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1.
刘笠萍 《商丘师范学院学报》2005,21(4):96-97
人口受教育程度对社会经济发展有着深刻的影响，人口的受教育程度不仅反映一个国家和地区的文化教育发展状况，而且反映其他社会经济发展状况。河南经济经过建国后50多年的建设，有了长足发展，但同全国、同发达地区相比仍然落后，这无疑与河南原有的经济基础落后、人口多、底子薄等因素有关，但河南人口受教育程度偏低，文盲人口比重高、绝对量大，是制约经济发展的一个重要因素。 相似文献
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人口问题是一个国家发展的基础性、战略性问题。人口问题受到经济条件、文化传统、社会环境等多重因素影响，同时人口问题也会对社会各方面产生多重、持续且深刻的影响。人口与教育的关系密切：人口的规模、素质、结构、流动、发展等是影响教育发展的重要因素；教育决策需要顺应人口变化，积极求变并前瞻布局。法国在历史不同时期面临过劳动力不足、人口老龄化、生育意愿下降、城乡结构不均衡等人口问题。为此，法国采取了系统性的政策干预手段，在教育领域的主要举措有：投资科技创新寻求技术红利；提高教育质量以提升人口素质；保障教育公平，改善农村和移民教育；积极参与全球人才竞争；优化家庭支持政策，鼓励生育；调整教师队伍应对生源变化。这些政策举措在一定程度上取得积极效果，同时也产生了一些连带性问题。 相似文献
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作为社会经济活动的主体，人口的规模、结构与素质对现代国家发展产生重要影响。曾经依赖人口红利实现“汉江奇迹”的韩国，近年来人口增长持续放缓，甚至出现负增长，导致老龄化加剧，劳动力结构失衡，区域发展受阻，社会福利负担增加。为此，韩国颁布人口发展相关法令和实施计划，力图刹住“人口悬崖”势头。教育作为解决人口危机与保障国家人力资本的重要路径受到重视，韩国提出旨在解除家长的育儿负担以及面向未来社会的改革目标。采取的具体措施包括：改变学校教育促进人的全生命周期发展；完善生涯教育和职业教育；减少学生的补习负担；积极吸纳海外人力资源等。 相似文献
4.
论我国人口问题与教育的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
董泽芳 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2009,48(3)
30年来,我国全面实行计划生育政策并取得了显著成效,但人口问题仍是当前一个严重的社会问题。我国的人口问题具有人口总数仍然偏多,人口素质偏低,人口结构不合理,人口分布不平衡等特点。人口问题对教育造成的影响主要反映在人口膨胀对教育的压力、人口波动对教育的冲击、人口结构变化对教育的影响、人口流动对教育的挑战与人口分布不均对教育的制约等方面。教育对人口问题的约制作用,表现在教育是提高人口素质的必由之路,包括推广优生学提高先天素质,发展教育加强后天培养等;是控制人口膨胀的重要途径,包括通过教育改变人们的生育观念和生育选择,实施人口教育培养他们对家庭计划生育的理智态度与责任感,以及通过教育促使人口分布渐趋合理等。 相似文献
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教育发展规模(入学人数)与教育适龄人口和毛入学率紧密相关,如果不考虑疾病或其他非正常因素造成的死亡,从小学到大学各阶段教育的发层规模主要由出生人口决定的教育适龄人口(求学需求因素)、毛入学率(经济、社会发展水平决定的教育资源供给因素,即普及水平)两大因素决定.通过对不用阶段教育适龄人口发展规模趋势进行分析,可以对不同时期的教育发展提供可预见性的建议. 相似文献
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程瑶 《淮北职业技术学院学报》2011,10(3):87-88
在适龄人口呈逐年下降的趋势下,人口结构的变化对教育资源总量和结构都会产生影响。今后一个时期,江苏教育的发展既要立足当前的人口现状,又要兼顾未来人口发展的趋势,要根据适龄人口变动的特点和趋势,把握教育发展的时间差和结构差,及时调整教育的层次结构,努力形成＂规模适度、结构合理、布局均衡、体系协调、质量优良＂的教育发展格局。 相似文献
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李玉英 《陕西教育学院学报》2005,21(2):9-13
人口发展趋势直接影响教育发展趋势。1991年以来，陕西省人口出生率持续下降，1998年以来小学入学人数持续减少，而目前各类教育机构特别是大学、高中正在继续扩招，不久的将来，势必会出现结构性矛盾。我们必须认清形势，从现在起逐步调整办学规模与办学思路，保证陕西省的各类教育健康、持续、良性发展。 相似文献
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本文着重分析安徽省教育的现状与存在的主要问题，以及对安徽人口文化素质的影响，认为教育的重点应放在提高人口文化素质，尤其是劳动者素质和培养初、中级人才上，大胆探索一条以素质教育为主，多元结构、相互沟通、协调发展的高效力的教育体系，以适应安徽省经济与社会发展对人口素质的迫切需求。 相似文献
