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广东高职教育发展与广东人才需求的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着改革开放的深入 ,经济的迅速发展 ,产业结构的调整 ,社会急需大量应用型技术人才。因此 ,加快发展高等职业技术教育已势在必行。本文通过对广东省 3 6所独立设置的高职院校与社会人才需求的调研 ,取得了目前广东省高职人才培养情况的第一手资料 ,对高职教育发展提出了几点思考与建议。 相似文献
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改革开放之后,我国民办高职迅速发展,主要经历了萌芽复兴、快速增长和稳定规范三个时期;在今后的发展道路中,民办高职将呈现坚持民办高等教育的发展方向,兼并或重组,更加注重内涵建设,构建现代职业教育体系,进行分类管理等发展趋势;为了谋求更好的发展,必须摒弃传统观念、健全法律法规、加强规范管理、扩大办学自主权、建立科学的管理制度. 相似文献
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民办教育是我国社会主义教育事业的组成部分.改革开放以来,广东省民办基础教育取得了长足的发展,探索其发展阶段特点、可供借鉴的经验以及制度、管理、师资等方面存在的问题,对民办基础教育健康发展有一定的借鉴作用. 相似文献
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郑祎峰 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):29-30
民办高职院校艺术设计类专业经历了十余年的建设与发展,取得了一定的成绩。但是伴随着生源的减少和注册入学制度的逐渐推行,公办民办院校间的生源竞争几近白热化。民办院校如何积极应对,在残酷的生源竞争中保有一席之地？本文试结合工作实际,对民办高职院校艺术设计教育的发展探究略陈管见。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(15):16-17
改革开放以来，各级政府和教育行政部门在发展中等职业教育的过程中，注重发挥民办中等职业教育贴近市场、机制灵活和经营高效等方面的优势，不断加大扶持力度，努力改善办学环境，注重调动企业、事业组织、各种社会团体和公民个人办学的积极性，引导他们举办中等职业教育，推动职业教育的改革与发展，取得了显著成绩，积累了不少好的经验。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
外延式发展模式、内涵式发展模式以及外延式与内涵式并重发展模式早已广为人知,对改革开放以来我国高等教育事业的迅速发展起到过重要作用,但三者的适用性不可一概而论。高职院校发展模式的具体选择,对该类院校自身发展至关重要。根据新办民办高职院校所处困境,结合其发展特点,分析既有发展模式的局限性,针对性地提出阶段性内涵式发展新模式。给出该模式含义,阐释其合理性,分析其特点、优势及可行性等;并以重庆N学院办学实践为例,揭示该模式实际作用。研究认为,阶段性内涵式发展模式对新办民办高职院校顺利发展具有良好的适用性和切实的有效性。 相似文献
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高职教育区域化:区域经济、高职教育非均衡发展背景下的战略选择 总被引：3，自引：0，他引：3
以广东省为例,分析了高职教育区域化发展的基本背景,提出按照"分类指导,梯度推进,协调发展"的方针,选择与区域经济协调发展的高职发展战略,提出珠江三角洲、东西两翼和山区高职教育的发展战略. 相似文献
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陆晓萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):25-27
目前,我国民办高职教育还处在起步阶段.通过分析当前民办高职教育发展中面临的主要问题及原因,思考如何从投资多元化、差异化竞争、校企合作等角度解决我国民办高职教育发展中出现的问题,以实现其良性、健康发展. 相似文献
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本文在对江西省几所具有代表性的民办高职院校进行调查分析的基础上,具体阐述了江西省民办高职教育发展的现状等问题,并在分析现状的基础上提出存在的一些问题以求完善. 相似文献
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建国以来,我国民办中等职业教育伴随着国家社会、经济体制的改革经历了改造消亡、艰难复兴、快速发展、规范发展四个阶段.特别是改革开放30年来,民办中等职业教育更是取得了长足发展.民办中等职业教育的起落与我国特定的历史条件和经济体制改革是分不开的.在职业教育市场化竞争日趋激励的今天,民办中等职业教育要取得长久持续发展,必须把握好三个原则,即根据自身实际条件,明确办学发展目标;利用管理体制优势,面向市场自主发展;抓住市场发展机遇,形成多元化办学格局. 相似文献
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改革开放30多年来．我国民办高职院校异军突起．呈现良好的发展态势,已经形成了一定的规模,部分优秀学校具备了实现跨越式发展的基本条件。所谓“跨越式发展”．是指相较于优秀公办高职院校,民办高职院校还比较落后的情况下,对我国高职教育的先行者走过的某些发展阶段的超常规的赶超行为。跨越式发展是一种快速度的发展,要在遵循发展规律的前提下． 相似文献
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我国民办高职教育政策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
经过10多年的发展,我国已经形成了系统的支持民办高职教育发展的政策.但是,我国民办高职教育发展在政策环境、产权、经费、管理体制等方面还存在一定问题,需要在未来的政策发展中进一步明确. 相似文献
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"十一五"时期广东省高职教育加快发展,目前拥有76所高职院校,高职招生规模和在校生规模处于全国领先位置。文章选取了北京、天津、上海、江苏、浙江、山东、广东7个经济发达省市的数据对比分析了广东省高职教育规模现状,提出广东省高职教育存在的重规模轻质量、院校发展部均衡、专业设置不合理等问题,并从急速整改现存瓶颈问题、改革创新必须服务于经济转型升级、全面提升高职教育社会服务功能三方面提出广东省高职教育发展对策。 相似文献
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高蓉 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(6)
改革开放以来,教育资源不能满足人民大众的需求,有限的教育财政支出难以支撑庞大的国民教育.改革开放的深入,促使了社会力量办学的兴起.北京民办教育在全国起步最早,经过30年的发展,北京民办教育经历了从初始到繁荣到法制化的进程,北京民办高校成为首都高等教育事业的重要组成部分.该文阐述了北京民办高等教育的发展历程、特点及影响其发展的瓶颈. 相似文献
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民办高职教育发展的形势分析和对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高职教育的蓬勃发展为我国高等职业教育事业增添了巨大活力。作者在描述我国民办高职教育的发展现状,及系统地分析民办高职教育面临的机遇和挑战基础上,提出了民办高职教育要实现可持续发展的宏观和微观对策。 相似文献
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民办高职的发展尚处于起步阶段,其办学虽然有一定的优势,但其不适应客观经济社会及其自身发展的问题,一直没有得到较好的解决。鉴于此,通过对民办高职办学优劣势的分析,提出一系列的解决设想,以期能够为相关问题的解决提供一定的启示。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(4):15-18
广东省在经济发展需要和高职教育改革的强势推动下,高职教育得到了迅速发展,规模不断扩大,质量不断提高,服务经济社会的能力不断增强,然而由于省内不同区域间经济、社会、文化发展水平存在着明显差异,高职教育发展存在区域不均衡性,这将对广东社会经济的可持续发展产生一定的不利影响。本文通过调查,分析广东高职教育区域不均衡发展的现状,提出一套有针对性的解决对策,希望对广东高职教育的快速可持续发展提供一定的借鉴意义。 相似文献