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随着电脑、多媒体等现代化设备进入学校,学校后勤的管理已经发生了质的变化.现在许多学校实现了班班有电视机、录音机、实物投影仪,少数学校更是实现了校园网、班班有多媒体、教师人手一台电脑等,我们有了多媒体、美术、书法、音乐、舞蹈、劳技等专用教室.可是,日新月异的变化也给我们后勤工作带来了越来越多的问题,我们有时会发现:个别教师办公室的电脑在周末还开着,个别教室里的多媒体设备学生放学了还没有关掉,教师下班了电热台板忘了关……尽管对于一位教师来说这是偶然出现的情况,但是对于一个学校来讲可能就是经常性的.如果不进行有效的管理,那么此种现象将会有增无减.如何管理,成了一个十分头痛而又十分重要的问题.下面是我在实际工作中进行的探索. 相似文献
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刘世华 《中小学实验与装备》2014,24(4):44-46
1本县教育技术装备现状与问题
湖北省五峰县义务教育阶段现有中学8所,小学22所,学生9662人,教师1104人,目前全县所有学校均配齐体、音、美设备及图书、图书架、阅览桌等,初中配备标准理、化、生实验室及配套仪器,完全小学以上学校已实现班班通,配有微机室,其他学校配备科学实验室及1～2套多媒体设备,专任教师每人1台办公电脑。经调研总结后,笔者认为主要存在以下几个方面的问题。 相似文献
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正在传统的语文教学中,无非就是利用板书、粉笔统领课堂,几年前,学校已经在实验楼安装了几个多媒体教室,但每次使用前都要提前告知学生,让学生从教室转移到实验楼,还要提前和管理员协调,另外,当时这类先进的设备对于农村教师来说无疑是高科技,使用起来也有难度。因此教师在语文教学中使用多媒体就望而生畏,不想使用。去年,市政府花大力气在所有的中小学都安装了班班通,并对所有中小学教师进行培训指导,并对教师使用班班通的情况进行考核。开学后,老师们开始使用班班通服务于教学,教师们逐渐感觉到使用多媒体的便捷之处,它可以 相似文献
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何洁 《中国现代教育装备》2011,(16):69-69
随着科学技术水平的不断提升,多媒体设备已经走进校园,大部分学校已有班班通设备。在这样的背景下,各学科教师应该将多媒体设备与课程进行有机整合,尤其是语文学科教师更应该发挥多媒体优势作用,辅助课堂教学,提高教学效率。 相似文献
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李万举 《中国现代教育装备》2014,(18):21-23
正从2009年成都市开始实施"教育技术装备满覆盖"工程以来,短短几年时间,我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化,从一无所有到2009年的5台移动式多媒体,继而到2011年新配置5台固定多媒体,再到2013年9月实现班级多媒体教学系统"班班通"。班级多媒体教学系统依托多渠道、大容量的资源优势和直观、丰富的表现手段,成为教师提高课堂教学效果的有力工具。班级多媒体教学系统"班班通"的实现,迫切需要学校和教师积极探索装备 相似文献
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石家庄市石岗大街第二小学是国家级现代教育技术实验学校,学校硬件设施在全市领先。学校早已开通了校园网,拥有170台计算机和26套多媒体平台,实现了班班通,教师人手一台微机,备课办公达到了无纸化。学校网络管理包括学校主页、学校管理、教师论坛、学生虚拟校园、电子图书馆等7 相似文献
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刘哲 《中国现代教育装备》2007,(9):110-111
我校是邢台市第一所实现班班通多媒体的学校,我因为有过两年任信息技术教师的经历,所以一直是学校教研组活动和市教研活动多媒体教学设计的主要参与者 相似文献
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《基础教育参考》2006,(7):F0003-F0003
立校理念:以人为本,以质取胜校训:诚恳、公正、勤奋、俭朴教风:求实、求真、求精、求新学风:勤奋好学,精思好问杭州市余杭区瓶窑镇第二小学创办于1995年3月,1996年8月开始招生。学校占地面积14667平方米,校园分教学区、活动区、生活区三大部分,内设普通教室22个,有音、体、美等专用教室10个,还建有多媒体室、多功能电化教室等,拥有双向闭路电视、校内程控电话及智能广播系统,班班配有视频展示台,各处室配有办公电脑。学校各类教学仪器、电化教学设备均达到了国家一类配备标准,藏书达2万余册,已初步实现了一流的现代化力学条件。学校现有教学… 相似文献
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信息化已经进入我们的教学生活．多媒体教学、网络教学已经不再只是公开课里的桥段,它们正在改造我们的课堂,信息技术与课程教学的有机整合越来越紧密。班班通工程、多媒体教室、校园网络系统的实现等等信息化环境使得当前学校教育越来越呈现出独特的、明显的优势。这些变化不仅促进了我国教育事业的大发展．为学校全面推进基础教育课程改革注入了新的活力．教师也必须面临着改变和成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"班班通"设备的普及改变了农村教师的教学模式,推进了教育现代化的进程,实现了教育的均衡发展,为大幅提高农村学校教育教学质量奠定了基础。同时"班班通"信息技术的培训成了农村学校现代信息化建设、提高教师专业化水平的重要途径。 相似文献
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"班班通"多媒体网络化教育教学系统逐渐被学校教学所应用,带来了学校教育教学理念、方法的新变革,实实在在地促进了当前学校课堂教学的更好发展。教师结合自己的教学实践,就"班班通"设施、资源与课堂教学的有机融合进行简要的分析。 相似文献
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自本校获得"镇江市教育信息先进化学校"以来,班班配备多媒体设备。从此,多媒体走进了我的作文课堂,把音乐、图画和更多更广泛的素材融进了作文教学。我深切感受到多媒体犹如一缕春风,一扫以往作文课的枯燥沉庸, 相似文献
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本刊讯为加强学校硬件建设,促进现代化教学。2010年11月,经过政府采购中心公开招标,采用分期付款的方式,湖北省郧县二中在资金紧张的情况下,多方筹措199.6万元,购进57台液晶电视电脑白板一体机,实现了班班多媒体;为 相似文献
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中小学"班班通"的实施,在促进课程改革和资源共享方面发挥了重要作用.班班通的设备和资源为学校构建了相对完善的信息环境.本文着重探讨了如何充分发挥"班班通"的主要功能,努力挖掘和利用"班班通"的其它功能,论述了班班通在辅助课堂教学、促进学校德育教育、开展教师培训、体现工具性价值等方面的功能拓展,从而真正实现信息技术对教育发展的影响. 相似文献