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这学期,学校开展了争创三星级书香班级活动,这可是件大好事,可以丰富学生的积累,拓宽学生的知识面。可看了三星级标准后,我一筹莫展。为什么?要求太严了,不仅要正确、流利、有感情地朗读课本和与课本配套的课外阅读文选,而且要一学期背会古诗30首,阅读不少于六十万字的课外读物。我们这个班的学生活泼、好动在全校可是出了名的,相当一部分学生课外阅读文选都读不全,怎么去进军三星级。“一学期要我们读这么多书,你们老师又读了多少?”正当我思考对策的时候,安丽的一句话传进我的耳朵。一些学生来劲了,不停地附和。“如果老师能做到呢?”我有… 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。班级管理的成功与否关系到教育的成败,如何搞好班级管理呢? 相似文献
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在班级学生常受到欺凌问题影响的情况下,联合学校心理教师,以团体心理辅导、心理活动课、班队活动、亲子关系主题活动等多种形式,组织了一系列班级活动.旨在推进友善教育,营造和谐氛围;借助绘本故事,认识欺凌现象;制定有效班规,引导恰当交往;协调亲子关系,携手远离欺凌.通过这些活动,班级内互帮互助的现象明显增多,和谐的班级氛围逐渐形成,学生之间能友好相处,共同告别欺凌问题. 相似文献
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段吉礼 《中国职业技术教育》2006,(20):41-41
责任扩散效应是社会心理学家B.Latane在1981年提出的.B.Latane经过研究发现：由于其他人在场,人们对事件的干预可能性降低,也就是人们感到责任分散给了在场的所有人,自己的责任减少了,其他人不采取行动便认为自己也没有采取行动的必要。这种效应在班级集体活动中广泛存在。 相似文献
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中职教育是培养有一定文化素质、能适应企业和社会需要的新型人才。在班级管理中,要结合学生的专业特点进行教育管理,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,让学生能有稳定的心理在班级里学习。 相似文献
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多元智力理论对班级管理的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国哈佛大学著名心理学教授加德纳在对传统智力理论批判的基础上，于1983年出版的《智力的结构》一书中首次提出了多元智力理论。加德纳认为，人类思维和认识世界的方式是多元的，即智力结构是多元的。他这样描述并给出了智力的定义：智力是一种或一组个人解决问题的能力，或制造一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力。到目前为止，在加德纳的多元智力结构中，总共有9种智力。 相似文献
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班级文化是班级的灵魂,是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体,对学生的成长成才发挥着极其重要的作用。文章从充分尊重学生主体地位、制定合适的奖惩制度、创设良好的班级环境、丰富班级活动、注重家校联手等方面探讨新课标下的班级文化建设策略,对班主任开展班级文化建设工作具有一定的借鉴意义。 相似文献
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顾义宏 《中小学班主任谋略》2004,(3):10-12
班级是学校的基本单位，是发挥学校机能的中心场所。学生则是组成班级的个体单位，每个个体紧密联在一起，从而组成了一个纵横交错的班级活动网络。在这个网络中，学生是主体，班主任是导体。班主任的工作水平，直接影响到班级的成败。作为班主任，应当以生为本，采取相应的措施，构建适 相似文献
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浅谈高校班级管理 总被引：1，自引：0，他引：1
吴唤玲 《中国科教创新导刊》2010,(2):209-209
随着高校后勤社会化改革的推进、学分制的冲击,如何改善班级管理,提高管理效能已迫在眉睫。而辅导员是高校管理工作最基层、最核心的领导者、组织者和实施者,本文从培养班干、构建团队,开展班级活动、强化学生中的先进群体的服务意识等角度论述了当前新形势下辅导员进行班级管理的对策。 相似文献
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"曲浩、凌玮桐……"唱票员认真地唱着票,我和其他同学目不转睛地盯着黑板,期待着本月"读书状元"的产生。忽然检票员递给我一张选票,小声说:"老师你看,这是什么?"我接过字条扫了一眼,"我一直都暗恋着你……"一行字印入我的眼帘,心里不禁咯噔一下。唱票员停止了唱票,全班同学好奇地望着我,我迅速把纸条塞进衣兜,平静地说:"没什么,一张废纸! 相似文献
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班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。一个优秀的班主任就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,将学生培养成全面发展、人格健全的人,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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肥沃的土壤是秧苗茁壮成长的保证，而在学校里，一个健康、良好的班风，是学生文化素质和思想品德培养提高的保证。作为班级的直接管理者，班主任带领全班同学创造一个良好的学习生活环境，使孩子们能在健康的环境中学有所成。笔者在职业学校班主任工作的不断探索和实践中，认识到要创造一个良好的班风，培养一批有才干的学生，必须做好以下几方面的工作：一、抓好第一学期，作为创造良好班风的起点职高一年级的新生来自省内各不同的初中，他们有的是因报考重点中学落榜而无奈地来到职高，有的是受父母逼迫来上职高，抱着混的态度，总之，他… 相似文献