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吴雪峰 《福建基础教育研究》2015,(1):68-70
阅读教学是高中英语教学的重中之重,而要改变目前高中英语阅读"思维缺席症",关键是在英语阅读教学中培养学生的思维。如何让思维活动在高中英语阅读课堂落脚,以使思维培养得以落实呢?本文结合笔者的阅读教学实践就高中英语阅读课堂如何"为思维而教"进行探讨。 相似文献
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英语报刊阅读对于高中英语阅读教学是有很好的辅助作用,本文对英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学展开研究,从三个方面分析如何让报刊阅读更好的辅助高中英语阅读教学。 相似文献
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本文从高中英语阅读教学现状出发,探讨了新课程背景下如何在英语阅读教学中挖掘和利用课文语言素材,通过阅读—讨论—评析—鉴赏相结合的教学方法,提高学生英语的阅读兴趣和阅读能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
英语阅读是高中英语教学的重要组成部分之一,英语阅读也一直是高中英语教学的重难点。目前。我国英语阅读教学提出了"以读促写、以写带读"的教学模式,对于读和写的能力格外重视,也取得了不俗的教学效果。在此基础下,本文将简要谈谈基于读写的高中英语阅读教学模式。 相似文献
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阅读是高中生学习英语的主要方式之一。新课程标准提出,高中英语教学应着重培养高中生获取和处理英语信息的能力,培养高中生的阅读综合能力。如何提高高中生的英语阅读效率,越来越被更多的高中英语教师关注。以"交互式教学法"构建高中英语阅读教学,能够激发高中生的阅读兴趣,发挥高中生阅读的主观能力性,全面提高高中生的阅读综合能力。 相似文献
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在英语语言技能中,阅读是英语学习者获得英语知识的重要手段。阅读教学是高中英语教学的重点。阅读策略是英语阅读教学中必须引起重视的重要内容。紧扣新课标,围绕高中牛津英语教材,对高中英语阅读教学策略的不足与对策展开探讨,以期提高阅读教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
英语阅读,是高中英语教学中的重要组成部分,对高中生的英语阅读能力的培养与提高有重要的作用。同时,高中学生的阅读能力,直接影响着学生英语语言的发展与写作能力的提升。因此,在高中英语教学中,教师应重视英语阅读教学,积极改进并创新英语阅读教学方法,提高教师的英语阅读教学质量,提高学生的英语阅读水平与阅读理解能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
常言道"得阅读者的天下——得阅读者得高分"谈的就是这个问题。作为一名高中英语教师能够通过科学的阅读教学方式来提高学生的阅读能力,这可谓是一件令人高兴的事情,本文笔者将为广大同仁介绍一种新的阅读教学方式理论—阅读图式理论来帮助解决这一难题,使英语阅读教学更上一层楼。 相似文献
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郑海容 《读与写:教育教学刊》2011,(6):108-109
阅读教学在我国的英语教学中占有十分重要的地位,阅读能力是当前高中英语教学大纲要求的基本技能之一,学生在学会语言知识,获取文章信息的同时,更要掌握一定的阅读技巧,具有独立阅读的能力。高中英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文分析了高中英语阅读教学的现状和不足,提出改革高中英语阅读教学的必要性。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将其应用于高中英语阅读教学实践中。指出英语阅读教学中只有充分发挥学生的主体性,才能培养学生具备较强的阅读能力和实际运用语言的能力,以提高高中英语教学水平和学生英语成绩。 相似文献
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阅读是学好英语的一个中心环节,是英语教学的重中之重,本文针对高中英语阅读教学中存在的问题,按照新课程理念下高中英语的阅读教学目标的规定,结合多年从事英语工作的教学经验,论述了高中英语阅读教学的现状及问题,重点研究了新课程理念下高中英语阅读教学的策略,对高中英语阅读的教学有了进一步的认识,提出了切实可行的教学方法。 相似文献
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