学思维能力；返璞归真并注意适度的形式化；发展学生的数学应用意识；体现数学的人文价值；注重信息技术与数学课程内容的整合;建立合理科学的评价机制。在课程内容设置上分为数学必修课和选修课。《标准》对各部分内容的要求是：课程应当着重于数学的真正理解；课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”、“数学文化”3个板块；课程要反映信息时代对数学教育的推动；算法应进入中学；将矩阵正式列入中学课程；以向量法为主处理立体几何教学；集合只作为语言使用；数列可以看作是函数的特例；应重新认识不等式；函数是高中数学的核心内容；微积分教学的关键是定位准确；数据处理应强调统计思想的内核，避免把数据处理变成“算术”计算；中学的概率统计教学应使学生真正感受到确定性和随机性数学思维方法的本质区别；高中阶段学习方程会遇到简单的无理方程、三角方程、 指数方程，但不展开。 相似文献
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大学的可持续发展 总被引：3，自引：0，他引：3
张楚廷 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(4)
大学可持续发展的基本条件是：良好的社会环境；学校与社会相关的程度；大学体制的完善性；自始自终把提高教学质量和繁荣学术放在首要地位；长期保持一支高水平的师资队伍；合理的高等教育结构；逐步得到增长的经费；大学的国际化、信息化程度等等。另外，大学的可持续发展，与教育思想改革密切相关 相似文献