共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
高职院校应用写作教学低效的原因与对策分析 总被引：13，自引：0，他引：13
当前，在应用写作教学实践中，普遍存在着教学费时长、效率低的现象。为改变应用写作教学低效的状况，文章在分析应用写作教学低效原因的基础上，提出了走出应用写作教学低谷的对策，并构建新的高职院校应用写作教学体系。 相似文献
2.
利用网络环境重构高职应用写作教学活动，是现代教学理念的体现，符合应用写作和高职教学的特点和规律。文章着重阐述了利用网络环境开展高职应用写作教学的实践流程，分析了网络环境下高职院校应用写作课堂教学中师生行为的变化。 相似文献
3.
随着社会实践的发展变化，应用写作教学在高校的教学中也自然而然地占有一席之地，并日益体现出其较强的社会应用性。应用写作教学的应用性要求应用写作教学中必须打破传统写作学“只管讲不管写”的状况，使学生结合社会实践内容真正学会写。因此，应用写作教学必须从改革教学方法入手，实事求是，尊重写作教学的实践性，把实践性理念贯穿于写作教学全过程。 相似文献
4.
大学英语写作教学长期以来注重成果教学理论，突出教师在写作教学中的中心地位，忽略了对学生参与写作过程的研究。计算机和网络多媒体技术在大学英语教学中的使用，为过程写作教学理论的应用提供了可行平台。本文在写作过程教学理论的基础上，结合高校大学英语写作课的教学现状，探讨利用计算机和网络技术，实现大学英语写作的过程教学。 相似文献
5.
由于种种原因，大学语教学中应用写作一直得不到足够的重视，如何提高大学生应用写作的能力，以适应社会发展和人才竞争的需要，本就加强大学应用写作教学提出了四点意见。 相似文献
6.
对高职高专应用写作教学与专业结合的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从应用写作的特点和应用写作教学质量不高的原因两方面分析了高职高专应用写作教学与专业结合的必要性，从课程定位、教学内容、教学方法，教师、考核五个方面提出了应用写作教学与专业结合的途径。 相似文献
7.
翻转课堂在大学英语写作教学中的应用是对传统英语写作教学的改革，既突破了传统教学在内容、时间及地点上的束缚，也让师生的角色发生了转变，有利于学生自主学习能力和协作学习能力的发展。文章以翻转课堂应用于大学英语写作教学的必要性为切入点，分析翻转课堂在大学英语写作教学中的应用现状，探讨应用思路，研究有效实施策略，以期打造优质高效的英语写作课堂，将培养学生英语核心素养的目标落到实处。 相似文献
8.
应用写作的现实、少数民族地区人才需求的发展，使民族院校《应用写作》教学改革势在必行。应用写作应注重从提高学生写作能力入手，以阅读训练带动写作教学，运用现代化教学手段提高写作教学效果，实现“学以致用”的教学目标。 相似文献
9.
高校应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的至关重要的环节，但目前高校应用写作教学现状却效率低下、不容乐观。章旨在对高校应用写作教学现状进行概括的基础上，从教学观念、教学内容、教学方式及测评体系等方面提出改革设想，以促进高校应用写作教学适应社会的需要。 相似文献
10.
应用写作的基本性质决定了它在诸多方面不同程度地存在着相对稳定和规范的模式。利用这些模式可以科学地指导写作和教学。在应用写作的宏观教学方面，可以利用模式思维进行教学的应用化展开，还要借助模式思维来完成语体识别及思维的科学化，使学生在清晰的思维中进行写作。在微观教学方面(体教学方面)，运用单元教学、比较教学和渗透教学等多种方法进行体模式识别。 相似文献
11.
李明高 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):411-415
目前的作教学从学生写作到教师指导往往陷入主体性缺失的误区。本认为教学中应舒展写作个性,塑造写作品质,走出审美“围城”,树立作教学“新概念”。 相似文献
12.
应用文审美特质探析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐贞同 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):42-44,54
针对当前应用文学习中的功利倾向，从美学角度对应用文丰富的人文内涵进行探索，多角度地揭示了应用文的审美特质，并指出其对应用写作教学的意义。 相似文献
13.
针对目前我国高校美学教材呈现的内容滞后、知识老化等诸多不足,较具学术敏感力的王一川教授在充分吸收美学学科的语言学转向和文化学转向的最新理论成果的基础上,于最近主编了《新编美学教程》这部对全国高校关学教育事业发展意义重大的教材。全书采用了别具一格的编书体例,其中的审美感兴、审美文化部分的精彩阐释是同类教材缺少的,另外简明流畅、雅俗共赏的叙述风格增添了教材阅读的趣味性。 相似文献
14.
孙冰冰 《山东教育学院学报》2009,24(2):65-67
本文把美学的基本观点运用到专业教学当中,通过器乐教学向学生渗透美学,使学生不仅学习到专业技能,而且也能学习到音乐美学知识。这样通过美学的渗透能更好的促进器乐教学,使教学体系更加完善。 相似文献
15.
曹文轩在其理论和创作实践中一直关注美感,倾心雅致,其小说中大量的意象描写充分展现了他独特的美学追求。本文通过对曹文轩和废名小说的美学理念及小说中意象的解读,探讨曹文轩对于古典主义美学的传承及小说的诗性现代化特征。 相似文献
16.
对当前实践美学论争中几个问题的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
美学学科的发展既表现在其思维方式的变更上,也表现在其学科基本范畴和概念的推进上。新世纪美学基本理论的建设既要面对变化了的审美文化现象,又要具有深厚的人文关怀,给予现代人的生存以意义的阐释系统。从现代性的学科建设角度来看,新实践美学只是传统实践美学观的系统化,对于美学学科建设而言没有提供新的思想增长点。 相似文献
17.
上个世纪20年代文人梁遇春的散文在"审美现代性"建构中有较大意义。他的创作艺术风格呈现出某种现代意味的"美的自律",他采用幽默与想象性、象征等笔法,既增进了文章的趣味性,又在与传统笔法的继承与突破中表现了审美的"现代性"特质。 相似文献
18.
浅论生物学教学中的审美教育与思想政治教育的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
生物学中潜藏着丰富的美，美与德密不可分。生物学教师要充分挖掘生物界中的美，积极渗透审美教育和思想政治教育，以美育德，把审美教育与思想政治教育有机地结合在一起，融入到生物学具体的教学过程中去，促进学生全面发展。 相似文献
19.
作为整个现代主义文化的一部分,现代主义文学在审美特征上主要表现为:审美观念上的化美为丑,执意要创造一种“对抗美学”即丑学;创作原则上的注重表现,特别强调主观心灵,主观自我的表现;创作手法上的反传统而重创新,反客观而重内向性,反内容决定论而重“形式即内容”论。 相似文献
20.
王志敏 《沈阳教育学院学报》2002,4(2):31-32
在历史教学过程中，教师要有意识地帮助学生树立正确的审美观，培养学生健康的审美趣味和高尚的审美情感，使他们自觉地从审美的角度把握历史知识的内在规律，积累各种审美经验，并提高他们表现美和创造美的能力。 相似文献