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<正>中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。" 相似文献
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21世纪的教育核心思想是:全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。构建和谐人性化的生物课堂,就是转变传统的教学观念,强化育人手段,推进素质教育,把课堂还给学生。让学生感受学习之乐趣,成长之幸福,生命之意义。为培养学生成为知能并进,具有创新精神和实践 相似文献
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王广生 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):30-30
"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展." 相似文献
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全面实施素质教育必须在“全面”上做文章 ,“实施”上下功夫 ,提高整体素质上出成果 ,这是我们全面实施素质教育的出发点和归宿。为此我认为 :一、实施素质教育要定位于目标上的完整性“实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高民族素质为根本宗旨 ,培养学生的创新精神和实践能力为重中之重 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、有能力的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就是全面实施素质教育的目标。为实现这一目标 ,各方面的教育工作者要紧紧围绕培养目标 ,互相渗透、积极配合、协调运作 ,坚决… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”可见,培养学生的创造能力是实施素质教育的重要方面。下面谈谈体会。1优化学生心理品质,培养他们的自信心创新首先要有自信心。一个自卑的人,是根本谈不上创造能力的。为此,我改进教法,努力激发学生的积极性和进取精神,让他们大胆思考、发问、想象,从而使学生充满… 相似文献
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素质教育就是要以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养"四有"的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人.因此,如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让学生具有良好的道德品质和现代意识是当今教育的首要目标,是社会发展的总目标的基本要求. 相似文献
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葛德均 《中学语文(读写新空间)》2011,(1)
语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。笔者认为培养学生的语文实践能力,就是要在教学过程中充分发挥学生的主体参与作用,始终以学生为学习和发展的主体,把属于学生的时间还给他们,把该由学生做的事情放心、 相似文献
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目前,素质教育进入了整体推进、重点突破的新阶段,山东省于2008年1月召开了全省中小学素质教育工作会议,出台了一系列推进素质教育的政策措施,其中包括三个全面——政府层面要全面建设合格学校,学校层面要全面贯彻国家课程方案,教师层面全面培养合格学生;“三个还给”一把时间还给学生,把健康还给学生, 相似文献
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曹礼亚 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):28
面向21世纪的基础教育课程改革把促进学生发展作为基本出发点,即"以学生的发展为本".第三次"全教会"明确指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点."要培养学生的创新精神,就必须改变学生的接受性的学习方式,倡导新的化学课程标准提出的科学探究式学习方式.化学是以实验为基础的学科,化学实验具有获知、激趣、求真、 相似文献
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<正>素质教育就是要开发学生的智力,培养学生的能力,提高学生的思想觉悟,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,以适应市场经济对人才的需求。教育界有识之士常说:"文化素质不高是次品,思想品德素质不合格就是危险品。"由此可见,思想品德素质在学生的整体素质结构中的重要性。要实施思想品德课教育改革,进行素质教育,最基本的一点是一定要转变学生的角色,让学生变被动的知识接 相似文献
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黄永松 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):96
随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,高中英语课程改革也成为必然.中共中央、国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人. 相似文献
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素质教育对大家来说都很熟悉,素质教育的口号一直在陪伴着我们,但它又是那么的陌生,就像周杰伦的歌,只能听到它的声音而听不懂它的内容。而今,素质教育以雷霆万钧之势向我们涌来,宣告着它的存在,呼喊着它的重要性,素质教育终于走进现实。素质教育倡导把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。伴随着素质教育的施行,我们不仅不能淡化学风,而且要狠抓学风的培养。只有在优良的学风下,素质教育才能顺利地进行。素质教育离不开良好的学风。那么,在当前素质教育的形势下,我们怎样培养班级良好的学风 相似文献
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王其清 《读与写:教育教学刊》2011,(10):113
素质教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。所以要想真正把素质教育落到实处,当前课堂教学必须注重激活学生的创新精神,努力培养学生的实践能力。而初中语文学科是学生"全面发展和终身发展的基础"之一,如何站在创新的高度进行语文教学,这应该成为当今初中语文教师重点面对的课题之一,下面笔者从以下几方面谈谈自己的一点想法。 相似文献
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浅谈素质教育与创新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 相似文献
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"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息"是叶澜教授"新教育基础"改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育课堂改革的方向。把课堂还给学生,就是要发挥学生学习的主体作用,让课堂充满生命活力。"三疑三探"教学模式,是从学生终身发展的需要出发,依据新课标的要求和学生的认知规律探索总结而来的,通过设疑自探、解疑合探、质疑再探等教学环节,把"疑"字贯穿课堂教学始终,不仅有利于培养学生积极主动发现问题、探究和解决问题的能力,而且能让学生养成敢于质疑、善于表达和不断反思的良好学习习惯,充分体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用。 相似文献
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