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盲点之一:忽视人口动态对教育的影响联合国教科文组织1994年关于《基础教育、人口与发展》的报告指出:“人口是对一个社会的发展尤其是对教育体系造成冲击的基本因素。然而,这不是一个单向过程。发展和教育依次对人口以及对人口动态产生影响。”[1]在这里,姑且不探讨教育对人口的影响,而是把着眼点放在人口对教育的影响上。人口及人口动态是教育发展的决定因素之一。影响教育的人口及人口动态因素有:人口整体规模、人口年龄及性别构成、人口增长率、人口迁移、学龄人口变化等。人口及人口动态对教育的影响包括:影响各类教育的需求、影响各类… 相似文献
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盲点之一:忽视人口动态对教育的影响联合国教科文组织1994年关于《基础教育、人口与发展》的报告指出:“人口是对一个社会的发展尤其是对教育体系造成冲击的基本因素。然而,这不是一个单向过程。发展和教育依次对人口以及对人口动态产生影响。”[1]在这里,姑且不探讨教育对人口的影响,而是把着眼点放在人口对教育的影响上。人口及人口动态是教育发展的决定因素之一。影响教育的人口及人口动态因素有:人口整体规模、人口年龄及性别构成、人口增长率、人口迁移、学龄人口变化等。人口及人口动态对教育的影响包括:影响各类教育的需求、影响各类… 相似文献
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陶行知人口理论与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本独辟蹊径，借鉴陶行知先生人口教育理论，阐述人口与教育之间的必然联系，提出教育是解决我国人口尤其是农村人口问题的有效途径或说是根本途径，并论述其深刻的现实意义。 相似文献
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针对中国不同地区教育发展不平衡与城乡教育发展不平衡，构建不同地区教育共同发展的战略及其决策思想：把“从根本上解决不利地区不利人口教育问题”作为中国教育发展的价值最大化；从“以教育事业发展为目标的战略取向”转向“在教育事业发展基础上以提高教育质量为目标的战略取向”；顺应教育由因变量向自变量的转化实施跨越式发展战略；建立以实施国家文化为导向、以立法与公共财政作保证、以政府行为为主导的新体制与运行机制。 相似文献
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吴春桃 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):108-110
人口教育作为新时期的一个重要教育领域,一直以来是在初、中等教育阶段进行实施的,但是随着社会经济和教育的发展,高等教育阶段开展人口教育越来越显示出其必要性,高职教育做为高等教育的一个重要类型,其也必然需要系统的人口教育。 相似文献
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人口素质的高低,特别是人口教育文化素质的高低,对一个地区的经济增长及产业结构升级起着十分重要的作用,重视和提高人口的教育文化素质,对加快贵州社会经济的繁荣将产生极其重要的影响。贵州省人口教育文化素质与经济发展之间既有相互联系相互促进的关系,又有特殊的地域性关联,同时也存在诸多的问题有待于深入分析。提高人口教育文化素质,促进区域经济发展必须走出一条符合贵州省情又具有可持续性的现实道路。 相似文献
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张觉力 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(2):38-41
贫困地区因贫困导致人口增长是一个普遍现象，这种越穷越生越生越穷的负向循环，已成为制约地区经济和社会发展的重要因素。探求辽宁省贫困地区人口良性发展的规律从而控制人口数量提高人口素质，对于振兴老工业基地和全面建设小康社会意义重大，其措施是经济上抓脱贫、政治上抓落实、化上抓教育，实现人口的可持续发展。 相似文献
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随着《中国教育现代化2035》的发布,我国正式迈向教育现代化建设的征程,积极应对未来学龄人口变化趋势,做好人口年龄结构变化之下的教育发展规划是我国教育界面临的重大现实问题。文章利用24个国家1997—2019年的数据,建立面板门槛模型,分析一国学龄人口占比对公共教育经费占GDP比例的影响,并对2021—2035年我国公共教育财政投资比例进行预测,主要研究发现：拥有更多学龄人口的国家,其学龄人口占比对公共教育投资比例的正向影响效应越小;2021—2035年间,随着我国学龄人口进一步减少,财政性教育经费占GDP的比例将小幅提升,2025年达到3.98%,2030年为4.23%,2035年为4.34%。 相似文献