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《语文课程标准》要求教师“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书”,“鼓励学生自主选择阅读材料”。但目前的语文教学却出现了弱化课外阅读的现象,这一现象导致学生对语文课程的学习缺乏兴趣,语言表达材料贫乏。笔者旨在实践中通过激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、推荐书籍等举措,让课外阅读成为学生的生活需要,消除语文教学存在的弱化课外阅读的现象,全面提升学生的语文素养。 相似文献
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薛志涛 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
《语文课程标准》要求教师＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书＂、＂鼓励学生自主选择阅读材料＂。但目前的语文教学却出现了弱化课外阅读的现象,这一现象导致学生对语文课程的学习缺乏兴趣,语言表达材料贫乏。笔者旨在实践中通过激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、推荐书籍等举措,让课外阅读成为学生的生活需要,解决语文教学存在的弱化课外阅读的现象,全面提升学生的语文素养。 相似文献
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温儒敏 《课程.教材.教法》2012,(1):49-52
语文教学应当贴近学生的"语文生活",让课堂阅读教学往课外阅读延伸,课内外相互交叉、渗透和整合,连成一体;要关注学生课外阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的能力;鼓励学生自主选择阅读,读"闲书"可以引发阅读兴趣,扩大阅读面;要有相应的教学计划,根据各个学段的教学目标,安排适当的课外阅读;课外阅读的评价应当根据各自情况,有具体可行的办法。语文教学的目标可以从不同层面阐述,但最重要的还是培养读书习惯,为学生的终身发展打好底子。 相似文献
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《语文课程标准》要求教师"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书"、"鼓励学生自主选择阅读材料"。但目前的语文教学却出现了弱化课外阅读的现象,这一现象导致学生对语文课程的学习缺乏兴趣,语言表达材料贫乏。笔者旨在实践中通过激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、开展活动、推荐书籍等举措,让课外阅读成为学生的生活需要,解决语文教学存在的弱化课外阅读的现象,全面提升学生的语文素养。 相似文献
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开展课外阅读是新课程理念下开放式语文教育不可缺少的组成部分,也是切实提高学生语文能力的重要途径。如何用新课程理念来指导学生进行课外阅读,提高阅读质量,从“变不读为要读;变盲目的读为有益的读;培养不动笔墨不读书的习惯;组成互补、相容的阅读小组。”四个方面谈教学见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
语文教学要引导学生多读多写,大量读、写方能提高学生的能力,指导小学生课外阅读,首先要激发学生的阅读兴趣,其次是引导他们选择合适的课外读物,然后是通过各种活动及课堂上的指导,让学生掌握正确的阅读方法,进而培养良好的阅读习惯,提高语言素养。 相似文献
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陈思罕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0128-0128
课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分,是课堂 教学的有益延伸和补充。苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪 明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅 读。”但是许多家长和老师会发现,学生在课外阅读方面存在很 多问题,表现在阅读方法不对、习惯不良、阅读内容与品质不 高、阅读时间有限、阅读数量不足等。针对这些阅读现象与问 题’教师势必要从学生实际情况出发’根据学生的特长和优势 制定与之适应的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,培养学生终 身阅读的习惯和爱好。 相似文献
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目前农村小学学校图书室的生均藏书量及其有限,小学生的课外阅读量是相当贫乏的,特别是村级小学的学生课外阅读缺失现象更为严重,扩大农村小学生课外阅读面和阅读量,养成良好的课外阅读习惯对写作来说和学生今后的发展尤为重要,社会、学校等要积极拓展渠道、创造条件让学生有书读;让学生有兴趣读;教给学生阅读方法。教师要培养学生多读、多思。为学生的课外阅读保驾护航。 相似文献
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开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(9)
<正>《义务教育语文课程标准》提出,在小学语文教学中,要培养学生养成良好的阅读习惯,掌握多种阅读方法,促使学生发展感受和理解能力。在小学语文教学中,教师要将课内文本学习和课外阅读结合在一起,促使学生在探究文本的过程中提高鉴赏文学作品的能力。教师可以积极指导学生展开拓展型课外阅读、分类型课外阅读、收集型课外阅读,提高学生语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
培养农村学生养成良好的课外阅读习惯,在农村语文教学中至关重要。结合教学实践,就如何培养农村初中生养成良好的课外阅读习惯粗浅地谈几点体会,以作为引玉之砖。教师身教言传,激发学生的阅读兴趣;跳出传统假期作业模式,走阅读作业创新之路;加强引导,让学生读好书,会读书;开展多姿多彩的语文课外活动,让学生体验读书的乐趣;为农村学生的课外阅读保驾护航,缩小城乡差距,促进教育的均衡发展,让农村孩子也能徜徉在书海。 相似文献
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阅读现在已经成为许多人不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣,养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对农村中小学生的课外阅读现状,可以营造良好的读书氛围,创设良好的阅读环境;帮学生推荐合适的书;提供专门的阅读时间;交给方法,指导阅读;鼓励先进,培养阅读习惯等途径来激发学生课外阅读兴趣,培养学生课外阅读习惯。 相似文献
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在语文教学中,教师要重视写作教学与阅读教学之间的联系,将读与写有机结合,使其相互促进.其中,课外阅读有利于激发学生的写作兴趣,拓展学生的写作思维,培养学生的社会意识.在将课外阅读融入语文习作教学中时,教师可在尊重学生阅读意愿的基础上,培养学生的课外阅读兴趣;在了解学生阅读需求的基础上,制订课外阅读、写作教学计划;在知晓... 相似文献